7.(9分)閱讀《生于憂患，死于安樂》一文，回答下列各題。

　　生于憂患，死于安樂

　　舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之中，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

　　人恒過，然后能改;困于心，衡于慮，而后作;征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。

　　故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

　　人恒過，然后能改;困于心，衡于慮，而后作;征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。

　　(1)下面句子中加點詞的解釋，不正確的一項是

　　A.舜發(fā)于畎畝之中 畎畝：田間，田地

　　B.天將降大任于是人也 任：責任，使命

　　C.行拂亂其所為 拂：違背

　　D.征于色發(fā)于聲而后喻 喻：告訴

　　(2)下面句子中有通假字的一項是　D

　　A.百里奚舉于市

　　B.必先苦其心志

　　C.空乏其身

　　D.困于心衡于慮而后作

　　(3)下面對選文的理解分析，不正確的一項是　B

　　A.作者從個人和國家兩個不同角度論證了“生于憂患，死于安樂”的道理。

　　B.文章開篇以六位先賢的經(jīng)歷證明：只有出身貧賤的人，才能成就不平凡的事業(yè)。

　　C.文章列舉事例和闡述道理相結(jié)合，逐層推論，結(jié)構(gòu)緊湊，論證縝密。

　　D.本文筆帶鋒芒，語言犀利，氣勢磅礴，對今天的寫作仍具借鑒意義。

　　【分析】譯文

　　舜從田野耕作之中被起用，傅說從筑墻的勞作之中被起用，膠鬲從販魚賣鹽中被起用，管夷吾被從獄官手里救出來并受到任用，孫叔敖從海濱隱居的地方被起用，百里奚被從奴隸市場里贖買回來并被起用。

　　所以上天要把重任降臨在某人的身上，一定先要使他心意苦惱，筋骨勞累，使他忍饑挨餓，身體空虛乏力，使他的每一行動都不如意，這樣來激勵他的心志，使他性情堅忍，增加他所不具備的能力。

　　一個人，常常出錯，然后才能改正;心意困苦，思慮阻塞。然后才能奮發(fā);別人憤怒表現(xiàn)在臉色上，怨恨吐發(fā)在言語中，然后你就會知道。一個國家，如果在國內(nèi)沒有堅守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在國外沒有與之匹敵的鄰國和來自外國的禍患，就常常會有覆滅的危險。

　　這樣，就知道憂愁患害足以使人生存，安逸享樂足以使人滅亡的道理了。

　　【解答】(1)本題考查對常見文言詞(實、虛詞)意義的理解及知識的遷移能力。解答本題要詞語在句子里的意思，詞義可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行推斷。

　　ABC正確;

　　D喻，知曉，明白;

　　故選：D。

　　(2)本題考查理解文言虛詞含義的能力。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義;能結(jié)合具體語境來準確辨析即可。

　　ABC沒有通假字;

　　D有;衡于慮：思慮堵塞。 衡，通“橫”，梗塞，指不順。

　　故選：D。

　　(3)此題考查學(xué)生對課外文言文的整體理解能力，學(xué)生在解題時，應(yīng)該先熟悉文章大概意思，然后再進一步了解文章作者的基本態(tài)度，想表達的主要思想。

　　ACD正確;

　　D文章開頭連舉六個歷史名人的事例，說明擔當重任的人并非是天生的，而是要經(jīng)歷艱苦的磨煉，而不是證明：只有出身貧賤的人，才能成就不平凡的事業(yè);

　　故選：B。

　　答案：

　　(1)D

　　(2)D

　　(3)B

　　【點評】積累：

　　通假字

　　曾益其所不能：曾，通“增”，增加。

　　衡于慮：思慮堵塞。衡，通“橫”，梗塞，不順。

　　入則無法家拂士：拂(bì)，通“弼”，輔佐。

　　所以動心忍性。 忍，通“韌”，堅韌。這里作“使(他的性格)堅韌”。

　　詞類活用

　　生于憂患(生)名詞作動詞，生存

　　死于安樂(死)名詞作動詞，死亡

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