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            2017年自學(xué)考試《外國法制史》復(fù)習(xí)筆記(21)

            來源:考試吧 2017-10-18 13:28:27 要考試,上考試吧! 自考萬題庫
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              一、伊斯蘭法的淵源

              1、《古蘭經(jīng)》:是穆罕默德在傳教過程中作為真主的“啟示”陸續(xù)發(fā)布的伊斯蘭教的經(jīng)典,是伊斯蘭法的最根本淵源。分為麥加篇章和麥地那篇章,涉及法律的大部分集中在麥地那篇章中,特別是其中的《黃牛章》和《婦女章》。其中的立法是零星進行的,而且通常是為了解決實際生活中發(fā)生的具體問題。發(fā)布《古蘭經(jīng)》的方式是穆罕默德口授,由在場的弟子記錄或默記,沒有編纂成冊。因此對某些經(jīng)文的真實性往往引起爭論而無法證實。于是從第一任哈里發(fā)阿布。伯克爾下令搜集整理經(jīng)文,到第三任哈里發(fā)奧斯曼時完成了經(jīng)文的統(tǒng)一匯編,這是全世界穆斯林公認(rèn)的《古蘭經(jīng)》標(biāo)準(zhǔn)本,稱奧氏本。

              2、圣訓(xùn):圣訓(xùn)音譯遜奈,意思是先知的言行及默示,是僅次于《古蘭經(jīng)》的伊斯蘭法的基本淵源。圣訓(xùn)與《古蘭經(jīng)》立法的特點有關(guān)!豆盘m經(jīng)》立法有兩上特點:第一,許多規(guī)定是籠統(tǒng)的,需要具體化才能執(zhí)行。第二,《古蘭經(jīng)》中立法是天啟的,也就是真主的意志的體現(xiàn),是真主通過其使者穆罕默德傳達(dá)到人間。

              被引用來作為處理案件根據(jù)的穆罕默德的言行及默示就是圣訓(xùn)。雖不出自真主,但出自真主的代理人,所以其地位僅次于《古蘭經(jīng)》,成為伊斯蘭法的基本淵源。統(tǒng)治集團把適合當(dāng)時社會需要的法規(guī)都說成是圣訓(xùn),其實是由他們自己制定的,只不過附會為圣訓(xùn)而已,這叫偽造圣訓(xùn)。遜尼派與什葉派互不承認(rèn)對方傳述的圣訓(xùn),在遜尼派的匯編中,最有權(quán)威的是10世紀(jì)完成的《布哈里圣訓(xùn)實錄》、《穆斯林圣訓(xùn)實錄》等六大圣訓(xùn)集。

              3、教法學(xué):教法學(xué)音譯菲格赫,是研究伊斯蘭教教法的學(xué)科,其使命是研究《古蘭經(jīng)》和圣訓(xùn)的基本精神,發(fā)現(xiàn)、解釋體現(xiàn)在其中的教法原則的含義,從而推導(dǎo)出新的法律,使伊斯蘭法能適應(yīng)阿拉伯國家和穆斯林社會的不斷發(fā)展變化。教法學(xué)也是一種創(chuàng)制法律的方式,不是假借神意而是由人來創(chuàng)制的。雖然是在《古蘭經(jīng)》和圣訓(xùn)的基礎(chǔ)上發(fā)展,但后來卻成為提供法律規(guī)范的主要源泉,在數(shù)量上最多。教法學(xué)家創(chuàng)制法律的主要方法除注釋《古蘭經(jīng)》和傳述、編纂圣訓(xùn)以外,主要有:

              A、類比。音譯格亞斯,意思是對所遇到的新問題按《古蘭經(jīng)》和圣訓(xùn)中的相似規(guī)則處斷,類似于類推原則。

              B、公議。音譯伊制馬議,最初指伊斯蘭公社全體一致的意見,后成了法學(xué)家對《古蘭經(jīng)》和圣訓(xùn)中沒有規(guī)定的問題的解決取得一致意見、創(chuàng)制法律的一種方法。

              8世紀(jì)中期至9世紀(jì)是教法學(xué)的繁盛時期,形成了遜尼派的四大教法學(xué)派即哈乃非派、馬立克派、沙菲儀派和罕百里派。10世紀(jì)后,四大學(xué)派權(quán)威得到確認(rèn),教法學(xué)停滯,伊斯蘭法進入盲從時期。

              4、其他法律淵源:還應(yīng)包括哈里發(fā)政府的行政法令、習(xí)慣法和外來法律。

              總之,伊斯蘭法的淵源是《古蘭經(jīng)》、圣訓(xùn)、公議和類比,還應(yīng)包括現(xiàn)存習(xí)慣和外來法律。

              二、伊斯蘭法的基本特點

              1、同伊斯蘭教密切聯(lián)系。許多教規(guī)同時也是法規(guī),違反宗教義務(wù)往往也是違法行為,而不服從法律也構(gòu)成宗教上的罪惡,將受宗教懲罰。凡不承認(rèn)教法者就不是穆斯林,而是一個異教徒。

              2、具有獨特的發(fā)展道路,教法學(xué)家在其中起了重大作用。阿拉伯國家的政教首腦沒有立法權(quán),決定了伊斯蘭法不可能由立法機關(guān)頒布法律,只能通過研究體現(xiàn)在《古蘭經(jīng)》和圣訓(xùn)中的神啟法律并運用到社會實際中去。這種任務(wù)就由教法學(xué)家擔(dān)當(dāng)了。

              3、原則上的嚴(yán)格性和實踐中的靈活性。伊斯蘭法的神啟性質(zhì)決定了它的嚴(yán)格性,但這種嚴(yán)格性和刻板性只停留在原則上,在實踐中卻表現(xiàn)出相當(dāng)?shù)撵`活性,教法規(guī)則在很大程度上是根據(jù)不同的情況來運用的。這種實踐中的靈活性才使伊斯蘭法具有廣泛的適應(yīng)性。

              4、分散性、雜亂性與兼收并蓄。阿拉伯帝國各地區(qū)經(jīng)濟水平、政治情況、文化傳統(tǒng)有很大差異,造成伊斯蘭法分散不統(tǒng)一;只有《古蘭經(jīng)》是統(tǒng)一的,但圣訓(xùn)多如牛毛,法學(xué)學(xué)派林立,圣訓(xùn)和法學(xué)歧義叢生,各派有自己的圣訓(xùn)匯編和法學(xué)著作,但各派所主張的法律原則和具體制度都得到承認(rèn),都是伊斯蘭法的組成部分。

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