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            2014自學(xué)考試《文學(xué)概論基礎(chǔ)》知識(shí)點(diǎn):名詞解釋(2)

            來(lái)源:考試吧 2014-8-14 15:44:25 要考試,上考試吧! 自考萬(wàn)題庫(kù)
            2014自學(xué)考試《文學(xué)概論基礎(chǔ)》知識(shí)點(diǎn):名詞解釋(2),更多2014自學(xué)考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)、自學(xué)考試經(jīng)驗(yàn)技巧、自考考試資訊,都在考試吧自學(xué)考試網(wǎng)。

              1、創(chuàng)作動(dòng)機(jī):作家、藝術(shù)家從事具體創(chuàng)作活動(dòng)的目的。

              2、藝術(shù)構(gòu)思:在特定創(chuàng)作動(dòng)機(jī)的指引下,在激起的創(chuàng)作沖動(dòng)驅(qū)使下,對(duì)創(chuàng)作對(duì)象運(yùn)用藝術(shù)概括、藝術(shù)變形等手法,塑造藝術(shù)形象、構(gòu)織故事情節(jié)、最終形成藝術(shù)世界的思維過(guò)程。

              3、藝術(shù)概括:主體從一定創(chuàng)作動(dòng)機(jī)出發(fā),對(duì)選定的材料進(jìn)行提煉加工的過(guò)程。藝術(shù)綜合、藝術(shù)簡(jiǎn)化。

              4、藝術(shù)綜合:在藝術(shù)構(gòu)思過(guò)程中對(duì)各種材料進(jìn)行重新組合,從而形成藝術(shù)形象的過(guò)程。

              5、藝術(shù)簡(jiǎn)化:創(chuàng)作中對(duì)所寫(xiě)的事件和人物只寥寥幾筆勾勒特征,對(duì)無(wú)關(guān)細(xì)節(jié)完全省略。

              6、藝術(shù)變形:為達(dá)到某種藝術(shù)效果而有意將描寫(xiě)對(duì)象以扭曲、畸形的形式表現(xiàn)出來(lái)。

              7、藝術(shù)傳達(dá):從藝術(shù)構(gòu)思到語(yǔ)言的顯現(xiàn)這一由內(nèi)向外的活動(dòng)和過(guò)程。

              8、審美理想:在創(chuàng)作過(guò)程中自覺(jué)遵守的各種創(chuàng)作標(biāo)準(zhǔn)與價(jià)值追求。追求藝術(shù)真實(shí)性、社會(huì)價(jià)值、形式完美。

              9、藝術(shù)真實(shí)性:在文學(xué)作品中客觀地反映生活實(shí)際,充分表情達(dá)意,從而給人合情、合理、合意之感的審美追求。包括歷史真實(shí)、情感真實(shí)、細(xì)節(jié)真實(shí)。

              10、文學(xué)創(chuàng)作主體:已經(jīng)處于創(chuàng)作過(guò)程中的作家個(gè)體。離開(kāi)創(chuàng)作過(guò)程則不是。

              11、文學(xué)消費(fèi):為滿(mǎn)足自身文化、審美與娛樂(lè)等方面的精神需求而對(duì)文學(xué)產(chǎn)品加以占有、利用、閱讀或欣賞的活動(dòng)。

              12、文學(xué)生產(chǎn):作家觀念形態(tài)的文學(xué)創(chuàng)作與出版家賦予其物質(zhì)形態(tài)的復(fù)制出版。

              13、文學(xué)傳播:借助一定的物質(zhì)媒介和傳播方式,將文學(xué)信息或文學(xué)產(chǎn)品傳遞給文學(xué)消費(fèi)者的過(guò)程。

              14、文學(xué)接受:指審美范圍內(nèi)閱讀、欣賞文學(xué)作品的一種特殊的精神活動(dòng)。

              15、接受心境:文學(xué)接受者在閱讀前與進(jìn)入閱讀時(shí)的自覺(jué)或不自覺(jué)的基本心理狀態(tài)。

              16、期待視野:是接受者在進(jìn)入接受過(guò)程之前已有的對(duì)于接受客體的預(yù)先估計(jì)與期盼!扒袄斫狻钡男睦頎顟B(tài)。

              17、預(yù)備情緒:接受者從現(xiàn)實(shí)關(guān)注向文學(xué)接受躍進(jìn)的中間環(huán)節(jié),受作品基本特質(zhì)激發(fā)而產(chǎn)生的特殊情緒。“前審美”心理。

              18、審美心理結(jié)構(gòu):接受者原有的文學(xué)知識(shí)、審美趣味以及閱讀過(guò)的作品所構(gòu)成的比較穩(wěn)定的心理圖式。

              19、同化:作品信息與心中的審美結(jié)構(gòu)相一致,并得到強(qiáng)化與鞏固。

              20、順應(yīng):作品信息與心中的審美結(jié)構(gòu)嚴(yán)重不一致,而通過(guò)自我轉(zhuǎn)換來(lái)適應(yīng)作品。

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            文章責(zé)編:zhouxin1879