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　　職業(yè)技術(shù)教育開發(fā)

　　就業(yè)前職業(yè)技術(shù)教育開發(fā)的對象、內(nèi)容及特點(diǎn)：

　�、賹ο螅菏且堰_(dá)到勞動年齡但尚未就業(yè)的青年人。

　�、趦�(nèi)容：政治品德教育;文化知識教育;專業(yè)技術(shù)教育;基本技能的操作訓(xùn)練。

　�、厶攸c(diǎn)：(1)先培訓(xùn)后就業(yè)，大大縮短了適應(yīng)期。

　　(2)減輕了各單位對員工的崗前培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。

　　(3)能多快好省地培養(yǎng)出合格的勞動者。

　　(4)與職業(yè)資格制度相結(jié)合，必將大大提高了我國勞動者的素質(zhì)。

　　就業(yè)后職業(yè)技術(shù)教育開發(fā)的特點(diǎn)：

　�、俳逃龑ο蟮膶Ｒ恍院蛷�(fù)雜性;

　　②教育內(nèi)容的針對性和實(shí)用性;

　�、劢逃�形式的靈活多樣性;

　　④教育的長期性和速成性相結(jié)合。

　　我國高等教育改革的兩個方面：

　�、偕罨�高等教育體制改革，逐步建立以政府辦學(xué)為主、社會積極參與、各方面聯(lián)合辦學(xué)的體制。

　�、谶m應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)的需要，改革高等教育的規(guī)格和模式。

　　我國高等教育應(yīng)注重培養(yǎng)4方面的人才：

　�、俑咚�平的基礎(chǔ)理論研究和技術(shù)開發(fā)人才。

　　②高層次的工程技術(shù)人才。

　�、鄹呒壗�(jīng)營管理人才。

　　④高級農(nóng)業(yè)專門人才。

　　培養(yǎng)高級經(jīng)營管理人才的重要意義：

　　首先，是建立現(xiàn)代企業(yè)制度的需要。

　　其次，是社會主義市場經(jīng)濟(jì)的需要。

　　第三，是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長方式從粗放型向集約型轉(zhuǎn)變的需要。

　　加強(qiáng)高級農(nóng)業(yè)專門人才的培養(yǎng)應(yīng)解決好幾方面的問題：

　　一是認(rèn)識問題，即如何正確認(rèn)識農(nóng)業(yè)專門人才在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的地位和作用。

　　二是增加資金投入，改善農(nóng)業(yè)院校的教學(xué)條件。

　　三是加強(qiáng)教學(xué)與農(nóng)業(yè)實(shí)踐相結(jié)合，高等農(nóng)業(yè)院校要積極投身農(nóng)業(yè)第一線，為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化服務(wù)。

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