31.從外延上看小學數(shù)學概念中存在的關系包括( )

　　A.同一關系

　　B.包含關系

　　C.并列關系

　　D.交叉關系

　　E.對立關系

　　32.小學生計算錯誤心理方面的原因包括( )

　　A.感知比較粗略

　　B.情感比較脆弱

　　C.注意不夠穩(wěn)定

　　D.思維定勢干擾

　　E.短時記憶較弱

　　33.與應用題的難易程度有關的要素主要有( )

　　A.學生對題目情節(jié)的熟悉程度

　　B.應用題的敘述形式

　　C.解題步驟的多寡

　　D.應用題結(jié)構(gòu)中所含隱蔽條件

　　E.對數(shù)量關系組合的熟悉程度

　　34.小學生對幾何圖形進行操作實驗的方式主要有( )

　　A.劃分

　　B.剪拼

　　C.折疊

　　D.畫圖

　　E.測量

　　35.要具備扎實的數(shù)學專業(yè)知識，小學數(shù)學教師須學習( )

　　A.初等數(shù)學知識

　　B.高等數(shù)學的基礎知識

　　C.數(shù)學史

　　D.小學數(shù)學教材的演變史

　　E.小學數(shù)學教學大綱的演變史

　　三、名詞解釋題(本大題共4小題，每小題3分，共12分)

　　36.數(shù)學學習

　　37.課堂教學結(jié)構(gòu)

　　38.學習動機

　　39.形象思維

　　四、簡答題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)

　　40.小學數(shù)學教學內(nèi)容選取的主要依據(jù)是什么?

　　41.小學生數(shù)學學習遷移的特點有哪些?

　　42.簡述談話法的基本要求。

　　43.簡述應用題教學的意義。

　　五、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)

　　44.聯(lián)系實際談談小學數(shù)學教學中運用操作實驗法的基本要求。

　　45.試論述在小學數(shù)學教學中應如何培養(yǎng)學生的學習情感。

　　六、案例分析題(本大題1小題，共13分)

　　46.以指導學生認識長方體為例，說明利用變式圖形教學的一般步驟。