1.我省中考改革的政策依據(jù)是什么?

　　考試招生制度是國家基本教育制度。高中階段學(xué)�？荚囌猩�制度改革(以下簡稱“中考改革”)，是國家考試招生制度改革的重要內(nèi)容，也是與高考招生制度改革配套的評價改革。其政策依據(jù)主要是《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》(國發(fā)〔2014〕35號)、《教育部關(guān)于進一步推進高中階段學(xué)�？荚囌猩�制度改革的指導(dǎo)意見》(教基二〔2016〕4號)和《黑龍江省人民政府關(guān)于印發(fā)黑龍江省深化考試招生制度改革實施方案的通知》(黑政發(fā)〔2016〕12號)，旨在全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，促進素質(zhì)教育深入實施，加快普及高中階段教育，培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的各類人才。

　　2.我省中考改革的時間表、路線圖和主要任務(wù)是什么?

　　我省2017年啟動高中階段學(xué)�？荚囌猩�制度綜合改革試點，2020年全面推進，2023年(6.3學(xué)制)、2024年(5.4學(xué)制)起整體實施。通過深化改革，初步形成基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價的高中階段學(xué)�？荚囌猩�錄取模式和規(guī)范有序、監(jiān)督有力的管理機制，促進學(xué)生全面發(fā)展健康成長，維護教育公平。改革的主要任務(wù)主要有五個方面，即完善初中學(xué)業(yè)水平考試制度、完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度、推進考試與錄取模式改革、加強考試和招生管理、穩(wěn)妥進行綜合改革試點。

　　3.什么是初中學(xué)業(yè)水平考試?包括哪些學(xué)科?

　　初中學(xué)業(yè)水平考試主要衡量學(xué)生達到國家規(guī)定學(xué)習(xí)要求的程度，考試成績是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的基本依據(jù)。從2017年秋季入學(xué)的初中一年級起，實行初中畢業(yè)、高中招生“兩考合一”，統(tǒng)一規(guī)范為初中學(xué)業(yè)水平考試。

　　把《義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》所設(shè)定的道德與法治、語文、數(shù)學(xué)、外語、歷史、地理、生物、物理、化學(xué)、體育與健康、音樂、美術(shù)、綜合實踐活動等全部科目納入初中學(xué)業(yè)水平考試的范圍，引導(dǎo)學(xué)生認真學(xué)習(xí)每門課程，確保初中教育的基本質(zhì)量。

　　4.初中學(xué)業(yè)水平考試有哪些具體要求?

　　在組織實施方面，學(xué)業(yè)水平考試由市(地、企)為單位組織命題、施考，可單獨命題也可聯(lián)合命題。各科目的具體考試方式、方法和組織形式，由各市(地、企)確定，原則上不應(yīng)簡單將各科目分為考試科目和考查科目。

　　在分值設(shè)定方面，初中學(xué)業(yè)水平考試各科目分值的設(shè)定，應(yīng)以義務(wù)教育課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定的課時、課程容量等為主要依據(jù)，應(yīng)避免個別科目分值過低、科目之間分值差距過大。各科目的分值由各市(地、企)確定，報省教育廳審核。

　　5.什么是初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價?評價內(nèi)容有哪些?如何開展評價?

　　初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價是全面反映初中畢業(yè)生發(fā)展?fàn)顩r、促進學(xué)生全面發(fā)展的重要舉措，評價結(jié)果是衡量學(xué)生是否達到初中畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和高中階段學(xué)校招生標(biāo)準(zhǔn)的重要依據(jù)，也是教育教學(xué)反饋、評估的重要依據(jù)。

　　初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價記錄學(xué)生各方面發(fā)展?fàn)顩r，主要包括學(xué)生的思想品德和公民素養(yǎng)、學(xué)業(yè)水平和學(xué)習(xí)素養(yǎng)、身體和心理健康水平、興趣特長及藝術(shù)素養(yǎng)、社會實踐和動手能力等方面的實際情況，客觀記錄學(xué)生的成長過程，整體反映學(xué)生德智體美全面發(fā)展情況和個性特長。要將學(xué)生地方課程、校本課程學(xué)習(xí)情況納入綜合素質(zhì)評價考查范圍。

　　初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價從2017年秋季入學(xué)的初中起始年級開始實施。各地依據(jù)《黑龍江省教育廳關(guān)于加強和改進義務(wù)教育階段學(xué)生綜合素質(zhì)評價的意見》(黑教發(fā)〔2016〕56號)研究制定符合本地實際的學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作指導(dǎo)方案，對在普通高中招生錄取中綜合素質(zhì)評價結(jié)果與升學(xué)考試成績相結(jié)合的具體方式做出規(guī)定。初中學(xué)校要指導(dǎo)學(xué)生做好寫實記錄，整理遴選具有代表性的活動記錄和典型事實材料，并將用于招生使用的活動記錄和事實材料進行公示、審核，為每位學(xué)生建立綜合素質(zhì)評價檔案，提供給高中學(xué)校招生使用。高中學(xué)校要根據(jù)學(xué)校辦學(xué)特色制定具體的綜合素質(zhì)評價使用辦法，使其在招生錄取中真正發(fā)揮作用，促進學(xué)生全面發(fā)展。

　　6.高中招生錄取模式改革有哪些變化?

　　實施學(xué)業(yè)水平考試、綜合素質(zhì)評價相結(jié)合的綜合評價多元錄取辦法。高中招生主要依據(jù)學(xué)業(yè)水平考試、綜合素質(zhì)評價，實行綜合評價、擇優(yōu)錄取。綜合改革試點地區(qū)從2017年秋季入學(xué)的初中一年級開始實施。試點之外的其他地區(qū)，可以繼續(xù)按照現(xiàn)行的招生錄取方式進行招生。

　　7.高中階段學(xué)校自主招生方式有哪些規(guī)定?

