一、語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用(35分)

　　1. 默寫(xiě)古詩(shī)文中的名句。(10分)

　　(1)補(bǔ)寫(xiě)出下列名句中的上句或下句。

　�、偎�以動(dòng)心忍性， 。 (《孟子》)

　�、谒�河澹澹， 。 (《曹操(觀滄海》)

　�、壑劣谙乃�襄陵， 。 (酈道元《三峽》)

　�、� ,恨別鳥(niǎo)驚心。 (杜甫《春望》)

　�、� ,巴山夜雨漲秋池。 (李商隱(夜雨寄北》)

　�、� ，身世浮沉雨打萍。 (文天祥(過(guò)零丁洋》

　　(2)根據(jù)提示寫(xiě)出相應(yīng)的名句。

　�、佟稘O家傲·秋思》中，范仲淹借酒抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的句子是“ �！�

　�、凇端蜄|陽(yáng)馬生序》中，宋濂面對(duì)衣著華麗的“同舍生”的態(tài)度是“ �！�

　　2.閱讀下面的文字,完成(1)-(4)題。(9分)

　　森林是地球之肺，對(duì)保護(hù)環(huán)境具有重要作用，但我國(guó)的森林的fù蓋率卻比較低，這難道不令人擔(dān)憂嗎? 1981年，我國(guó)立法規(guī)定適齡公民必須lǚ行植樹(shù)義務(wù)。政府通過(guò)廣泛宣傳持續(xù)開(kāi)展全民義務(wù)植樹(shù)活動(dòng),使人均綠地面積有所增加。放眼未來(lái)，我們必須進(jìn)一步行動(dòng)起來(lái)，自覺(jué)愛(ài)綠、植綠、護(hù)綠，讓綠水清山遍布租國(guó)大地。

　　(1)根據(jù)拼音寫(xiě)雙字.給加點(diǎn)的字注音。

　　fù( )蓋 比較( ) lǚ( )行

　　(2)最后一句中有錯(cuò)別字的詞語(yǔ)是“ ” ，正確寫(xiě)法是“ ”。

　　(3)“適齡公民”中”適”的意思是( )

　　A.切合、相合 B.剛才、方才 C.往，到 D.舒服

　　(4)把文中畫(huà)線的句子改為陳述句:

　　3.運(yùn)用課外閱讀積累的知識(shí)，完成(1)~(2)題。 (4分)

　　(1)“用苦痛換來(lái)歡樂(lè)”是他寫(xiě)給埃爾多迪伯爵夫人信中的話也是他的人生寫(xiě)照。他是( )

　　A.羅曼，羅蘭 B.貝多芬 C.米開(kāi)朗琪羅 D.托爾斯泰

　　(2)“卻說(shuō)那【甲】久坐林間，盼望行者不到，將行李搭在馬上，一只手執(zhí)著降妖寶杖，一只手牽著韁繩，出松林向南觀看。”

　　上面文字中【甲】指的是《西游記》中的 ， 他忠心耿耿,任勞任怨，終成正果，受封為 。

　　4.學(xué)校開(kāi)服東班經(jīng)典”設(shè)書(shū)活動(dòng)請(qǐng)你參加。(12分)

　　【我閱讀我朗涌】

　　(1)小明在朗誦葉賽寧的《夜》時(shí)，遇到些困難，請(qǐng)你幫助解決。

　　河水情悄流入夢(mèng)鄉(xiāng)，

　　幽暗的松林失去喧響。

　　夜鶯的歌聲沉報(bào)了，

　　長(zhǎng)腳秧雞不再歡嚷。

　�、僬�(qǐng)用“/”給下面的詩(shī)句標(biāo)出兩處停頓。

　　幽 暗 的 松 林 失 去 喧 響

　　②朗誦這詩(shī)節(jié)應(yīng)采用的語(yǔ)調(diào)是( )

