消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)無(wú)論是在國(guó)外，還是在國(guó)內(nèi)，都是一門較新的學(xué)科。從西方來(lái)看，這門學(xué)科是在二次大戰(zhàn)以后才最終形成的；而在我國(guó)，可以說(shuō)它還處于發(fā)展階段。就我們所用的這本自學(xué)考試教材來(lái)看，它既體現(xiàn)出經(jīng)濟(jì)理論的系統(tǒng)性、科學(xué)性，又與我國(guó)改革開放的社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合，具有實(shí)證性和指導(dǎo)性。 

　　一、 消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)是研究與消費(fèi)有直接關(guān)系的人人經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。
　　這本教材從兩個(gè)大的方面來(lái)研究消費(fèi)領(lǐng)域的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)：一是研究微觀消費(fèi)活動(dòng)，它主要以個(gè)人和家庭的消費(fèi)行為作為研究重點(diǎn)。在這部分中，該書又按照這樣一種邏輯順序展開研究。首先，就消費(fèi)者行為的一般特征進(jìn)行研究，這些特征具有普遍意義；其次，對(duì)上述消費(fèi)者行為特征形成的原因進(jìn)行具體的分析，分別從經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、心理等諸多方面進(jìn)行闡述，這是微觀部分的重點(diǎn)之一；再次，為了使消費(fèi)者行為的國(guó)際比較具有說(shuō)服力，作者又從體制方面分析消費(fèi)者行為所受的影響，并對(duì)我國(guó)體制變化前后的消費(fèi)者行為進(jìn)行了對(duì)比研究，闡述了我國(guó)現(xiàn)階段消費(fèi)者行為的最終實(shí)現(xiàn)，本書又對(duì)消費(fèi)者權(quán)益者權(quán)益展開分析，就消費(fèi)者權(quán)益的內(nèi)涵、制約因素以及維護(hù)問題進(jìn)行分析，并結(jié)合我國(guó)的客觀實(shí)際進(jìn)行闡述。這是微觀部分的另一重點(diǎn)。 

　　二、 研究宏觀消費(fèi)活動(dòng)，它在全書中占較大的篇幅。
　　對(duì)這一問題的研究主要從以下方面展開：第一，消費(fèi)在宏觀經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的地位和作用。針對(duì)這個(gè)問題，該書首先分析了作為宏觀經(jīng)濟(jì)變量的消費(fèi)與社會(huì)總需求、消費(fèi)與投資析關(guān)系，其次著重闡述了消費(fèi)需求與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的關(guān)系，最后在介紹西方有關(guān)經(jīng)濟(jì)發(fā)展理論和世界各國(guó)消費(fèi)模式選擇的前提下，探討了我國(guó)消費(fèi)模式的選擇問題。第二，宏觀消費(fèi)的主要發(fā)展趨勢(shì)，這是宏觀部分的重點(diǎn)。本書從宏觀消費(fèi)的數(shù)量、結(jié)構(gòu)和方式三個(gè)方面展開闡述。其一，就消費(fèi)水平與宏觀經(jīng)濟(jì)的關(guān)系進(jìn)行分析，一方面介紹消費(fèi)水平的衡量、形成及其評(píng)價(jià)，另一方面，介紹和評(píng)價(jià)西方關(guān)于消費(fèi)水平的有關(guān)理論——消費(fèi)函數(shù)理論。其二，就消費(fèi)結(jié)構(gòu)影響因素的基礎(chǔ)上，闡述了消費(fèi)結(jié)構(gòu)變化的一般規(guī)律；其次對(duì)我國(guó)消費(fèi)結(jié)構(gòu)進(jìn)行實(shí)證研究，在國(guó)際比較的基礎(chǔ)上，提出我國(guó)消費(fèi)結(jié)構(gòu)完善的思路；最后，從理論上分析了消費(fèi)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的相互關(guān)系，并對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)踐提供指導(dǎo)。其三，就消費(fèi)方式進(jìn)行研究，主要分析消費(fèi)方式與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的關(guān)系，以及消費(fèi)方式的發(fā)展變化規(guī)律，并闡述我國(guó)消費(fèi)方式完善的思路和途徑。第三，對(duì)宏觀消費(fèi)的管理，主要是市場(chǎng)化進(jìn)程中的消費(fèi)需求管理。

　　如何才能學(xué)好這門課程？

　　首先要求考生了解教材的結(jié)構(gòu)體系，把握各章的學(xué)習(xí)要求。對(duì)本書內(nèi)容的掌握分三個(gè)層次：識(shí)記，即了解有關(guān)的名詞、概念、重要論斷、知識(shí)的含義，并能正確認(rèn)識(shí)和表述；領(lǐng)會(huì)，即在識(shí)記的基礎(chǔ)上，能全面把握基本概念、基本原理，能掌握和分析基本概念，基本原理以及他們之間的聯(lián)系和區(qū)別；應(yīng)用，即在領(lǐng)會(huì)的基礎(chǔ)上，能運(yùn)用基本概念、基本原理分析和理解有關(guān)的理論和實(shí)際問題，或能用學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)綜合分析和解決比較復(fù)雜的問題。

　　其次，考生須全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)教材，并對(duì)重點(diǎn)章節(jié)多加關(guān)注。自學(xué)考試出題范圍廣，考核的知識(shí)點(diǎn)多，因此要求學(xué)生系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)和掌握課程內(nèi)容；另一方面，學(xué)習(xí)時(shí)還要有所側(cè)重，在重點(diǎn)章節(jié)，在以后的系列輔導(dǎo)中我們將具體介紹。

　　第三，理論聯(lián)系實(shí)際，提高分析和解決問題的能力，切忌死記硬背。消費(fèi)問題既是理論問題，也是實(shí)際問題，特別是近些年來(lái)，隨著市場(chǎng)環(huán)境的變化，消費(fèi)在我國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)中的作用日趨加強(qiáng)，消費(fèi)領(lǐng)域也發(fā)生了深刻的變化，一些新的問題不斷出現(xiàn)。這就要求學(xué)生對(duì)我國(guó)改革開放以來(lái)的消費(fèi)變化、現(xiàn)階段消費(fèi)領(lǐng)域出現(xiàn)的新現(xiàn)象、新問題有所了解，并能夠運(yùn)用所學(xué)到的理論知識(shí)進(jìn)行分析，學(xué)以至用。如我國(guó)現(xiàn)階段的消費(fèi)政策取向、消費(fèi)勞務(wù)社會(huì)化問題、消費(fèi)結(jié)構(gòu)升級(jí)問題、住房消費(fèi)問題、消費(fèi)信貸問題、城鄉(xiāng)之間及其內(nèi)部消費(fèi)水平的差異問題、農(nóng)村消費(fèi)問題、小康消費(fèi)水平問題、消費(fèi)者權(quán)益的維護(hù)問題、勞動(dòng)力市場(chǎng)與消費(fèi)行為的關(guān)系問題、利率市場(chǎng)化對(duì)消費(fèi)者行為的影響問題等等，都是現(xiàn)階段消費(fèi)面臨的大問題或新問題。

　　最后，多做練習(xí)，勤于思考。消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)自學(xué)考試的題型主要有以下幾種：名詞解釋、單項(xiàng)選擇、填空、判斷、簡(jiǎn)答和論述，考生在學(xué)習(xí)之余可以按照這幾種題型進(jìn)行準(zhǔn)備，也可參考書后復(fù)習(xí)思考題。多一份耕耘，就會(huì)多一份收獲，只有勤奮學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考，才能真正掌握這門學(xué)科。