下面談命題的弱點和復(fù)習(xí)的重點

　　語法部分考試的范圍廣，涉及單詞詞形變化，不定式，狀語從句，賓語從句等等。近年來在教學(xué)改革方面加大了對聽說教學(xué)的力度，初中階段以培養(yǎng)學(xué)生的交際為主，對語法的知識要求做了調(diào)整，降低了難度，但是考察范圍并沒有減少，試題往往設(shè)計一個情景，在對話中考察時態(tài)以及基本句型。

　　語言學(xué)習(xí)其實是一個積累的過程，因此對詞性變化，狀語結(jié)構(gòu)中的時態(tài)以及五種基本時態(tài)的考察仍然是考試的熱點。動詞以及時態(tài)是英語學(xué)習(xí)最重要部分，也是學(xué)習(xí)的難點，同樣被動語態(tài)也是學(xué)習(xí)的難點，定語從句和狀語從句是必須掌握的從句，注意現(xiàn)在時、過去時、將來時和現(xiàn)在完成時，尤其注意過去時和現(xiàn)在完成時的區(qū)別。賓語從句要注意句子結(jié)構(gòu)的語序，時態(tài)(主句是過去時的時候，從句要相應(yīng)改成過去時的某種形式)，狀語從句要注意在時間狀語從句和條件狀語從句用一般現(xiàn)在時表將來時，動詞時態(tài)，語態(tài)，從句一定要在大量的課文和對話句子中反復(fù)操練，才能真正學(xué)會。只要你在學(xué)習(xí)中注意以上幾點，考試一定會取得好成績的。

　　(一)單項選擇

　　單項選擇在一定程度上弱化對純語法知識點的考查，而是均衡地對語法、詞匯、常用表達(dá)法、習(xí)語等方面的語言知識進(jìn)行考查。對新課標(biāo)要求掌握的各種語法知識，如虛擬語氣、定語從句等在試題中均有體現(xiàn)，但考查的知識點都比較淺。同時加強(qiáng)了對特定語境中考生運(yùn)用知識的能力，將語境與知識點的考查緊密結(jié)合起來，杜絕單純檢測學(xué)生機(jī)械性記憶形式為主的試題。對于這類試題，考生要認(rèn)真審題，讀懂語境，學(xué)會在語境中選擇適當(dāng)?shù)倪x項。

　　2007北京中考卷

　　1 .My uncle likes ，so he has brought back five street dogs.

　　A.books B.songs C.sports D.animals

　　2.Look! There are pictures on the wall.

　　A.any B.some C.much D.both

　　3.Taking buses in Beijing is much than before.

　　A.cheap B.cheaper C.cheapest D.the cheapest

　　以上3個小題分別考查名詞、形容詞詞義。只要讀懂題干，判斷出正確語境，同時認(rèn)識所提供詞的詞義就可以直接找出答案。(D B B)

　　2.對考查易混詞或詞組的試題，要提高對詞的辨析能力。

　　【備考指南】考前學(xué)習(xí)一些重點動詞結(jié)構(gòu)，并歸類整理，如find sb...doing, make sb...do等。

　　3.對考查詞法類試題應(yīng)該以詞類為綱歸類學(xué)習(xí)，逐個突破。

　　考生可以以詞類為綱，逐詞復(fù)習(xí)，在語境的幫助下對比學(xué)習(xí)。如連詞分類

　　并列同等結(jié)構(gòu)的連詞either...or, neither...nor, not only...but also, both...and, not...but

　　并列分句的連詞so, and, but, or

　　引導(dǎo)賓語從句的連詞that, if, whether, what, how, where

　　引導(dǎo)時間狀語從句的連詞as soon as, after, since, before, not...until

　　引導(dǎo)其他從句的復(fù)合連詞so that, even, though(even if), as if

　　對考查句法類試題如時態(tài)、語態(tài)、賓語從句、定語從句、虛擬語氣等，應(yīng)該在理解的基礎(chǔ)上提高語言運(yùn)用能力。做到全面復(fù)習(xí)，不留盲點，但對語法不要過深地研究，更不要死摳語法死角。中考對語法的考查完全是通過語境體現(xiàn)的，考查的層次也較淺。

