11.要求從學(xué)生的年齡特征、個(gè)性特征和實(shí)際品德狀況出發(fā)，有針對(duì)性地進(jìn)行德育。這一德育原則是( )

　　A.知行統(tǒng)一原則

　　B.集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合原則

　　C.因材施教原則

　　D.說(shuō)理疏導(dǎo)與紀(jì)律約束相結(jié)合原則

　　12.在學(xué)校中，全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生教育工作和管理工作的教師是( )

　　A.校長(zhǎng)

　　B.政教處主任

　　C.團(tuán)委書記

　　D.班主任

　　13.班集體德育工作的內(nèi)容和方法是多種多樣的，有效地進(jìn)行班集體德育工作的前提和基礎(chǔ)是( )

　　A.全面了解和研究學(xué)生

　　B.組織和培養(yǎng)班集體

　　C.做好個(gè)別教育工作

　　D.評(píng)定學(xué)生操行

　　14.班級(jí)德育工作的基本任務(wù)是( )

　　A.培養(yǎng)好班集體，教好全班學(xué)生，使他們形成良好的品德

　　B.培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)

　　C.根據(jù)不同類型學(xué)生的特點(diǎn)做好個(gè)別教育工作

　　D.協(xié)調(diào)班集體與家庭及社會(huì)有關(guān)方面的教育力量

　　15.一個(gè)人要進(jìn)行品德修養(yǎng)，必須具備一定的主觀條件，其中最基本、最重要的主觀條件是 ( )

　　A.自我品德評(píng)價(jià)能力和品德修養(yǎng)的自覺(jué)性

　　B.知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)

　　C.知識(shí)和智力

　　D.經(jīng)驗(yàn)和能力

　　16.品德修養(yǎng)過(guò)程與德育、智育等教育過(guò)程相區(qū)別的根本特點(diǎn)在于，它是( )

　　A.社會(huì)規(guī)范訓(xùn)練過(guò)程

　　B.教育者教育引導(dǎo)過(guò)程

　　C.學(xué)校紀(jì)律約束過(guò)程

　　D.自我品德陶練過(guò)程

　　17.下列關(guān)于品德測(cè)評(píng)可能性的表述中，正確的是( )

　　A.由于信度、效度和區(qū)分度無(wú)法保證，因而品德測(cè)評(píng)是不可能的

　　B.對(duì)品德進(jìn)行測(cè)評(píng)是困難的，但并非是不可能的

　　C.青少年兒童的品德可以測(cè)評(píng)，成年人的品德不能測(cè)評(píng)

　　D.成年人的品德可以測(cè)評(píng)，青少年兒童的品德不能測(cè)評(píng)

　　18.德育工作進(jìn)行到一個(gè)階段結(jié)束時(shí)，對(duì)德育效果或德育對(duì)象品德狀況進(jìn)行的綜合全面性的總的測(cè)評(píng)。這種測(cè)評(píng)是( )

　　A.平時(shí)性品德測(cè)評(píng)

　　B.總結(jié)性品德測(cè)評(píng)

　　C.全面性品德測(cè)評(píng)

　　D.單項(xiàng)性品德測(cè)評(píng)

　　19.一個(gè)人接受品德教育的開端是( )

　　A.家庭德育

　　B.學(xué)校德育

　　C.社會(huì)德育

　　D.社區(qū)德育

　　20.在各種能力素質(zhì)中，德育工作者應(yīng)具備的最基本的能力是( )

　　A.組織德育活動(dòng)的能力

　　B.語(yǔ)言能力

　　C.開展德育科研的能力

　　D.自我調(diào)控能力