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　　51、張某，男，40歲，因"不穩(wěn)定性心絞痛"而入院治療，入院后患者依賴性增強，超出了病情需要。自己能做的事也要別人替他做，這位患者使用的心理防衛(wèi)機轉(zhuǎn)是

　　A、否認

　　B、退化

　　C、壓抑

　　D、轉(zhuǎn)移

　　E、升華

　　52、林先生，65歲，因"甲亢"而入院接受治療，護士小張在采集病史、傾聽患者訴說的過程中，不正確的行為是

　　A、注意聽出"弦外音"

　　B、注意患者的非語言性溝通

　　C、要全神貫注，避免分心的小動作

　　D、留出相應(yīng)的收集病史的時間

　　E、即使糾正患者不正確的觀念

　　53、李某，哪，工程師，40歲，因新被診斷為2型糖尿病而入院接受治療。護士小李在詢問病史、收集資料的過程中，做法不妥的是

　　A、多使用開放式問題進行提問

　　B、每次可提2～3個問題

　　C、文體簡單、明確

　　D、避免使用醫(yī)學(xué)專業(yè)術(shù)語

　　E、避免過程中即使澄清不明確的地方

　　54、劉女士，65歲，在下蹲或打噴嚏時，會出現(xiàn)不由自主的排尿癥狀，起正確的護理診斷的書寫形式是

　　A、功能性尿失禁：與骨盆支持性結(jié)構(gòu)無力有關(guān)

　　B、反射性尿失禁：與膀胱收縮有關(guān)

　　C、功能性尿失禁：與膀胱過度充盈有關(guān)

　　D、完全性尿失禁：與神經(jīng)傳導(dǎo)功能減退有關(guān)

　　E、急迫性尿失禁：與膀胱痙攣有關(guān)

　　55、患者謝某，男性，22歲，因急性肺炎入院，護士收集資料，屬于主觀資料的是

　　A、呼吸困難、發(fā)熱

　　B、感覺心慌、疲乏、發(fā)熱

　　C、心悸、疲乏、周身不適

　　D、氣促、心動過速、發(fā)熱

　　E、氣促、感覺心慌、心率快

　　56、男孩，4歲，患有支氣管肺炎，住院后放棄已經(jīng)學(xué)會的能夠控制排尿的技能，出現(xiàn)尿床現(xiàn)象，其行為屬于

　　A、抑郁

　　B、退化

　　C、恐懼

　　D、懷疑

　　E、抵抗

　　57、焦慮病人王某，應(yīng)非氣質(zhì)性病變導(dǎo)致出現(xiàn)軀體癥狀，護士應(yīng)

　　A、鼓勵病人表達感受，傾聽病人的主訴

　　B、要求病人采取呼吸等方法進行放松

　　C、對病人進行批評指正

　　D、立即對病人加以限制

　　E、對病人有求必應(yīng)

　　58、患者李某咳嗽、咳痰、發(fā)熱，前來門診就診，護士首先應(yīng)進行

　　A、心理安慰

　　B、健康教育

　　C、預(yù)檢分診

　　D、查閱病案

　　E、配合醫(yī)生進行檢查

　　59、李先生，24歲，因慢性細菌性痢疾入院，護士為起安排床位時應(yīng)

　　A、將起安排在急救室

　　B、將其安排在危重病房

　　C、將其安排在護士站旁邊

　　D、按其需求安排床位

　　E、將其安排在隔離病房

　　60、許某，因患破傷風(fēng)被安置在隔離室，表現(xiàn)為牙關(guān)緊閉，四肢抽搐，角弓反張，下列采取的安全措施不妥的是

　　A、用床檔、防墜床

　　B、取下假牙，防窒息

　　C、枕橫立床頭，四肢用約束帶以防撞傷

　　D、紗布包裹壓舌板墊于上下臼齒之間防咬傷

　　E、室內(nèi)保持光線充足，安靜，以利護理

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