　　(二)完型填空

　　完型填空旨在考查學(xué)生在閱讀過程中綜合運(yùn)用語言知識的能力。這類試題要求學(xué)生利用所給材料中的冗余信息尋找線索，進(jìn)行合理的推理和猜測，為材料中的空白處選擇適當(dāng)?shù)脑~語，既考查學(xué)生對單詞搭配、習(xí)慣用語、語法結(jié)構(gòu)的掌握，又考查學(xué)生的理解和邏輯推理能力。

　　【備考指南】完型填空的試題特點為考生沖刺階段的復(fù)習(xí)提供了依據(jù)，即：認(rèn)真復(fù)習(xí)《》所要求的詞匯，同時加強(qiáng)對整篇文章的閱讀能力。不過，中考試題中作為選項的詞匯大部分都是最常用的詞，這一點可以依據(jù)詞類來系統(tǒng)復(fù)習(xí)(參考單項選擇復(fù)習(xí)方法)，如連詞類的when, as soon as, while, after, until等。這類詞在中考試題中占相當(dāng)大的比例。

　　(三)閱讀理解

　　要想做好閱讀理解，第一必須以詞匯量為基礎(chǔ)。很難想象連單詞都不認(rèn)識的學(xué)生怎能讀懂文章；第二，能看懂較為復(fù)雜的句式如狀語從句、定語從句等。有時候影響我們閱讀的不是詞匯問題，而是對句子結(jié)構(gòu)看不懂。詞匯和句子是影響閱讀的兩大基本因素，也是考生能否做好閱讀理解的必備條件。

　　因此，考前強(qiáng)化記單詞和理解句法對閱讀理解是非常有好處的。

　　對于不同的試題模式，可以突出使用某種閱讀技能推測詞義：克服畏懼情緒，不自信是成功的大敵。隨著閱讀的展開，對于偶爾出現(xiàn)的生詞，完全有能力從上下文的語境中推測出它的詞義。如

　　The boy was very frightened when he heard the loud noise in the sky.

　　A.害羞的 B.迷惑不解的

　　C.激動的 D.恐懼的(D)

　　2.歸納中心或提煉標(biāo)題：這類試題是較難的試題，要求學(xué)生對文章有深刻的理解�？忌�可以從的思路出發(fā)：寫這篇文章的目的是什么(切不可理解為是為了讓學(xué)生考試才寫的)。在歸納中心或標(biāo)題時，要從文章的大局出發(fā)，不可以偏蓋全。

　　3.查找細(xì)節(jié)：這類試題的難度相對簡單，同學(xué)們只要沉著細(xì)心，基本上能從短文中直接找到答案。

　　4.邏輯推理：這類試題的設(shè)置特點是通過閱讀去預(yù)測故事情節(jié)的發(fā)展或結(jié)果，考生首先要讀懂文章，然后從中做出正確的合理的推斷。

　　(四)書面表達(dá)

　　2007年中考對于書面表達(dá)方面要求更加靈活，拋棄了前幾年看圖寫話這一機(jī)械的寫作模式，對考生寫的能力提出了更高的要求。作文命題更加開放，考查學(xué)生能根據(jù)自己所想發(fā)表觀點的能力。所寫短文不再拘泥非關(guān)鍵字詞的拼寫、個別微觀語法的正誤，而的關(guān)注的是學(xué)生思維的縝密性，邏輯性，語言是否優(yōu)美，是否有真實情感。對于話題性短文，考生可以按下面的思路來套扣題：話題的起因；

　　2.展開：列舉現(xiàn)象或描述題目所提示內(nèi)容；

　　3.結(jié)論：發(fā)表觀點或提出希望等。

　　鑒于北京中考寫作形式的開放性，考生在考前要對各種文體的文章要有所兼顧，盡量每種體裁的文章都寫幾篇，找出一種適合自己的寫作模式，不至于在考試中遇到陌生的文體而不知所措。