課程代碼：00407

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。

1.教育心理學(xué)研究中，簡(jiǎn)單易行，能夠獲得比較真實(shí)的材料的研究方法是（　　�。�

A.觀察法 B.實(shí)驗(yàn)法

C.問(wèn)卷調(diào)查法 D.教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法

2.關(guān)注學(xué)習(xí)者如何應(yīng)用原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)與信念來(lái)建構(gòu)新知識(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、社會(huì)性與情境性的學(xué)習(xí)理論是（　　�。�

A.認(rèn)知發(fā)現(xiàn)理論 B.認(rèn)知同化理論

C.認(rèn)知建構(gòu)理論 D.頓悟?qū)W習(xí)理論

3.下列說(shuō)法中符合奧蘇伯爾的觀點(diǎn)的是（　　　）

A.接受學(xué)習(xí)導(dǎo)致機(jī)械學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)導(dǎo)致意義學(xué)習(xí)

B.接受學(xué)習(xí)導(dǎo)致意義學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)導(dǎo)致機(jī)械學(xué)習(xí)

C.接受學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)都導(dǎo)致意義學(xué)習(xí)

D.接受學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)都可能是有意義的，也可能是機(jī)械的

4.在韋納的歸因理論中，下述屬于內(nèi)部的、不可控的、穩(wěn)定的因素是（　　　）

A.努力 B.能力

C.任務(wù)難度 D.運(yùn)氣

5.美國(guó)社會(huì)心理學(xué)家班杜拉把強(qiáng)化分為（　　�。�

A.正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化 B.直接強(qiáng)化和間接強(qiáng)化

C.直接強(qiáng)化、替代強(qiáng)化和自我強(qiáng)化 D.精神強(qiáng)化和物質(zhì)強(qiáng)化

6.動(dòng)機(jī)強(qiáng)度和學(xué)習(xí)效率的關(guān)系是（　　�。�

A.正比關(guān)系 B.U型曲線關(guān)系

C.倒U型曲線關(guān)系 D.反比關(guān)系

7.下面屬于專(zhuān)門(mén)的認(rèn)知技能的是（　　�。�

A.寫(xiě)作的技能 B.射擊的技能

C.觀察技能 D.開(kāi)車(chē)的技能

8.概念形成的“假設(shè)考驗(yàn)說(shuō)”的提出者是（　　　）

A.奧蘇伯爾 B.布魯納

C.斯金納 D.加涅

9.提出遷移的經(jīng)驗(yàn)泛化說(shuō)的心理學(xué)家是（　　�。�

A.賈德 B.桑代克

C.武德沃斯 D.布魯納

10.學(xué)習(xí)遷移產(chǎn)生的客觀必要條件是（　　�。�

A.學(xué)生的智力水平 B.學(xué)習(xí)的理解和鞏固程度

C.學(xué)習(xí)對(duì)象之間的共同要素 D.學(xué)習(xí)的方法