升入初三學習的同學們，即將迎來緊張、辛苦、拼搏的一年。初三階段學習的特點是容量大、密度高、節(jié)奏快，因此不能放松，更不可忽視；應(yīng)提早準備，調(diào)整思路，有備而戰(zhàn)。為此，結(jié)合 2005年中考英語試題為同學們提一些建議。

　　了解中考找準備考方向

　　2005年中考英語試題和前幾年試題相比，題型有所變化。例如單選題( 15%)由原來的 20分減少到 15分，聽力( 30%)部分增加了對語段的理解，完形填空( 10%)屬新增試題，書面表達( 15%)由原來的 5分增加到 15分。不難看出，今年的中考英語試題減少了純語法知識性的試題，突出了通過在語言情景下考核同學們語言的運用能力，體現(xiàn)了由知識型向能力型的轉(zhuǎn)化。這些內(nèi)容的改變?yōu)槲覀內(nèi)绾伟才懦跞�起始階段的學習指明了方向。

　　以書面表達為例， 2005年中考書面表達評分標準中對較高分數(shù)檔( 13-15分)的要求是：文章能寫明全部或大部分內(nèi)容要點，語言基本無誤，行文連貫，表達清楚。這一評分標準告訴我們，如何去做才能取得較高的成績。

　　英文寫作對于大部分同學來說是個較頭痛的問題，其實不然。同學們應(yīng)該記得我們學過了最基本的五種簡單句式即① S+V(主語 +謂語)；② S+V+O(主語 +謂語 +賓語)；③ S+V+P(主語 +謂語 +表語)；④ S+V+InO(間接賓語) +DO(直接賓語)；⑤ S+V+O+C(主語 +謂語 +賓語 +賓補)。如果你能用這五種簡單句式分別寫出一句話，注意句式和句式之間的含義連接，注意時態(tài)、人稱的正確使用，如果還能加上起潤色作用的一些形容詞或副詞，文章的基本結(jié)構(gòu)就已經(jīng)出來了。當然如果想使文章更加漂亮，還需要注意寫作方式、寫作方法，而更重要的是要增加寫的訓練。

　　建議大家借鑒 2005年《中考英語總復習》中的寫作訓練題型，有目的、有計劃、因人而異、有選擇地進行寫作訓練，或與《總復習》書后提供的參考作文對比，自我修改，或請教老師給予幫助。

　　理清重點溫故而知新

　　進入初中學習已有兩年，同學們經(jīng)過了兩年的辛勤努力，踏入初中階段最后一年。就英語學科而言，能否在知識和能力上添磚加瓦，爭創(chuàng)佳績，與我們?nèi)绾雾樌�完成初三學習任務(wù)的同時瞄準中考，做好知識的編織、傳遞和遷移是分不開的。

　　首先，同學們應(yīng)該重視初三第四冊課本知識內(nèi)容的學習。一方面它是對初一、初二所學知識的滾動復習，是對初中階段應(yīng)知應(yīng)會應(yīng)掌握的知識的總結(jié)；另一方面課本內(nèi)容中適當增加了詞匯量，擴充了知識范圍，強調(diào)了語言知識綜合能力的運用，是對所學知識的歸納和提高。

　　其次，放眼中考，同學們還可結(jié)合所學的知識，利用 2005年《中考英語總復習》，有針對性地選擇與之配套的練習進行訓練，檢驗自己對所學知識的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)問題，盡早解決問題。這樣在學習中同學們不僅做到了新老知識的互補，使知識逐漸形成一個完整的概念，同時，在學習新的知識時加深了對舊知識的鞏固，也有助于對所學新知識的理解和升華。也就是說，知識的掌握要建立在牢固的基礎(chǔ)之上，不斷地溫故知新，才能做到融會貫通。

