眼看著今年的中考一天天臨近，而中考招生錄取辦法還沒有完全定下來，這些天，昌吉州教育局基礎(chǔ)教育科科長馬照明不免有點(diǎn)著急。馬照明著急的是，目前還無法確定中考考試成績(jī)是按國家教育部及自治區(qū)教育廳的要求實(shí)行“等級(jí)呈現(xiàn)”，還是照過去的老辦法以原始分呈現(xiàn)。去年中途夭折的中招按等級(jí)呈現(xiàn)方式錄取的嘗試，讓馬照明這個(gè)老教育工吃了一個(gè)大大的苦頭。今年，會(huì)不會(huì)重蹈覆轍呢？馬照明的心里有一個(gè)大問號(hào)。而對(duì)此感到棘手的不僅僅是昌吉州，在新疆甚至在全國也存在同樣的問題。比如廣州，在率先實(shí)行中招按等級(jí)呈現(xiàn)方式錄取之后，今年也重新改成了按原始分?jǐn)?shù)錄��；比如沈陽，今年依舊實(shí)行按原始分?jǐn)?shù)錄取。依據(jù)國家教育部對(duì)中招錄取改革的美好設(shè)想，嚴(yán)格實(shí)行“等級(jí)制”可模糊分?jǐn)?shù)制對(duì)學(xué)生成績(jī)過于精細(xì)的區(qū)分評(píng)價(jià)，從而避免按單純的分?jǐn)?shù)排隊(duì)，有利于引導(dǎo)學(xué)校、教師促進(jìn)學(xué)生的全面和諧發(fā)展。但設(shè)想歸設(shè)想，事實(shí)歸事實(shí)，這個(gè)美好設(shè)想成了教育行政部門官員傷神費(fèi)腦、學(xué)校家長學(xué)生高度關(guān)注的焦點(diǎn)、難點(diǎn)問題。

　　“我們現(xiàn)在就好像是老革命遇到了新問題�！�3月8日，在昌吉州教育局基礎(chǔ)教育科科長辦公室里，馬照明說起去年進(jìn)行的中招錄取改革顯得十分無奈。據(jù)馬照明介紹，2006年，昌吉州按照2005年年初國家教育部的要求，在中招錄取方式上進(jìn)行了重大的改革：改變以升學(xué)考試科目分?jǐn)?shù)簡(jiǎn)單相加作為惟一錄取標(biāo)準(zhǔn)的做法，將過去以百分制體現(xiàn)的學(xué)科考試成績(jī)，按一定的標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為A、B、C、D等不同等級(jí)，結(jié)合以等級(jí)呈現(xiàn)的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行中招錄取。按照教育部的規(guī)定：“提供普通高中錄取用的學(xué)業(yè)成績(jī)應(yīng)以等級(jí)的形式呈現(xiàn)……任何單位和個(gè)人不得以任何形式根據(jù)考試成績(jī)給地區(qū)、學(xué)校和學(xué)生排隊(duì)或公布名次。”但馬照明沒有想到的是，昌吉州在公布了當(dāng)年中考成績(jī)的等級(jí)并做完了大量按等級(jí)呈現(xiàn)錄取的前期工作以后，“捂”了很長時(shí)間的原始分?jǐn)?shù)，還是在各方壓力之下被迫公布出來�！耙呀�(jīng)實(shí)行等級(jí)呈現(xiàn)了，再公布原始分?jǐn)?shù)，實(shí)際上等級(jí)就沒有多大意義了，改革實(shí)際上就等于流產(chǎn)了�！贝蟀肽陼r(shí)間過去了，馬照明仍惋惜不已。無奈之下，當(dāng)年，昌吉州還是恢復(fù)了按升學(xué)考試科目原始分?jǐn)?shù)相加的辦法。不同的是，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等級(jí)也轉(zhuǎn)化成了相應(yīng)的分?jǐn)?shù)：A等40分、B等30分、C等20分、D等10分，并計(jì)入了錄取總分。

