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            2017年自學(xué)考試《比較教育》復(fù)習(xí)資料(6)

            來源:考試吧 2017-9-19 17:51:46 要考試,上考試吧! 自考萬題庫
            考試吧整理“2017年自學(xué)考試《比較教育》復(fù)習(xí)資料(6)”,獲取更多2017學(xué)考試資訊、2017年自考復(fù)習(xí)指導(dǎo)、考試經(jīng)驗(yàn)等信息,請及時(shí)關(guān)注考試吧自考網(wǎng)或微信搜索公眾號“萬題庫自考”獲。

              點(diǎn)擊查看2017年自學(xué)考試《比較教育》復(fù)習(xí)資料匯總  

               英國是如何大力加強(qiáng)中央政府對教育的管理和控制的? (1)《1944年教育法》頒布后,中央政府的權(quán)力就有所加強(qiáng)。(2)1964年教育和科學(xué)部取代原來的教育部,表明中央集權(quán)化的趨勢開始明顯加強(qiáng)。(3)1988年教育改革法的頒布則是英國教育管理體制發(fā)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn),大大增強(qiáng)了中央政府的教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)限。這主要表現(xiàn)在:通過成立高等教育基金會,把多科技術(shù)學(xué)院和其他學(xué)院升格為大學(xué),取消高等教育的雙重制,中央政府?dāng)U大了高等教育的管理權(quán)限。通過實(shí)施全國統(tǒng)一課程和統(tǒng)一考試,允許地方教育當(dāng)局管理的學(xué)校成為直接撥款學(xué)校,以及建立城市技術(shù)學(xué)院等措施,中央政府增強(qiáng)了對基礎(chǔ)教育的約束能力。

              簡述英國高等教育的雙重制。1965年英國教育與科學(xué)大臣提出實(shí)行高等教育的雙重制,以使高層次繼續(xù)教育更好地與高等教育保持一致,減少兩者之間的地位差異。所謂雙重制就是把高等教育分成“自治”的大學(xué)和“公立”的多科技術(shù)學(xué)院、教育學(xué)院等兩大部分。兩部分的差別主要是:①在管理上,大學(xué)享有自主權(quán),而公立高等學(xué)校則受到多方控制;②在學(xué)術(shù)上,大學(xué)有學(xué)位授予權(quán),而公立高等學(xué)校則沒有;③在經(jīng)費(fèi)上,大學(xué)的經(jīng)費(fèi)由政府支付,而公立高校的經(jīng)費(fèi)則由地方當(dāng)局支付。④在學(xué)制上,大學(xué)以全日制為主,公立高校則以部分時(shí)間制為主。⑤大學(xué)幾乎都是綜合性的,系科齊全,以學(xué)術(shù)性教育為主,而公立高校則以技術(shù)和師資培訓(xùn)為主,重點(diǎn)在職業(yè)培訓(xùn)。⑥大學(xué)面向全國,是科研和教學(xué)中心,而公立高校則面向本地區(qū),主要是教學(xué)單位。

              簡述英國學(xué)前教育的宗旨:英國學(xué)前教育旨在培養(yǎng)兒童的適當(dāng)態(tài)度和習(xí)慣,注意兒童的身心健康和良好社會行為的培養(yǎng),其目標(biāo)包括六個方面:①個體社會化發(fā)展;②語言和識字;③數(shù)字;④對世界的了解與理解;⑤創(chuàng)造性;⑥具體發(fā)展。

              簡述英國《20世紀(jì)90年代高等教育的發(fā)展》綠皮書:1985年英國教育和科學(xué)大臣向議會提出了該綠皮書。它被認(rèn)為是英國高等教育舊時(shí)代的結(jié)束和后羅賓斯時(shí)代開始的標(biāo)志。其主要內(nèi)容是:①重視發(fā)展高等教育和工商業(yè)之間的聯(lián)系及其與地方、企業(yè)和社區(qū)的聯(lián)系;②改變高等教育入學(xué)的“羅賓斯原則”,從“誰有資格誰升學(xué)”改為“誰能收益誰升學(xué)”;③發(fā)展繼續(xù)教育和終身教育,希望政府加以領(lǐng)導(dǎo),雇主和學(xué)員分別承擔(dān)一定的費(fèi)用;④對科研,要加強(qiáng)評估,要從私人財(cái)源中獲得更多的資金,要更好地進(jìn)行管理以產(chǎn)生更大的經(jīng)濟(jì)效益。

              簡述英國《高等教育――迎接新的挑戰(zhàn)》白皮書:這是1987年教育和科學(xué)大臣等聯(lián)合向議會提出的白皮書。它總結(jié)了當(dāng)時(shí)高等教育的狀況,充分闡述了英國政府發(fā)展高等教育的政策。其主要內(nèi)容是:①明確提出了英國高等教育改革的方向:必須更有效地為經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù),必須進(jìn)行基礎(chǔ)科學(xué)研究與人文學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的研究,必須與工商業(yè)界建立更密切的聯(lián)系,鼓勵產(chǎn)業(yè)精神。②擴(kuò)大高等學(xué)校招生,并加強(qiáng)繼續(xù)教育尤其是在職的職業(yè)技術(shù)教育。③提高高等教育的質(zhì)量與效益。④改革高等教育系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和管理。

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