第8章人格

　　人格：構(gòu)成一個(gè)人思想、情感、行為的特有模式，這個(gè)獨(dú)特模式包含了一個(gè)人區(qū)別于他人的穩(wěn)定而統(tǒng)一的心理品質(zhì)。

　　人格的多種本質(zhì)特征：

　　1.獨(dú)特性：(人心不同，各如其面)一個(gè)人的人格是在遺傳、成熟、環(huán)境、教育等先天后天因素的交互作用下形成的。不同的遺傳、生存、教育環(huán)境，形成各自獨(dú)特的心理特點(diǎn)。

　　2.穩(wěn)定性：(江山易改，本性難移)一個(gè)人的某種人格特點(diǎn)一旦形成，就相對(duì)穩(wěn)定下來(lái)。其穩(wěn)定性還表現(xiàn)在，人格特征在不同時(shí)空下表現(xiàn)出一致性的特點(diǎn)。

　　3.統(tǒng)合性：人格由多種成分構(gòu)成的一個(gè)有機(jī)整體，具有內(nèi)在的一致性，受自我意識(shí)的調(diào)控。

　　4.復(fù)雜性：(魯迅：橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛)人的行為表現(xiàn)出多元化、多層面的特征。

　　5.功能性：(一個(gè)人的性格就是他的命運(yùn))人格是一個(gè)人生活成敗、喜怒哀恨的根源，決定一個(gè)人的生活方式，甚至命運(yùn)。

　　人格結(jié)構(gòu)

　　1.知—情—意系統(tǒng)

　　心理過(guò)程包括：認(rèn)知、情緒情感、意志過(guò)程，是人們都具有的共同心理現(xiàn)象，但每個(gè)人在這三大過(guò)程中表現(xiàn)各不相同，這種個(gè)體差異現(xiàn)象是人格的成分。

　　2.心理狀態(tài)系統(tǒng)：某一時(shí)刻或某段時(shí)間內(nèi)相對(duì)穩(wěn)定的心理活動(dòng)背景。包括意識(shí)狀態(tài)、注意、情緒狀態(tài)、疲勞狀態(tài)等。這些狀態(tài)直接影響到心理活動(dòng)的差異性。

　　3.人格動(dòng)力系統(tǒng)：決定并制約人的心理活動(dòng)的進(jìn)行、方向、強(qiáng)度、穩(wěn)定水平的結(jié)構(gòu)。包括需要、動(dòng)機(jī)、興趣、價(jià)值、世界觀等。價(jià)值觀形成后，具有相當(dāng)?shù)姆�(wěn)定性，并對(duì)人格起控制作用。

　　4.心理特征系統(tǒng)：包括能力、氣質(zhì)、性格三種成分。能力方面，自然科學(xué)家表現(xiàn)認(rèn)知能力強(qiáng)，社會(huì)活動(dòng)家人際交往能力強(qiáng)。氣質(zhì)方面，有人暴躁，有人溫和。性格方面，有人正直，有人陰險(xiǎn)。

　　5.自我調(diào)控系統(tǒng)：以自我為核心的人格調(diào)控系統(tǒng)，主要作用是對(duì)人格的各個(gè)成分進(jìn)行調(diào)控，保證人格的完整統(tǒng)一和諧。屬于人格中的內(nèi)控系統(tǒng)或自控系統(tǒng)。包括：

　�、僮晕艺J(rèn)識(shí)：對(duì)自己的洞察和理解，包括自我觀察和自我評(píng)價(jià)(自我調(diào)節(jié)的重要條件)。

　�、谧晕殷w驗(yàn)：自我意識(shí)在情感上的表現(xiàn)，是伴隨自我認(rèn)識(shí)而產(chǎn)生的內(nèi)心體驗(yàn)。

　�、圩晕铱刂疲鹤晕乙庾R(shí)在行為上的表現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)自我意識(shí)調(diào)節(jié)的最終環(huán)節(jié)。

　　當(dāng)個(gè)體認(rèn)識(shí)到某種社會(huì)要求后，會(huì)力求使自己的行為符合其社會(huì)準(zhǔn)則，從而激發(fā)起自我控制的動(dòng)機(jī)，并付諸行動(dòng)。

　　人格差異：

　　一、認(rèn)知方式差異：

　　認(rèn)知方式：人們?cè)趯?duì)事物、或人進(jìn)行認(rèn)識(shí)的過(guò)程中，個(gè)人所偏愛使用的加工信息的方式，也叫：認(rèn)知風(fēng)格。

　　1.沖動(dòng)型與沉思型

　　是兩種特點(diǎn)迥然不同的認(rèn)知風(fēng)格。不同人對(duì)問題的思考速度存在著非常顯著的個(gè)體差異，這種差異表現(xiàn)為沖動(dòng)型與沉思型的區(qū)別。

　�、�?zèng)_動(dòng)型認(rèn)知方式：特點(diǎn)是反應(yīng)快，精確性差。面對(duì)問題時(shí)，急于求成，不能全面分析，不管對(duì)錯(cuò)急于表達(dá)出來(lái)。信息加工策略：整體加工方式，在完成需要做整體型解釋的學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，成績(jī)會(huì)好。

　　閱讀困難(推理需要細(xì)心分辨)，常伴學(xué)習(xí)能力缺失。

　　但反應(yīng)既快又準(zhǔn)，屬于快—正確型認(rèn)知方式。

　�、诔了夹驼J(rèn)知方式：反應(yīng)慢，精確性高�？偘褑栴}考慮周全后，再作反應(yīng)，看重的是解決問題的質(zhì)量，而不是速度。信息加工策略：細(xì)節(jié)性加工方式。

　　閱讀、記憶、推理、創(chuàng)造能力等方面表現(xiàn)比較好。

　　但反應(yīng)既慢準(zhǔn)確性又差的，屬于慢—非正確型。

　　2.系列型與同時(shí)型

　　達(dá)斯等人提出，認(rèn)為左優(yōu)勢(shì)腦的個(gè)體在對(duì)信息進(jìn)行加工時(shí)，表現(xiàn)出系列型加工風(fēng)格;右優(yōu)勢(shì)腦的個(gè)體則表現(xiàn)出同時(shí)型加工風(fēng)格。

　�、傧盗行驼J(rèn)知風(fēng)格特點(diǎn)：在解決問題的過(guò)程中，一步步分析，每一步驟只考慮一種假設(shè)或一種屬性，成立后再進(jìn)一步考慮第二種假設(shè)，一環(huán)環(huán)地推導(dǎo)出問題的結(jié)果。有時(shí)間上的前后順序，其過(guò)程如鏈狀。

　　言語(yǔ)操作、記憶等屬于系列型。女性擅長(zhǎng)系列加工方式，在言語(yǔ)、記憶功能比男孩好。

　�、谕瑫r(shí)型：解決問題過(guò)程中，采取寬視野的方式，同時(shí)考慮多種假設(shè)，并同時(shí)兼顧到各種可能性，才能解決好問題。

　　數(shù)學(xué)操作、空間問題依賴同時(shí)加工方式。男孩的數(shù)學(xué)、空間能力優(yōu)于女孩。

　　這兩種認(rèn)知方式不存在加工水平的差異，僅是方式上的差異。學(xué)習(xí)與認(rèn)識(shí)方式相匹配時(shí)，各自認(rèn)知方式的優(yōu)勢(shì)就能顯示出來(lái)。