　　“我們是迫于壓力才公開了原始分?jǐn)?shù)�！碧崞鹑ツ旯�布原始分?jǐn)?shù)前的一段尷尬情景，馬照明還記憶猶新。據(jù)馬照明介紹，去年昌吉州全州考生在兩萬人左右，報(bào)考另一場(chǎng)自治區(qū)級(jí)考試的學(xué)生有將近2000人，占到了十分之一。馬照明說：“另一場(chǎng)自治區(qū)級(jí)考試的時(shí)間和自治區(qū)統(tǒng)一的中考時(shí)間是一致的，考試分?jǐn)?shù)是透明的、公開的，錄取完全以分?jǐn)?shù)呈現(xiàn)，錄取比較晚，和我們中考的考卷又不一樣，我們沒法換算等級(jí)。這給我們實(shí)行等級(jí)制帶來了很大的不便�！薄爱�(dāng)時(shí)我們‘捂’了一陣，還沒人說什么話。后來，許多家長就找上門來了，質(zhì)問我們?yōu)槭裁床还�布中考成�?jī)�！瘪R照明說，事情鬧大后，相關(guān)部門也找上門來，要求給家長、學(xué)生知情權(quán)。馬照明不肯透露是哪些“相關(guān)部門”，隨后在昌吉州紀(jì)檢監(jiān)察部門的采訪也沒有獲得的材料。但在昌吉民間，了解到“相關(guān)部門施壓”的說法流傳甚廣。馬照明在回顧這場(chǎng)流產(chǎn)的改革時(shí)說：“我們深深地感到改革需要政策上的配套，而且需要方方面面特別是上級(jí)和社會(huì)各界的支持，很多問題不是教育部門一方能解決的�！�

　　“我們正在研究論證，準(zhǔn)備結(jié)合昌吉州的實(shí)際情況制訂今年的中考改革方案。同時(shí)，我們還將請(qǐng)自治區(qū)專家來為我們出主意。”上周三，再次電話聯(lián)系了馬照明，電話那頭，馬照明的話語中仍隱隱透著一絲擔(dān)憂：“我們當(dāng)時(shí)借鑒的是山東的做法，并進(jìn)行了改良，但從實(shí)踐上看，家長對(duì)分?jǐn)?shù)的認(rèn)同程度相當(dāng)高，因?yàn)楦呖季椭豢捶謹(jǐn)?shù)高低，我們覺得這是一個(gè)很難逾越的障礙。”對(duì)馬照明的說法，在昌吉州的一些學(xué)校進(jìn)行采訪時(shí)，一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此表示認(rèn)可。一位任職昌吉州某知名中學(xué)的副校長說，將中考分?jǐn)?shù)按一定的條件換算成ABCD等級(jí)重新排序，對(duì)一些學(xué)有所長的學(xué)生來說可能會(huì)不公平，很有可能出現(xiàn)考得高的上不了重點(diǎn)，考得低的反而能上重點(diǎn)的情況。任職昌吉州某知名中學(xué)的一位教導(dǎo)主任說，現(xiàn)在高考、招考公務(wù)員等往往是一分或半分之差決定一個(gè)人的前程，人為地將不同考分的學(xué)生拉為同一等級(jí)的做法失去了一個(gè)真正衡量學(xué)生的公正標(biāo)準(zhǔn)。中考作為選拔性考試，區(qū)分度本來就應(yīng)大一點(diǎn)，否則很難說做到了公平。昌吉州一中一名高一學(xué)生家長認(rèn)為，搞一個(gè)模模糊糊的ABCD，不知道孩子的具體分?jǐn)?shù)，很不習(xí)慣。如果懷疑孩子成績(jī)有誤，提出復(fù)查時(shí)恐怕也有麻煩。昌吉州教育界一些人士認(rèn)為，隨著教改的深入和課程改革的推進(jìn)，中考改革是必然的。但中考涉及許多考生及家庭的切身利益，因此中考改革必須加大宣傳力度，讓學(xué)生、家長明白改革的必要性和重要性，把握好時(shí)機(jī)、慎重從事、切實(shí)可行。