　　A.舒緩 B.歡快 C.激昂 D.深沉

　　【我閱讀我分享】

　　(2)下面是小明分享的一段閱讀感悟，請(qǐng)你幫助修改。

　　活動(dòng)中，【甲】我讀了大量散文、詩(shī)歌、小說(shuō)戲劇和古典詩(shī)詞，還寫(xiě)了讀書(shū)心得。閱讀，讓我思接千載，視通萬(wàn)里，情感在潛移默化中得到熏陶，思想在孜孜裝索中變得深邃

　　小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。面對(duì)閱讀中出現(xiàn)的問(wèn)題，【乙】我們要主動(dòng)向同舉老師、家長(zhǎng)等身邊的人不恥下問(wèn)。最后，視大家在閱讀中遇見(jiàn)更好的自己。

　�、佟炯住刻幃�(huà)線句子有語(yǔ)病應(yīng)改為“ ”。

　　②【乙】處畫(huà)線句子用語(yǔ)不得體，應(yīng)將“ ”改為“ ”

　　【我閱讀我創(chuàng)作了】

　　(3)請(qǐng)你仿照示例，寫(xiě)兩行小詩(shī)。

　　示例:每一縷晨暖

　　都是噴薄而出的希望

　　二、閱讀(55分)

　　閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。

　　【一】 (19分)

　　冰雪精靈——霧凇

　�、偃绻�說(shuō)冰雪是冬天的信使，那么.霧凇一定是信使的精靈。

　�、凇昂�江曉霧，正冰天、樹(shù)樹(shù)松花云疊。昨夜飛瓊千萬(wàn)縷，誰(shuí)剪條條晴雪?冰羽晶瑩，霓裝竊窕，欲舞高寒闕。煙波照影，翩翩恩與誰(shuí)約?”

　　③從古至今、贊美霧松的詩(shī)詞太多了，但好像千言萬(wàn)語(yǔ)都無(wú)法描述那種通透靈動(dòng)的美。它不僅僅是一種自然現(xiàn)象，更是天地間的造化,是可遇不可求的上天的贈(zèng)予。

　�、莒F凇非冰非雪，是冬季低溫環(huán)境中，空氣中水汽直接凝華或者是無(wú)數(shù)0℃以下的過(guò)冷霧滴隨風(fēng)在樹(shù)枝等物體上不斷積聚凍黏的結(jié)果，表現(xiàn)為白色不透明的冰品沉積物。

　�、菪纬伸F凇的氣象條件非�？量�， 要求冬季寒冷漫長(zhǎng)，而且空氣中水汽充足。【甲】其次，霧凇的形成要求天晴少云，靜風(fēng)或是風(fēng)速很小�！疽摇慷�季，空中的云像是大地的一床被子，夜間有云時(shí)，削弱了向外的長(zhǎng)波輻射，使地面氣溫降低較慢，晝夜溫差相對(duì)較小，近地面空氣中的水汽就不會(huì)凝結(jié)。【丙】若是掀掉了這床被子，熱量就更多地散發(fā)出去，使得地面溫度降低，為水汽的凝結(jié)提供了必要條件。【丁】大風(fēng)是霧凇形成過(guò)程中的天敵，它總能把形成過(guò)程中結(jié)構(gòu)松收的冰品吹散，即使簇?fù)碓谝黄鸬撵F凇也會(huì)被吹得無(wú)影無(wú)蹤，微風(fēng)或靜風(fēng)條件為水汽凝結(jié)凝華成霧凇提供保障。

　�、揿F凇形狀主要有兩種:一種是過(guò)冷 霧滴碰到冷的地而物體后迅迷凍結(jié)成粒狀的小冰塊，叫粒狀霧凇(或硬凇)，它的結(jié)構(gòu)較緊密;另一種是由霧滴蒸發(fā)時(shí)產(chǎn)生的水汽凝華而形成的晶秋霧淞(或款凇)，結(jié)構(gòu)較松散稍有震動(dòng)就會(huì)脫落。

