四、名詞解釋題（本大題共2小題，每小題3分，共6分）

37．班級

38．班會

五、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分）

39．班主任應(yīng)具備哪些思想品德素質(zhì)?

40．簡述應(yīng)如何培養(yǎng)小學生的自我意識。

41．“三好”學生評選結(jié)束后，班主任應(yīng)如何做好善后工作？

42．班主任應(yīng)如何組織開展小學生勞動？

六、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）

43．試述班主任應(yīng)如何處理班級偶發(fā)事件。

44．聯(lián)系教育實際，談?wù)勁囵B(yǎng)優(yōu)秀班集體的途徑。

七、案例分析題(本大題l2分)

45．學生隨地亂扔紙屑、廢棄物，在校園是一種“常見病”和“多發(fā)病”，構(gòu)成了校園一道不雅觀的風景。

班主任李老師所管的班級也不例外地存在這些問題。李老師沒有一味地重復使用說教的方式，而是采取了一種新的辦法——組織全班學生分組輪流擔任“衛(wèi)生監(jiān)督員。”具體地說，就是手提塑料袋，臂帶紅袖章，到操場上去監(jiān)督全校學生亂丟垃圾的行為和拾揀別人丟棄的廢紙、垃圾。通過這項活動，同學們直接體會到亂丟垃圾行為的可惡，體驗到了當“環(huán)境美容師”的艱辛和樂趣。經(jīng)過幾次值勤之后，不少同學自覺地改掉了亂丟垃圾、廢棄物的毛病，有的還養(yǎng)成了看到別人亂丟垃圾，就不由自主地想去干預(yù)的“職業(yè)習慣”。

試分析以上案例中班主任的教育行為所體現(xiàn)出來的班主任工作的原則以及貫徹這些原則的基本要求。