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近日滬上高中錄取開始發(fā)放錄取通知書，然而，隨之一起發(fā)放的，還有一些學(xué)校關(guān)于“摸底考”、“分班考”的通知事項，讓不少沉浸在放松喜悅之中的準(zhǔn)高中生感到有些郁悶。
煩：仿佛又參加一次中考
由于中考試卷相對比較簡單，滬上很多高中都給新生準(zhǔn)備了一道特別的見面禮：“分班考”、“摸底考”�！爸锌嫉臅r候我倒不怕，現(xiàn)在我就怕分班考考砸了。”前天，黃浦區(qū)考生丁丁收到某重點高中的錄取通知書，內(nèi)夾著一張分班考試的通知，這讓一臉歡喜的丁丁擔(dān)心起來，每天在家捧著書復(fù)習(xí)初三功課，仿佛又要參加一次中考。另一位高一新生張同學(xué)介紹，“聽說實驗班的老師要比平行班的好，到高考時給的推優(yōu)名額也相對增加。如果分班考沒，豈不是影響很大？”
急：向?qū)W長求教應(yīng)對攻略
剛收到錄取通知書，虹口某中學(xué)的鄒同學(xué)就開始打聽分班考的相關(guān)事宜。鄒同學(xué)從幾位學(xué)哥學(xué)姐那里打聽到，分班考是學(xué)校想給剛進校的“尖子生”們“磨磨棱角”：“高中分班考考的東西大多與初中課程所學(xué)內(nèi)容脫節(jié)，理科考的大都是物理和數(shù)學(xué)的競賽題，文科考的文學(xué)常識等內(nèi)容也大部分沒聽說過�！�
“題目范圍太大，根本不知道學(xué)校會考什么，所以索性不去認(rèn)真復(fù)習(xí)了�！币恍┩ㄟ^了分班考試、已在實驗班就讀的學(xué)生介紹，當(dāng)年他們?yōu)榱朔职嗫家裁盍撕镁�，但是考的時候才發(fā)現(xiàn)有不少題目考的還是額外的綜合知識。
疑：家長認(rèn)為此舉破壞公平
在采訪中，一位家長表示：“小孩按要求的分?jǐn)?shù)考進學(xué)校，付一樣的學(xué)費，憑什么因為一次分班考就決定孩子得到不平等的教師配備！”
孟先生的孩子今年剛考進某重點高中，可現(xiàn)在突然接到學(xué)校在8月中旬要舉行新生分班考試，擾亂了全家出游的計劃�！霸鞠氤弥锌己蟮氖罴賻Ш⒆雍煤猛嫱�，但分班考可關(guān)系著3年的高中學(xué)習(xí)環(huán)境呢，我現(xiàn)在還想著要不要趕緊給孩子報個補習(xí)班�！�
專家：分班考無助于因材施教
一些教育專家認(rèn)為，分班考未必能真正做到因材施教，有效的教育也不應(yīng)僅僅體現(xiàn)在學(xué)生分?jǐn)?shù)上。靜安區(qū)原招辦主任胡關(guān)榮表示，相比初中死記硬背的學(xué)習(xí)方法，高中的學(xué)習(xí)更注重學(xué)生的能力培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生騰出時間參加拓展型、研究型課程。另外，初中學(xué)習(xí)側(cè)重于基礎(chǔ)知識的把握，而到了高中，學(xué)生就需要將以往所具備的研究能力轉(zhuǎn)化為他們對未來方向的選擇。學(xué)習(xí)方法及側(cè)重的不同是初高中教育和學(xué)習(xí)的根本區(qū)分所在，因此，這樣的分班考試并不能真正體現(xiàn)教育的公平公正，對于學(xué)生來說，也未必公平。