　�、哂捎陟F松中霧滴與霧滴間空隙很多，不僅看起來(lái)輕盈潔白附著在樹(shù)米上，宛如瓊樹(shù)銀花、清秀雅致，也具有很多內(nèi)在的優(yōu)秀品質(zhì)。人們?cè)谟^賞玉樹(shù)瓊花極的吉林霧松時(shí)，都會(huì)感到空氣格外清新舒爽、滋潤(rùn)肺腑，這是因?yàn)殪F松蓬松的結(jié)構(gòu)能夠吸附大量空氣中的污染顆粒，是空氣的天然“凈化器

　�、囔F凇是天然的“負(fù)氧離子發(fā)生器”，在有霧松時(shí)，負(fù)氧離子增多。據(jù)測(cè)，吉林松花江畔在有霧凇時(shí)負(fù)氧離子每立方米可達(dá)上子至數(shù)千個(gè)，比沒(méi)有霧凇時(shí)的負(fù)氧離數(shù)量多5倍以上。

　�、岽送�，霧凇還是環(huán)境的天然“消音器”。霧凇由于具有濃厚、結(jié)構(gòu)疏松，空隙度高的特點(diǎn)，對(duì)音波反射率很低，能吸收和容納大量音波。在形成霧凇的成排密集的樹(shù)林里，感到幽靜就是這個(gè)道理。

　　⑩“歷盡天華成此景，人間萬(wàn)事出艱辛�！膘F凇是大自然不可多得的饋贈(zèng)，就像人生一樣，只有做好充分準(zhǔn)備，覓得良機(jī)，才會(huì)成就一場(chǎng)繁華。

　　(選自《氣象和識(shí)》2018年第2路.作者張敏，有改動(dòng))

　　5.對(duì)畫(huà)線部分層次劃分正確的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A【甲】【乙】【丙】//【丁】 B【甲】//【乙】【丙】//【丁】

　　C【甲】【乙】//【丙】【丁】 D【甲】【乙】//【丙】//【丁】

　　6.第6段使用了哪兩種說(shuō)明方法?各有何作用? (4分)

　　7.選文從霧凇外表的 美說(shuō)到霧凇形成的條件，再說(shuō)到霧凇內(nèi)在的 ，運(yùn)用了 說(shuō)明順序。(3分)

　　8.請(qǐng)用平實(shí)的語(yǔ)言概述霧凇在改善環(huán)境方面的作用。(3分)

　　9.霧凇奇觀的形成給你哪些啟示? (6分)

　　【二】 (21分)

　�、倌莻�(gè)暑假，總是天剛擦黑，晚飯吃了一半，我的心就飛出去了。因?yàn)槲矣致?tīng)到歪兒那尖細(xì)的召喚聲：“來(lái)玩踢罐電報(bào)呀——”

　�、凇疤吖揠妶�(bào)”是那時(shí)孩子們最喜歡的游戲。它的玩法簡(jiǎn)單：先是在街中央用白粉粗粗畫(huà)一個(gè)圈兒，將一個(gè)空洋鐵罐兒擺在圈里，然后大家聚攏一起“手心手背”分批淘汰，最后剩下一個(gè)人坐莊。坐莊可不易，他必須極快地把伙伴們踢得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的罐兒拾回來(lái)，放到原處，再去捉住一個(gè)乘機(jī)躲藏的孩子頂替他，才能下莊。他一邊要捉人，一邊還得防備罐兒再次被踢跑，這真是個(gè)苦差事。

　�、圩羁嗟倪�要算是歪兒!他站在街中央，尋著空鐵罐左顧右盼，活像一個(gè)蒸熟了的小紅薯。他細(xì)小，軟綿綿，歪歪扭扭;眼睛總像睜不開(kāi)，薄薄的嘴唇有點(diǎn)斜，更奇怪的是他的耳朵，明顯的一大一小。由于他身子歪，跑起來(lái)就打斜，玩踢罐電報(bào)便十分吃虧�？墒撬�太熱愛(ài)這種游戲了，他寧愿坐莊，寧愿徒自奔跑，寧愿一直累得跌跌撞撞……大家玩的罐兒還是他家的呢!只有他家才有這種裝蘆筍的長(zhǎng)長(zhǎng)的鐵罐，立在地上很得踢，如果沒(méi)有這寶貝罐兒，說(shuō)不定大家嫌他累贅，不帶他玩了呢!

