2012年南通市中考首門(mén)科目語(yǔ)文開(kāi)考，作文題目是《就這樣慢慢長(zhǎng)大》，從考生的反應(yīng)來(lái)看還是有得一寫(xiě)的。細(xì)讀文題，從“慢慢”“長(zhǎng)大”這些溫馨的字眼中，考生的輕松感、親切感油然而生。

　　陳劍峰老師說(shuō)，這是一道全命題作文，這種標(biāo)題作文憑借它“限制適當(dāng)”“便于評(píng)分”的優(yōu)勢(shì)，我市中考作文連續(xù)幾年采用：2011年《那一刻，我的世界春暖花開(kāi)》、2010年《讓我悄悄地告訴你》。經(jīng)過(guò)幾年的命題檢驗(yàn)，人們的認(rèn)識(shí)逐漸趨向一致：中考作文命題“不在審題上為難考生”，同樣今年的中考作文題審題難度不大，因此學(xué)生對(duì)該文題有話可說(shuō)，容易下筆。

　　對(duì)照義務(wù)教育階段2011年版《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中作文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)，細(xì)細(xì)品咂《就這樣慢慢長(zhǎng)大》，陳老師說(shuō)今年中考作文有三大特質(zhì)：

　　一是引導(dǎo)考生留心生活、關(guān)注自我，考量其觀察、積累等基本寫(xiě)作素養(yǎng)

　　陳老師說(shuō)，中考作文題目中“長(zhǎng)大”一詞可以真正體現(xiàn)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》“語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)……注重語(yǔ)文與生活的結(jié)合，注重知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展”這一基本課程理念，考量學(xué)生對(duì)生活的關(guān)注、關(guān)心，考量學(xué)生對(duì)自我生長(zhǎng)的精細(xì)觀察和認(rèn)真思考，密切了作文與生活的關(guān)系，讓學(xué)生“關(guān)注自身成長(zhǎng)”、“展現(xiàn)真實(shí)自我”，真正有話可說(shuō)、有事可敘、有情可抒，考量其觀察、積累等基本寫(xiě)作素養(yǎng)。

　　二是引導(dǎo)考生注重體驗(yàn)、加強(qiáng)修養(yǎng)，考量其“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”

　　從作文題目中“慢慢”一詞可以讀出“長(zhǎng)大”是一個(gè)過(guò)程，其中有喜怒、有哀樂(lè)，有順利、也有曲折，這要調(diào)動(dòng)學(xué)生平時(shí)的生活積累，更是考量學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)、生命感悟、人文修養(yǎng)和道德涵養(yǎng)。陳老師認(rèn)為，這正符合《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的“寫(xiě)作要有真情實(shí)感，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的感受、體驗(yàn)和思考。多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和認(rèn)識(shí)，表達(dá)力求有創(chuàng)意”的標(biāo)準(zhǔn)要求。

　　三是引導(dǎo)考生仔細(xì)審題、關(guān)注細(xì)節(jié)，考量其選材、立意、結(jié)構(gòu)等基本寫(xiě)作能力

　　今年的作文題目“審題門(mén)檻低”，陳老師指出，這并不意味著該題審題沒(méi)有門(mén)檻。《就這樣慢慢長(zhǎng)大》中缺少主語(yǔ)，不仔細(xì)審題就會(huì)出錯(cuò)。但是通過(guò)閱讀作文提示，可以得出明晰的答案，文章是寫(xiě)自己的，選材要選親身經(jīng)歷的人和事。“就這樣”三字要求考生所選材料必須目標(biāo)明確、主旨突出�！奥�慢”一詞考查學(xué)生結(jié)構(gòu)文章時(shí)是否注意過(guò)程的完整、是否注意故事情節(jié)的曲折、是否凸顯自我體驗(yàn)的過(guò)程、是否突出“長(zhǎng)大”的意義、所蘊(yùn)含的哲理。整個(gè)文題考查學(xué)生選材、立意、結(jié)構(gòu)等多方面的寫(xiě)作能力。這正符合《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中要求學(xué)生寫(xiě)“記敘性文章，表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)”等要求。

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