　　進一步完善自主招生政策，給予有條件的高中階段學(xué)校一定數(shù)量的自主招生名額，招收具有學(xué)科特長、創(chuàng)新潛質(zhì)的學(xué)生，推動高中階段學(xué)校多樣化有特色發(fā)展，滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展需要。自主招生對象應(yīng)為招生區(qū)域內(nèi)初中學(xué)校在籍在讀應(yīng)屆畢業(yè)生，招生計劃不超過本校當(dāng)年招生計劃總數(shù)的5%，具體比例由學(xué)校自主確定并報主管教育行政部門核準(zhǔn)。自主招生可采取初中學(xué)校推薦、高中學(xué)校組織測試等方式進行。報名參加自主招生的學(xué)生，必須符合高中招生報名條件。已通過高中學(xué)校自主招生測試的學(xué)生必須參加當(dāng)?shù)爻踔袑W(xué)生學(xué)業(yè)水平考試，統(tǒng)一辦理錄取手續(xù)。各市(地、企)將自主招生的各個環(huán)節(jié)和錄取結(jié)果向社會公開，接受社會監(jiān)督。

　　8.優(yōu)質(zhì)高中招生配額比例是如何要求的?

　　實行優(yōu)質(zhì)普通高中和優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的辦法，招生名額適當(dāng)向農(nóng)村初中傾斜，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展。到2020年各縣(市、區(qū)、企)優(yōu)質(zhì)高中配額比例不低于60%。進一步落實和完善進城務(wù)工人員隨遷子女在流入地參加高中階段學(xué)�？荚囌猩�的政策措施。

　　9.中職招生如何進一步完善?

　　加快推進中職學(xué)校招生和注冊入學(xué)。中職學(xué)校以初中學(xué)業(yè)水平考試成績?yōu)橹饕�依�?jù)，結(jié)合綜合素質(zhì)評價，實行注冊入學(xué);對特殊專業(yè)也可根據(jù)需要，自主確定錄取標(biāo)準(zhǔn)和靈活多樣的方式，組織職業(yè)適應(yīng)性測評擇優(yōu)錄取。

　　10.在加強考試和招生管理方面有哪些要求?

　　第一，完善招生計劃編制辦法，根據(jù)區(qū)域內(nèi)學(xué)校布局、適宜的學(xué)校規(guī)模和班額核定招生計劃并嚴格執(zhí)行，進一步明確招生范圍、招生規(guī)模等基本要求，嚴禁違規(guī)跨區(qū)域和擅自提前招生。

　　第二，大幅減少、嚴格控制考試加分項目，取消全部鼓勵類加分項目，保留和完善部分扶持類加分項目。根據(jù)國家、省有關(guān)規(guī)定和地方實際保留的加分項目，要嚴格控制加分分值，健全考生加分資格審核公示制度。

　　第三，加強誠信體系建設(shè)和管理，健全考試招生誠信制度。

　　第四，實施中考“陽光工程”，完善考試招生信息公開制度，及時向社會公布考試招生政策、招生計劃、錄取結(jié)果等信息，接受考生、學(xué)校和社會的監(jiān)督。

　　11.我省中考改革怎樣試點?

　　穩(wěn)妥進行綜合改革試點，確定齊齊哈爾市為我省高中階段學(xué)校考試招生制度綜合改革試點地區(qū)，試點工作于2017年秋季學(xué)期啟動，從初中一年級學(xué)生實施。試點任務(wù)是探索基于初中學(xué)業(yè)水平考試、結(jié)合綜合素質(zhì)評價的招生錄取模式。

　　一方面，試點探索改革中考計分科目。在全開全學(xué)、全科開考、保證基本質(zhì)量要求的基礎(chǔ)上，根據(jù)“夯實基礎(chǔ)，文理兼顧，負擔(dān)適度，穩(wěn)妥推進”的要求，確定錄取計分科目。除語文、數(shù)學(xué)、外語、體育與健康等4科外，至少將道德與法治、歷史、物理和化學(xué)4科納入錄取計分科目。鼓勵采取4(語數(shù)外體)+6(政史地理化生)模式進行試點。具體考試方式，可以根據(jù)學(xué)科性質(zhì)和特點采取適當(dāng)?shù)姆绞�，文化學(xué)科可以采取各科分卷或相近科目合卷的方式。另一方面，試點探索綜合素質(zhì)評價結(jié)果運用方式。將綜合素質(zhì)評價結(jié)果作為招生錄取依據(jù)的探索，使綜合素質(zhì)評價在招生錄取中真正發(fā)揮作用，克服唯分數(shù)論，促進學(xué)生全面發(fā)展，促進素質(zhì)教育深入實施。沒有作為計分科目的學(xué)科，要在綜合素質(zhì)評價中予以反映和體現(xiàn)。避免人為設(shè)定不同等級學(xué)生的比例和名額，促進學(xué)生全面健康發(fā)展。

　　12.在中考宣傳方面有哪些要求?

　　各市(地、企)要認真做好改革政策的宣傳解讀工作，及時回應(yīng)學(xué)生、家長和社會關(guān)切。加強普通高中家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助和中等職業(yè)學(xué)校免費等惠民政策的宣傳。堅決杜絕按考試成績給學(xué)生和學(xué)校進行排名，嚴格禁止各級教育行政部門和招生部門及初中學(xué)校將高分段學(xué)生中考成績提供給新聞媒體，嚴格禁止通過條幅、標(biāo)語、新聞媒體等各種方式的“狀元”炒作，為推進改革、普及高中階段教育營造良好的氛圍。

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