　�、芪壹覄偘岬竭@條街上來(lái)，我就加入了踢罐電報(bào)的行列，很快成了佼佼者。這游戲簡(jiǎn)直就是為我發(fā)明的——我身高腿長(zhǎng)，跑起來(lái)真像騎摩托送電報(bào)的郵差那樣風(fēng)馳電掣。尤其是我踢罐兒那一腳，“啪”的一聲過(guò)后，只能在遠(yuǎn)處朦朧的暮色里去聽(tīng)它丁零當(dāng)啷的聲音了，要找到它可費(fèi)點(diǎn)勁呢!這時(shí)，最讓大家興奮的是瞅著歪兒去追罐兒那樣子，他一忽兒斜向左，一忽兒斜向右，像個(gè)脫了軌而瞎撞的破車(chē)，逗得大家捂著肚子笑。當(dāng)歪兒正要發(fā)現(xiàn)一個(gè)藏身的孩子時(shí)，我又會(huì)閃電般冒出來(lái)，一腳把罐兒踢到視線之外，可笑的場(chǎng)面便再次出現(xiàn)……就這樣，我成了當(dāng)然的英雄，得意非凡;歪兒怕我，見(jiàn)到我總是一臉懊喪。天天黃昏，這條小街上充滿著我的迅猛威風(fēng)和歪兒的疲于奔命。終于有一天，歪兒一屁股坐在白粉圈里，怏怏無(wú)奈地痛哭不止……他媽媽跑出來(lái)，朝他叫著罵著，拉他胳膊回家。這憤怒的聲音里似乎含著對(duì)我們的譴責(zé)�！炯住课覀兌几杏X(jué)自己做了什么不好的事，默默站了一會(huì)兒才散。

　�、萃醿翰粊�(lái)玩踢罐電報(bào)了�！疽摇克�不來(lái)，罐兒自然也變了，我從家里拿來(lái)一種裝草莓醬的小鐵罐，短粗，又輕，不但踢不遠(yuǎn)，有時(shí)還踢不上，游戲的快樂(lè)便減色許多。那么失去快樂(lè)的歪兒呢?我望著他家二樓那扇黑黑的玻璃窗，心想他正在窗后邊眼巴巴瞧著我們玩吧!【丙】這時(shí)忽見(jiàn)窗子一點(diǎn)點(diǎn)開(kāi)啟，跟著一個(gè)東西扔下來(lái)。這東西掉在地上的聲音那么熟悉，那么悅耳，那么刺激，原來(lái)正是歪兒那長(zhǎng)長(zhǎng)的罐兒。我的心頭第一次感到被一種內(nèi)疚深深地刺痛了�！径　课移炔患按�地朝他招手，叫他來(lái)玩。

　�、尥醿夯氐搅宋覀冎虚g

　　⑦一切都奇妙又美好地發(fā)生了變化。大家并沒(méi)有商定什么，卻不約而同、齊心合力地等待著這位小伙伴了。大家盡力不叫他坐莊;有時(shí)他“手心手背”輸了，也很快有人情愿被他捉住，好頂替他。大家相互配合，心領(lǐng)神會(huì)，做假成真。一次，我看見(jiàn)歪兒躲在一棵大槐樹(shù)后邊正要被發(fā)現(xiàn)，便飛身上去，一腳把罐兒踢得好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，解救了歪兒，又過(guò)去拉著他，急忙藏進(jìn)一家院內(nèi)的雜物堆里。我倆蜷縮在一張破桌案下邊，緊緊擠在一起，屏住呼吸，卻互相能感到對(duì)方的胸脯急促起伏，這緊張充滿異常的快樂(lè)啊!我忽然見(jiàn)他那雙瞇縫的小眼睛竟然睜得很大，目光興奮、親熱、滿足，并像晨星一樣光亮!原來(lái)他有這樣一雙又美又動(dòng)人的眼睛。是不是每個(gè)人都有這樣一雙眼睛，就看我們能不能把它點(diǎn)亮。

