掃描/長(zhǎng)按下面二維碼 |
掃描/長(zhǎng)按下面二維碼 |
點(diǎn)擊查看2018年自學(xué)考試《寫作》簡(jiǎn)答題總結(jié)匯總
第三章 結(jié)構(gòu)
1、結(jié)構(gòu)的含義:又叫間架,是指文章的組織形式,是意圖與材料的物化輪廓
2、結(jié)構(gòu)的要素:開頭、結(jié)尾 段落層次 過渡照應(yīng) 線索脈絡(luò)
2、開頭和結(jié)尾各有什么作用?為什么?
答:開頭的作用:一,是有利于表現(xiàn)主題和圍繞主題拓展作者的思路。作者設(shè)計(jì)開頭的目的是為了更好地實(shí)現(xiàn)自己的寫作意圖、表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受,因此不能起筆就遠(yuǎn)離主題和主題的順暢表達(dá)。二,還要能吸引和引導(dǎo)讀者閱讀,作者設(shè)計(jì)開頭時(shí)要認(rèn)真考慮讀者的需求。
結(jié)尾的作用:一是總結(jié)全文;蛑厣暾擖c(diǎn),或展示結(jié)局,或升華情感,目的是給讀者一個(gè)簡(jiǎn)明、清晰的概念或印象。二是留有余味。結(jié)尾處把什么都說盡了,不利于讀者發(fā)揮閱讀中的創(chuàng)造力。
3、常見的議論文和記敘文開頭的方式(選擇、判斷)
議論文:一,開門見山吳晗《談骨氣》;二,指明論述的范圍和對(duì)象,《在馬克思墓前的講話》;三,交代寫作背景和動(dòng)機(jī),葉圣陶的在《櫻花精神》;四,宕開筆墨,曲折入題《廖承志之蔣經(jīng)國先生信》;
記敘文:一,交代背景和原由,阿累《一面》;二,描繪場(chǎng)面,《永不落的白帆——訪天津SOS兒童村》;三,介紹人物,《哥德巴赫猜想》。
4、段落和層次關(guān)系怎樣?了解這一點(diǎn)有什么意義?
答:一般說,層次要大于段落,一個(gè)層次往往由若干段落構(gòu)成。在特殊情況下,層次又可能小于或等于段落。不少報(bào)刊上的“編后”和“短評(píng)”只有一個(gè)段落表達(dá)一層基本意思,這時(shí)層次等于段落;有的短文也只有一個(gè)段落,但其中又含有幾小層意思,這樣就出現(xiàn)了層次小于段落的特例。了解段落和層次的各種關(guān)系并自覺運(yùn)用到寫作中,是為了使文章內(nèi)在思路清晰,富有邏輯性,外部結(jié)構(gòu)醒目,便于閱讀。
5、分別說明常見的幾種照應(yīng)形式及其作用。
答:開頭和結(jié)尾照應(yīng):開頭提到的意思,在結(jié)尾處再加以強(qiáng)調(diào)和深化。其作用主要是:(1)使結(jié)構(gòu)完整、主旨突出。(2)抒發(fā)感情和渲染氛圍。
正文與標(biāo)題照應(yīng):在正文中一次或多次提到或點(diǎn)化標(biāo)題是點(diǎn)題的照應(yīng)。點(diǎn)題的地方常常是“文眼”,作用是把文章思想精華(有時(shí)就是主題)觸目地提示給讀者。具體解釋標(biāo)題是解題的照應(yīng)。有的標(biāo)題含蓄難懂;往往需要特別加以解釋,這種解釋不但可解開讀者對(duì)標(biāo)題的懸疑,還可能生發(fā)言外之意。
行文中前后照應(yīng):這是最常用的照應(yīng)形式。大體可分成兩類:一是前后遙相呼應(yīng)的“遠(yuǎn)照應(yīng)”如:“千里伏線”、“隔年下種”;一是不斷重復(fù)某些細(xì)節(jié)或提法的“近照應(yīng)”,如金圣嘆的“草蛇灰線”。遠(yuǎn)照應(yīng)表現(xiàn)形態(tài)多為前呼后應(yīng),如小說中前面的伏筆和后頭的挑明,可制造和解開懸念,使情節(jié)發(fā)展具有吸引力和戲劇性“,結(jié)構(gòu)更加緊湊。近照應(yīng)可從反面或正面強(qiáng)調(diào)某些內(nèi)容(人物某一性格特點(diǎn),作者某一重要看法、某種情緒等。)
6、什么是文眼:
文眼,是我國傳統(tǒng)的、獨(dú)有的關(guān)于文章寫作的術(shù)語。指文中最能揭示主旨、升華意境、涵蓋內(nèi)容的關(guān)鍵性詞句。如:小思寫的《蟬》中,“朋友說,那本來的生活歷程就是這樣。它為了生命延續(xù),必須好好活著。哪管是90年,90天,都不過要好好地活過。”就是文章的文眼,揭示了生命的意義,點(diǎn)明了主題。
相關(guān)推薦:
各地2018年自學(xué)考試報(bào)名時(shí)間匯總
2018年自學(xué)考試經(jīng)驗(yàn)技巧匯總