　　積累方法做到有效訓練

　　透視 2005年英語中考試題，我們還發(fā)現(xiàn)了另一個值得引起同學們在初三學習中高度重視的方面。 2005年的英語中考試題，除了保留原有的 3篇閱讀文章( 20分)， 1篇綜合填空( 10分)，還新增加了 1篇完形填空( 10分)，這樣三項考核內(nèi)容已占總分( 120分)的三分之一。不難看出，中考題型的改革，說明學習應(yīng)是從一個感性認識上升到理性認識，進而把理性認識轉(zhuǎn)化為學習能力的過程。準確地說，這三項的考核內(nèi)容不僅考查了同學們?nèi)�年中所學知識的積累和應(yīng)用，也是對同學們將來進入高中后學習知識的遷移和延伸進行了評估。因此說，同學們切不可忽視這三方面內(nèi)容的訓練。如何才能做到有效地訓練，取得有效成績呢，這里給同學們一些提示。

　　表面上看來這是三種不同類型的內(nèi)容，細細品來，同學們不難看出，它們求同存異，是一個完整知識體系的三個不同的側(cè)面。閱讀理解的側(cè)重點在于考查同學們快速通讀全文，尋找重要的解題信息，在理解的基礎(chǔ)上進行分析，推斷猜測，概括歸納，把握深層次的含義，其目的在于 understanding(讀懂)。完形填空的側(cè)重點在于考查同學們在讀懂文章的基礎(chǔ)上根據(jù)選擇內(nèi)容的提示詞，運用所學的詞匯、語法知識，通過詞在句中理解，句在文章中理解，有針對性地從文章中尋找出選項，其目的在于 de veloping understanding(延續(xù)閱讀)。首字母填空的側(cè)重點在于考查同學們在閱讀了解文章主旨大意的基礎(chǔ)上，依據(jù)自身所具備的知識和能力，通過理解和邏輯思維推理及綜合判斷，寫出正確內(nèi)容，是知識與能力的綜合性試題，其目的在于 improvingunder鄄 standing(完善閱讀)。

　　三者的共同特點是同樣體裁、題材的文章可以有不同的考查形式。如果能夠歸納出不同體裁類別文章的特點，閱讀為先(基礎(chǔ))，完形為練(鞏固)，首字母為用(提高)，三者有機結(jié)合，加強練習，不斷積累方法，相信同學們一定收獲頗豐。

　　配合老師不可急于求成

　　一年后的中考對于每個初三的學生而言都是要面對的，進入初三后，同學們會感到學習任務(wù)重了，壓力很大，生活枯燥了，心情也變得極其復雜。特別是目前一些英語學習出現(xiàn)困難的同學，更感到不知所措，甚至個別同學想要放棄英語的學習。這樣無目的地著急焦慮其實大可不必，放棄英語學習的行為更不可取。

　　目前我們應(yīng)該做的不是逃避，不是害怕，而是依據(jù)英語學科知識的特點合理安排好學習和復習，依據(jù)每個人學習程度的不同，盡快尋找適合自己提高學習效率，提高學習成績的方法。信心很重要，學習方法更重要。面對困難我們該如何去解決呢？同學們應(yīng)該知道知識是不斷積累而成的，學習中出現(xiàn)的問題也是積少成多的，因此要想解決這些問題，不可急于求成。

　　一般來說，初三英語學習的起始階段的重點是對所學過的知識的復習梳理。雖然有新知識的融入，的是對舊知識掌握程度的檢驗和提煉。事實上，這是為同學們英語復習提供了一個重新整理，分類歸納，查缺補漏的機會。如果同學們能意識到初始階段學習的重要性，在新學期伊始為自己量身制訂切實可行的復習計劃，抓住復習好時機，主動配合老師完成每一項復習內(nèi)容，有信心參與，有針對性地進行新舊知識交替訓練，自覺完成知識內(nèi)化過程，漸漸地你就會發(fā)現(xiàn)學習中出現(xiàn)的問題減少了，學習變得容易了，知識內(nèi)容的積累增加了，成績提高了，學習也快樂多了。再加上一年的努力，那時的你還會擔心中考嗎？