上星期給初三英語(yǔ)班上完了課，當(dāng)其他同學(xué)都走后，她走到我面前問(wèn)了我一些英語(yǔ)問(wèn)題，之后我們一起下樓。我想了解一些這個(gè)孩子平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)情況，就問(wèn)她最近有沒(méi)有時(shí)間上網(wǎng)啊，聽(tīng)聽(tīng)歌之類(lèi)的。

　　我知道這個(gè)階段的初三學(xué)生很少有時(shí)間休閑，這是普遍的現(xiàn)象，來(lái)自家長(zhǎng)的和學(xué)校老師的壓力也是重要原因。但是我一向不贊成學(xué)習(xí)學(xué)到走火入魔的程度，我希望孩子的學(xué)習(xí)心態(tài)是輕松地，而不是被迫的，至少?gòu)睦蠋熚疫@里聽(tīng)到一些寬慰的話(huà)。但是這個(gè)女孩子的回答引起了我的不安。

　　她說(shuō)，自己不能上網(wǎng)，家里的電腦有開(kāi)機(jī)密碼;自己沒(méi)有手機(jī)，家里不信任她。其實(shí)這個(gè)女孩是個(gè)非常乖巧，非常安靜，我不能想象這樣的孩子為什么不被家里人信任。作為一個(gè)老師，我敏感的神經(jīng)告訴我，我必須和這個(gè)孩子多溝通一下。

　　我引導(dǎo)著她繼續(xù)說(shuō)下去。她說(shuō)，她一直不上網(wǎng)，但是有一天爸爸媽媽不在家，她沒(méi)事做就想上一會(huì)兒，可是沒(méi)想到的是爸爸沒(méi)有按照約定時(shí)間回家而是提前了，結(jié)果看到她在上網(wǎng)，從那以后家里電腦設(shè)置了密碼，之后她再也不被信任。她說(shuō)現(xiàn)在她破解了家里電腦的密碼，也在家偷偷的上。

　　其實(shí)，這樣的情況并不少見(jiàn)，大多數(shù)孩子都會(huì)在父母的要求之中給自己找到空子來(lái)鉆。但是令我擔(dān)心的是，一個(gè)孩子的成長(zhǎng)階段，若不能被信任，就會(huì)被在更大的范圍內(nèi)限制行動(dòng)，這樣意味著他們會(huì)比同齡人接受到的外界事物少，同時(shí)不給予犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)，就等于不給予解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)。

　　長(zhǎng)此以往，這種被干涉的時(shí)間越長(zhǎng)，他們接受社會(huì)教育的時(shí)間越晚，導(dǎo)致的結(jié)果上來(lái)看，一旦上了大學(xué)，所有的約束在一瞬間被解除，所有的嘗試也將被一次性的釋放。如果孩子的早期教育還不錯(cuò)，他們會(huì)在迷失了一段時(shí)間靠自我教育的力量走回正道。但是這還取決于孩子大學(xué)學(xué)校的整體氛圍，自己孩子的交友人群，正面力量的引導(dǎo)能力，家庭教育的繼續(xù)管制等等。

　　這樣的可變和不可預(yù)測(cè)因素是在我們的控制之外的。我們家長(zhǎng)朋友們最好能讓孩子犯錯(cuò)的時(shí)間段放在自己孩子高中畢業(yè)之前。當(dāng)然因?yàn)榄h(huán)境不同，孩子不免會(huì)被各種因素所誘惑，但是作為家長(zhǎng)至少要教會(huì)孩子抵御誘惑和解決問(wèn)題的方法。

　　當(dāng)他們真正離開(kāi)家，到外地求學(xué)或到外地工作時(shí)，也能自信的知道自己的孩子是可以自己處理些問(wèn)題的，而不是膽戰(zhàn)心驚的。孩子離開(kāi)家，家長(zhǎng)的心也跟著在外面飄了起來(lái)，永遠(yuǎn)沒(méi)有放心的時(shí)候。

　　這個(gè)女孩子，令我欣慰的是，她說(shuō)覺(jué)得自己的自我約束力就是太差了，回了家就想玩不想寫(xiě)作業(yè)。怕自己這樣偷偷摸摸的上網(wǎng)，是不是會(huì)有網(wǎng)癮。還覺(jué)得自己這種想玩的想法是不對(duì)的，甚至有種罪惡感。我是又欣慰又焦慮。我欣慰的是她能自我反思并自我批評(píng)，希望達(dá)到自我教育的階段。

　　但是同時(shí)我也倍感焦慮，一般這樣的孩子不自信，總覺(jué)得自己什么都辦不到，總覺(jué)得自己不行，慢慢的從別人不信任自己就過(guò)渡到了自己不信任自己的階段。這樣的結(jié)果也是令人擔(dān)憂(yōu)的。

　　一個(gè)教育學(xué)家曾說(shuō)過(guò)，不懂得贊美的家長(zhǎng)會(huì)造就孩子一生的不自信，處處不自信。這樣的孩子可能不會(huì)差到什么地步，但是會(huì)在人生的重要階段做出不恰當(dāng)?shù)臎Q定，從而在人生轉(zhuǎn)點(diǎn)處出現(xiàn)問(wèn)題。

　　我首先告訴孩子，她這種想上網(wǎng)想玩的想法是正常的，每一個(gè)孩子都喜歡玩，都不喜歡坐下來(lái)死讀書(shū)。想玩是每個(gè)人的天性，大人也是一樣的。然后我告訴她，從今天起回家還是先休息，這個(gè)沒(méi)有問(wèn)題，但是要給自己設(shè)定一個(gè)時(shí)間，暫定30分鐘。

　　30分鐘之后就必須開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)學(xué)習(xí)。每個(gè)孩子的起點(diǎn)不同，現(xiàn)狀不同，我們不能按照同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)一刀切。但是有個(gè)問(wèn)題是我們需要達(dá)成共識(shí)的，那就是孩子的學(xué)習(xí)是人生的一個(gè)重要的不能再重要的事情了，但是孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中的心態(tài)、心理素質(zhì)、甚至是人生觀的形成是最最重要的。

　　現(xiàn)在我們往往因?yàn)閷W(xué)習(xí)這個(gè)大塊頭而犧牲了孩子的健康成長(zhǎng)。這是每一個(gè)家長(zhǎng)和老師需要重新認(rèn)識(shí)的問(wèn)題。

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