數(shù)學　層次分明 注重創(chuàng)新

　　點評人：寧波市三江中學高級教師　王明軍

　　試題覆蓋面廣，題量適當，結(jié)構合理，難度適中，區(qū)分度明顯，內(nèi)容新穎，表述科學。在考查方向上，體現(xiàn)突出基礎，注重能力的思想;在考查內(nèi)容上，體現(xiàn)了基礎性、開放性、應用性、探究性和綜合性。

　　一、結(jié)構穩(wěn)定，內(nèi)容全面，緊扣說明，回歸教材

　　試題結(jié)構保持不變：三個大題共26個小題。第一大題選擇題12個小題共36分，第二大題填空題6個小題共18分，第三大題解答題共66分，全卷滿分120分�？v觀整套試題，覆蓋初中近百個知識點，其中初一、初二的知識點考核近69%，初三的知識內(nèi)容近31%;試題大部分來自教材例題和習題、《考試說明》。

　　二、試題層次分明，難點分散，區(qū)分度明顯

　　整套試題從易到難形成梯度。其中第一、二大題分三個層次：第一層次(第1~6、13~16小題)考查基礎知識、基本技能，判斷、運算或操作方式單一，學生能直接上手;第二層次(第7~11、17小題)是小范圍的綜合題，旨在考查最基本的數(shù)學方法和數(shù)學思想;第三層次(第12、18小題)更多的是關注數(shù)學思辨和思維過程及綜合的計算能力，難度相對去年有所提高。確保了試題具有良好的區(qū)分度，有利于高一級學校選拔新生。

　　三、注重改革創(chuàng)新，原創(chuàng)題標新立異

　　試題中出現(xiàn)了新的亮點，第12、17、18、25題源于教材，借助看似平實簡潔的問題設置，卻凸顯了數(shù)學思想方法在解題時的重要作用，學生必須牢固掌握數(shù)學的基礎知識，并且在不同的環(huán)境中能夠靈活地加以運用。因此本套試題在關注對基礎知識和基本技能考查的同時，特別注意考查方式的多樣化和考查角度的新穎性。

　　四、聯(lián)系現(xiàn)實生活，突出應用意識，充滿人文性

　　為彰顯課程改革的方向，試題在背景呈現(xiàn)上貼近社會現(xiàn)實，充滿生活氣息，使學生真實地感受到“數(shù)學來源于生活，又返回來指導生活”的價值。這正體現(xiàn)了《課程標準》中提到的“問題情景—建立模型—解釋、應用和拓展”的數(shù)學學習模式。其中第4題讓孩子們了解寧波第六次人口普查的結(jié)果;第24題語言簡潔、易懂，借助方程、不等式、一次函數(shù)關系式及其性質(zhì)為知識載體，考查的核心是從現(xiàn)實情景中提取信息、分析數(shù)據(jù)、建立數(shù)學模型的思想和能力。

　　名師評析：2011年浙江寧波中考試題 

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