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　　【考點(diǎn)1】健康教育診斷主要從社會(huì)、流行病學(xué)、行為、環(huán)境、教育和管理與政策6個(gè)方面進(jìn)行診斷。

　　【考點(diǎn)2】生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式的具體體現(xiàn)是社會(huì)診斷。

　　【考點(diǎn)3】從分析廣泛的社會(huì)問題入手,了解社會(huì)問題與健康問題的相關(guān)性,是社會(huì)診斷的主要目的。

　　【考點(diǎn)4】社會(huì)診斷的重點(diǎn)內(nèi)容包括社會(huì)環(huán)境和生活質(zhì)量。

　　【考點(diǎn)5】健康教育診斷中,社會(huì)環(huán)境包括經(jīng)濟(jì)、文化、衛(wèi)生服務(wù)、社會(huì)政策、社區(qū)資源等多方面情況及其歷年變化情況。

　　【考點(diǎn)6】社會(huì)環(huán)境中,醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)的分布、人員的組成等屬于衛(wèi)生服務(wù)指標(biāo)。

　　【考點(diǎn)7】生活質(zhì)量中的主觀指標(biāo)包括目標(biāo)人群對(duì)生活滿意程度的感受。

　　【考點(diǎn)8】生活質(zhì)量中目標(biāo)人群生活環(huán)境的物理、經(jīng)濟(jì)、文化和疾病等狀況,屬于客觀指標(biāo)。

　　【考點(diǎn)9】健康教育診斷中,主要任務(wù)是要客觀地確定目標(biāo)人群的主要健康問題以及引起健康問題的行為因素和環(huán)境因素的是流行病學(xué)診斷。

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