滿分作文
說(shuō)說(shuō)我自己
窗外,細(xì)雨紛飛,寂寥的心流浪在六月灰暗的天空下。數(shù)載寒窗,臨近畢業(yè)時(shí),卻倍感失落,總覺(jué)優(yōu)秀離我相距太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)。我問(wèn)自己:我是否真的很失敗?我何以為我?
是的,我相貌并不出眾,可我勇于面對(duì)。少了與同齡人相互攀比的資本,我卻有很多的時(shí)間去觀察周?chē)氖澜?少了物質(zhì)上的滿足,我卻以另一種方式陶醉于西域的大漠風(fēng)沙,流連于三月江南的杏花之中,出身的貧寒,并不是我自卑的根源,頭腦的空虛與青春的虛耗才是真正的悲哀。
是的,在茫茫的人海中,我并不出眾,但我一直在努力。夢(mèng)醒來(lái)了,心中活著,只要心活著,便有夢(mèng)的延續(xù)與重圓,我沒(méi)有過(guò)人的天資,在通往金字塔頂?shù)耐局,我甘愿做那只慢性的蝸牛。沒(méi)有青山的偉岸,我卻有平原的開(kāi)闊;少了大海的波瀾,卻多了小溪的娟秀。我以襲擊的方式努力,并不在乎最終的收獲。
是的,盡管現(xiàn)在我不被人重視,我卻始終充滿激情。我也曾夢(mèng)中乘舟橫絕千山,可現(xiàn)實(shí)總是無(wú)奈,可這一切并不能澆滅心中向上的火焰。那只是黎明之前的黑暗,成功彼岸附近的風(fēng)浪。我相信天道酬勤,有志者事竟成。
是的,在別人的眼中,我是無(wú)足輕重的存在,可在我心中,世間卻因我而多了一分精彩。我迷戀于天空中飛鳥(niǎo)的自由,飛鳥(niǎo)存在的美麗,從此多了一個(gè)人理解。我迷戀于海面上的千帆競(jìng)逐,那撐帆的舵手,便多了一個(gè)喝彩。
于是,我方明白,在世間,沒(méi)有永遠(yuǎn)的成功,更沒(méi)有絕對(duì)的失敗。我之所以為我,是因?yàn)槲掖嬖冢灰嬖,一切都可以改變,只要存在,一切都可以?chuàng)造。沒(méi)有喝彩的現(xiàn)在,我為自己喝彩,在我心中,我就是一道不敗的風(fēng)景,可掌控自己的步伐。
風(fēng)景這邊獨(dú)好,一切還待明朝。
名師點(diǎn)評(píng)
不因平凡而自棄,不為挫折而氣餒,心里灑滿陽(yáng)光,便能活出精彩。文章立意深遠(yuǎn),語(yǔ)言明麗,可謂佳作!
作者開(kāi)篇設(shè)問(wèn):“我是否真的很失敗?我何以為我?” 引出了下文中就自己不足之處所表達(dá)出的自信。作者在表達(dá)自信的過(guò)程中,先肯定不足,再表明自己的獨(dú)特之處,令人信服。結(jié)尾兩段表達(dá)了自己積極向上的心態(tài)和對(duì)美好未來(lái)的堅(jiān)定信心。文章結(jié)構(gòu)渾然一體,銜接自然流暢,體現(xiàn)出了作者良好的謀篇技巧。
文題練習(xí)
閱讀材料,按要求習(xí)作。
列夫?托爾斯泰說(shuō):“有生活的時(shí)候就有幸福!蓖栏衲蛘f(shuō):“你想成為幸福的人嗎?但愿你首先學(xué)會(huì)吃得起苦! 果戈理說(shuō):“如果有一天,我能夠?qū)ξ覀兊墓怖嬗兴暙I(xiàn),我就會(huì)認(rèn)為自己是世界上最幸福的人了!
請(qǐng)以“________也是一種幸福”為題,寫(xiě)一篇文章。
要求:(1)將題目補(bǔ)充完整;(2)不限文體(詩(shī)歌除外);(3)字?jǐn)?shù)在600左右;(4)文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名等。
思路點(diǎn)撥
寫(xiě)作此類給材料的半命題作文,若是隨意地引用材料,容易導(dǎo)致內(nèi)容大同小異。我們最好借助材料,打開(kāi)思路,尋找與眾不同的角度?紤]到大部分同學(xué)會(huì)寫(xiě)自我的幸福生活與感受,你若能用童話或寓言的形式,用物的身份來(lái)感受幸福,內(nèi)容自然會(huì)新穎奪目。
在結(jié)構(gòu)上,我們可以擺脫傳統(tǒng)的鋪敘式,采用一些比較新穎的方式來(lái)行文,以達(dá)到令人眼前一亮的目的。比如,可以在文前擬一題記,先揭示主旨或創(chuàng)設(shè)環(huán)境,再圍繞這一主旨或環(huán)境行文,寫(xiě)成一篇以感悟幸福為主題的敘事抒情散文;也可以采用鏡頭轉(zhuǎn)換的方式,將生活中的幾個(gè)與幸福相關(guān)的瞬間連綴在一起,構(gòu)成一篇以尋找幸福為主題的故事性較強(qiáng)的記敘文或童話作品。
總之,只要能寫(xiě)出新意,同時(shí)做到文通字順,你的作品必能引人注目。
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