【題型分析】

近年來，活動探究題作為一種新的題型，成為各地中考試題中的一道亮麗的風景線。這種題型創(chuàng)新性、實踐性、參與性、開放性、綜合性強，能力要求高，是典型的開放性試題，其設計別出心裁，既貼近教材，又結合學生實際，重在考查學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，它符合素質教育的要求和中考改革的精神，是對課程標準規(guī)定的“活動建議”的貫徹落實，反映了中考思想品命題的科學化方向，有著廣闊的發(fā)展前景�；顒犹骄款}主要分認識實際問題類、解決實際問題類、設計活動方案類、應用寫作類、活動探究綜合類等。

【典例分析】

總的說來，解答活動探究題的一般步驟有：第一步：走進材料的情境。要求學生必須根據材料的具體情景，根據題目規(guī)定的具體身份，進行相應的回答。第二步：全面搜集相關信息。認真分析情景材料（包括文字、漫畫、圖表等）蘊含的主要觀點，根據設問要求，揭示出主要觀點間的內在聯(lián)系，梳理出與題目要求相切合的基本觀點。第三步：嚴格按照題目的要求，對信息歸納運用。考生在第二步的基礎上，要嚴格按照設問指向對考查內容涉及到的相應信息整理和歸納。但活動探究題不同于一般的回答題，它往往要求答案既要符合教材的基本觀點，又要體現(xiàn)綜合實踐性。因此，設計的答案應蘊含著相應的活動性和實踐性的特點（包括活動形式、操作步驟等）。

【典例分析】

200年月日至日，“中國國際生態(tài)建設市長高峰”在上海舉行。此次高峰的主題是“城市與新農村生態(tài)建設──規(guī)劃戰(zhàn)略及項目實踐”，以“城鄉(xiāng)生態(tài)建設”和“水治理”。來自遼寧、浙江、江蘇、廣西、上海、山西等省多個城市和地區(qū)的市長及政府官員出席了本次會議，并與與會專家、學者就生態(tài)文明建設、資源解決方面的議題進行了直接對話交流。

⑴國情搜索：建設生態(tài)文明的依據是什么？

⑵政策點擊：要使“生態(tài)文明觀念在全社會牢固樹立”，必須堅持實施什么樣的國策和貫徹什么樣的發(fā)展戰(zhàn)略？

⑶思維拓展：請你策劃一次以“打造綠色校園”為主題的活動，并寫出活動方式及主要內容。

⑷明理踐行：運用所學知識扼要說明建設“生態(tài)文明”的意義并說明我們中學生在建設“生態(tài)文明”過程中應該怎么做？

分析：目前中考試題中的活動與探究題，大多數不是單純的認識實際問題類、解決實際問題類、設計活動方案類或者應用寫作類，而是這些類型的綜合�；顒犹骄康木C合，增大試題的靈活性，意在考查綜合能力。本題是認識實際問題類、解決實際問題類和設計活動方案類三者的綜合�；卮鸬谝粏栆獓�繞我國的資源、環(huán)境國情來分析；第二問，應注意設問包括國策、戰(zhàn)略、方略等方面，不能只回答一個方面；第三問是純粹的“活動形式”，選取常用的形式回答即可；第四問，只要結合自身實際談出自己的做法即可。

參考答案：

(1)依據：我國處于并將長期處于社會主義初級階段；我國面臨嚴峻的環(huán)境問題，如土地荒漠化、環(huán)境污染加重、生態(tài)失衡等；我國資源利用率低，浪費嚴重。

(2)實施計劃生育、保護資源和環(huán)境的國策；貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科學發(fā)展觀；堅持依法治國和以德治國方略相結合。

(3)方式合理并具有可操作性，如舉辦主題班會、辦黑板報、搞圖片展覽等。內容可包含學校里節(jié)約資源、愛護環(huán)境的好人好事及浪費資源、破壞學�；ú輼淠镜恼掌�，對學校目前在環(huán)境、資源方面存在的問題的重視、對取得成績的總結、對存在問題的解決辦法等。

(4)意義：建設生態(tài)文明是構建和諧社會的需要，貫徹落實科學發(fā)展觀的需要，也是建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會的需要；可以促進我國經濟和社會的可持續(xù)發(fā)展，保護資源和環(huán)境，更好地實現(xiàn)全面建設小康社會的目標。

做法：我們中學生要自覺向公眾宣傳保護環(huán)境和合理利用資源的基本國策及人與自然和諧相處的科學發(fā)展觀；努力學習科學文化知識，提高自己的環(huán)境、資源意識；從現(xiàn)在做起，從小事做起，節(jié)約資源，愛護社會上的一草一木等