以上練習(xí)說明解完形填空需要如下技能：

　　1. 對(duì)所缺詞的句子成分必須作出精確判斷，然后填入正確的詞性，即必須熟練掌握句子成分與詞性的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

　　2. 必須訓(xùn)練自己擴(kuò)散性思維能力，如同猜謎，因?yàn)樵~義的確定依靠著對(duì)句中限制性信息的判斷得出。

　　3. 良好的語法基本功。在確定完詞性與詞義后，名詞單復(fù)數(shù)、形容詞的比較等級(jí)和動(dòng)詞時(shí)態(tài)的確定等等建立在良好的語法基本功之上。

　　Step4：對(duì)詞性、詞義、詞形的精確判斷階段，即綜合運(yùn)用階段

　　Mr. Wu is getting old. He is l_______ the school soon. The s_______ in his class have given h______ a lot of p_______. Among t______ are cards, note-books, photos and books. Most of the cards are m______ by the students themselves.

　　Photos will h_____ Mr. Wu remember the happy t_________ when he was with his students. Next week, t________ will have a p_______ to s ______ goodbye to him.

　　分析：通讀短文以后發(fā)現(xiàn)Mr. Wu 是一位老師。從old 可推斷他不久要退休了,所以

　　“l(fā)____” 應(yīng)為謂語動(dòng)詞 leaving ;“s____” 是第三句的主語, 結(jié)合 have 判斷為 students; “h______”是give 的賓語, 判斷為him ;“p_____” 的內(nèi)容是 cards, note-books… , 所以判斷為名詞presents; “t_____” 是介詞among 的賓語, 應(yīng)為them ; “m____” 處于be done by 的結(jié)構(gòu)中, 應(yīng)為過去分詞made;“h_____” 位于情態(tài)動(dòng)詞will 之后, 應(yīng)為動(dòng)詞原形help;“t_____” 是remember 的賓語, 并且受到happy 的修飾應(yīng)為 time;“t_____” 是主語, 名詞或代詞 teachers / they;

　　“p____” 是have的賓語, 前面有冠詞, 所以是名詞party;“s_____” 前有 to, 分析成分為目的狀語 to do 即 to say。

　　Step5：熟能生巧階段。 要做到舉重若輕，必須在前四步的基礎(chǔ)上作長(zhǎng)期系統(tǒng)的訓(xùn)練，把上述知識(shí)演化為解題技能。

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