　　(選自《馮驥才散文精選》，有改動(dòng))

　　10.下面的句子出自原文.它在文中的位置應(yīng)該是( ) (3分)

　　我的心被一種內(nèi)疚深深地刺痛了。

　　A【甲】 B【乙】 C【丙】 D【丁】

　　11揣摩下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，品味其表達(dá)效果。(4 分)

　　(1)那個(gè)暑候，天剛擦黑，晚飯吃了一半，我的心就飛出去了。

　　(2)他寧愿坐莊,寧愿徒自奔跑，寧愿一直累得跌跌撞撞……

　　12.第⑥段獨(dú)句成段，在結(jié)構(gòu)上的作用是 ，在內(nèi)容上的作用是 。(4分)

　　13.第⑦段說(shuō)“一切都奇妙又美好地發(fā)生了變化”請(qǐng)聯(lián)系上下文概括發(fā)生了完些變化。(6分)

　　14.請(qǐng)給選文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，并簡(jiǎn)述理由。(4分)

　　【三】 (15 分)

　　【甲】十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人日：“肉食者謀之，又何間焉?”劌日：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀�！蹦巳胍�(jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)?”公日：“衣食所安，弗敢專(zhuān)也，必以分人。”對(duì)日：“小惠未稿，民弗從也�！惫�日：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信�！睂�(duì)日：“小信未孚，神弗福也。”公日：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對(duì)日：“忠之屬也�？梢砸粦�(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。”

　　(節(jié)選自《左傳》)

　　【乙】長(zhǎng)勺之役,曹劌問(wèn)所以戰(zhàn)于莊公。公曰：“余聽(tīng)獄,雖不能察,必以情斷之�！睂�(duì)曰：“是則可矣。知夫茍中心圖民①，智雖弗及，必將至焉。”

　　(節(jié)選自《國(guó)語(yǔ)》)

　　【注】①中心圖民:內(nèi)心為百姓考慮。

　　15.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。(5分)

　　(1)又何間焉 間: (2)小惠未編 編:

　　(3)必以信 信: (4)必以情斷之 之:

　　(5)智雖弗及 及:

　　16.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4 分)

　　(1)肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。 (2)是則可矣。

　　17.【甲】【乙】?jī)啥挝淖挚虄扇宋镏饕�運(yùn)用了 描寫(xiě)，【甲】在寫(xiě)作手法上還使用了 。(2分)

　　18.長(zhǎng)勺之戰(zhàn)最終魯國(guó)大勝，請(qǐng)結(jié)合選段簡(jiǎn)要分析取勝的原因。(4分)

　　三、寫(xiě)作(55分)

　　19.閱讀下面文字，按要求作文。(55 分)

　　成長(zhǎng)是奇妙的旅程。軟弱的可以變得堅(jiān)強(qiáng)，自天的能夠?qū)W會(huì)謙虛， 自私的也會(huì)懂得感....這樣，一切都在不經(jīng)意間發(fā)生著變化。在你成長(zhǎng)的過(guò)程中，應(yīng)該也發(fā)生過(guò)一些事情，讓你認(rèn)識(shí)到另一面的自已吧。

　　請(qǐng)以”原來(lái),我也很 ”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。

　　【提示與要求】

　　(1)請(qǐng)自主選擇詞語(yǔ)把題目補(bǔ)充完整。 (2)可以大膽選擇你最能駕取的文體進(jìn)行寫(xiě)作。

　　(3)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名校名人名等。 (4)抄襲是不良行力，請(qǐng)不要照搬別人的文章。

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