全國2012年4月高等教育自學考試

學前心理學試題

課程代碼：00384

　　一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)

　　在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。

　　1.當人從暗處走到明處，在最初一瞬間，會感到耀眼，什么都看不清，經過幾秒鐘，才恢復正常。這種現(xiàn)象在心理學上被稱為(　　)

　　A.明適應　B.暗適應

　　C.同時對比　D.繼時對比

　　2.兒童隨著年齡的增長和生理的不斷成熟，其心理會有所變化。因此，我們必須從這種變化中對兒童的心理進行研究，這主要是遵循了兒童心理研究的(　　)

　　A.實踐性原則　B.活動性原則

　　C.發(fā)展性原則　D.教育性原則

　　3.兒童心理發(fā)展的敏感期也可稱為兒童心理發(fā)展的(　　)

　　A.轉折期　B.最佳期

　　C.危機期　D.心理性斷乳期

　　4.教師在組織幼兒活動時，要提出具體而明確的要求，在同一個短時間內不能要求幼兒注意事物的更多方面，這主要是考慮到幼兒注意的(　　)

　　A.選擇性　B.穩(wěn)定性

　　C.范圍　D.分散

　　5.當某個幼兒能認出窗戶、門、床等物體是方型的，球是圓型的……則說明他們已經具有了(　　)

　　A.形狀知覺　B.大小知覺

　　C.方位知覺　D.深度知覺

　　6.一天，玲玲聽到一首好聽的歌曲時，高興地說：“媽媽，我也會唱，幼兒園老師教過我們。”又有一天，玲玲跟媽媽逛商店，指著貨架上的玩具說：“媽媽，我們幼兒園里也有這樣的玩具�！绷崃岬倪@種記憶現(xiàn)象在心理學上叫作(　　)

　　A.識記　B.保持

　　C.回憶　D.再認

　　7.兒童后學習的英文字母對先前學習的漢語拼音會產生干擾作用，這種現(xiàn)象在心理學上被稱為(　　)

　　A.超限抑制　B.倒攝抑制

　　C.外抑制　D.前攝抑制

　　8.美國心理學家華生說：“給我一打健全的兒童，我可以用特殊的方法任意地加以改變，或者使他們成為醫(yī)生、律師、藝術家、豪商;或者使他們成為乞丐和盜賊……”這段話的實質是(　　)

　　A.環(huán)境決定論　B.遺傳決定論

　　C.相互作用論　D.二因素論

　　9.皮亞杰研究認為，運算思維所使用的工具是(　　)

　　A.感知　B.行動

　　C.表象　D.概念

　　10.1歲半~2歲半兒童使用的句型主要是(　　)

　　A.單詞句　B.多詞句

　　C.電報句　D.復合句

　　11.研究表明，隨著兒童年齡的增長，情緒指向的事物不斷增加，有些先前不引起兒童情緒體驗的事物，隨著年齡的增長，也引起了情緒體驗。這說明了兒童情緒的發(fā)展趨勢是日益(　　)

　　A.社會化　B.自我調節(jié)化

　　C.豐富化　D.深刻化

　　12.當嬰兒生理上還不具備學習坐的動作的可能性時，要他學坐是無效的，這是因為兒童動作的發(fā)展受到了(　　)

　　A.訓練因素的影響　B.成熟因素的影響

　　C.環(huán)境因素的影響　D.教育因素的影響

　　13.幼兒小宇精力旺盛，行動敏捷，為人熱情，但情緒易沖動，難以約束自我。根據傳統(tǒng)氣質類型的劃分方法，小宇的氣質類型傾向于(　　)

　　A.多血質　B.抑郁質

　　C.粘液質　D.膽汁質

　　14.媽媽在嬰兒身邊時，嬰兒一般就能安心地玩玩具，對陌生人的反應也比較積極，并不總是依偎在媽媽身旁，在此，嬰兒的依戀類型屬于(　　)

　　A.回避型　B.無依戀型

　　C.安全型　D.反抗型

　　15.新生兒的心理，可以說是一周一個樣;滿月以后，是一月一個樣;兩三歲以后的兒童，

　　相隔一周，前后變化就不那么明顯了。這表明了學前兒童心理發(fā)展進程的一個基本特點是心理的發(fā)展具有(　　)

　　A.整體性　B.連續(xù)性

　　C.不均衡性　D.高速性

　　二、解釋概念或術語題(本大題共5小題，每小題4分，共20分)

　　16.最近發(fā)展區(qū)

　　17.再造想象

　　18.情境言語

　　19.直觀行動思維

　　20.首尾規(guī)律

　　三、簡答題(本大題共4小題，請任選3小題作答，全部作答只按前3小題評分。每小題8分，共24分)

　　21.幼兒有意注意的發(fā)展特點表現(xiàn)在哪些方面?

　　22.學前兒童的理解的發(fā)展趨勢表現(xiàn)在哪些方面?

　　23.學前兒童能力發(fā)展的特點是什么?

　　24.5~6歲兒童心理發(fā)展的主要特點是什么?

　　四、論述題(本大題共2小題，請任選1小題作答，全部作答只按前1小題評分。每小題12分，共12分)

　　25.聯(lián)系實際，說明影響兒童親社會行為形成的因素。

　　26.舉例說明情緒在學前兒童心理發(fā)展中的作用。

　　五、案例分析題(本題14分)

　　27.浩浩和圓圓同是某幼兒園中班小朋友。浩浩特別喜歡搭積木和玩“奧特曼”游戲;圓圓則十分喜歡玩“娃娃家”、開“醫(yī)院”，還喜歡和小伙伴們一起玩表演游戲�？墒�，他們所在的幼兒園卻為幼兒開設了各種興趣班和特色班，并要求他們盡可能多地參加。這樣，浩浩和圓圓等幼兒就很少有時間進行自己喜歡的游戲活動了。在家里，他們的父母也不太主張他們玩游戲，認為兒童做游戲純粹就是玩，是浪費時間。于是，彈鋼琴、學古詩、學珠心算、練跆拳道等等活動便充斥著他們的業(yè)余生活……

　　(1)請問：浩浩和圓圓父母與老師的這種做法合理嗎?為什么?

　　(2)聯(lián)系案例或實際，分析游戲對學前兒童心理發(fā)展的作用。

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