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　　如果您想成功的完成自考學(xué)業(yè)，拿到自己理想的名校本科證書的同時(shí)，也學(xué)到一些知識(shí)，增長了能力，開闊了眼界。無論您是以什么方式完成自考學(xué)業(yè)，大體可分為兩類：一類是全日制學(xué)習(xí)，一類是在職學(xué)習(xí)。請(qǐng)聽一聽筆者就幾年來，在自考的教學(xué)過程中，總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，并從“自考的時(shí)間安排戰(zhàn)略”、“自考的金錢花費(fèi)戰(zhàn)略”、“自考的學(xué)習(xí)方法戰(zhàn)略”三個(gè)方面，從宏觀方面向廣大考生介紹，希望能對(duì)科學(xué)的安排您的學(xué)習(xí)，給予點(diǎn)滴幫助。

　　自考的學(xué)習(xí)方法戰(zhàn)略

　　1、我認(rèn)為總的學(xué)習(xí)戰(zhàn)略是：想通過自考，考生自己應(yīng)是一個(gè)解放思想的人。

　　因?yàn)樽钥急旧砭褪且环N“寬進(jìn)嚴(yán)出”的形式，“沒有圍墻的大學(xué)”，不論你怎么學(xué)，只要考過就行。那么，這么一種開放式的考試，就要考生有一種開放式的思想。也就是說，要想通過自考，不能過于封閉自己，要多與高手交流，多聽一些講座，多了解一些學(xué)習(xí)和考試的信息。這樣，不但對(duì)自己學(xué)習(xí)考試有好處，還會(huì)使自己變得愿意接受新事物，變得善于與人交流和溝通，使自己全面發(fā)展。

　　我見過不少自考生，甚是封閉自己。不愿與人交往不說，學(xué)習(xí)上也是“一根筋”，讀死書，不愿接觸新事物，多少還有些“清高”，這樣的學(xué)生對(duì)這種開放式的自考不會(huì)考的太好，將來自身競爭力也不會(huì)太強(qiáng)。許多考生是過了幾年后才意識(shí)這點(diǎn)，到時(shí)要么年紀(jì)大了，要么錢花得差不多了，結(jié)果自己的學(xué)業(yè)沒有完成，不說錢的問題，關(guān)鍵青春對(duì)每個(gè)人只有一次。

　　2、要通過自考，既要自信快考，又不要心浮氣燥。

　　有不少同學(xué)一聽一回考六門以上，就驚訝的不得了，認(rèn)為自己不行。其實(shí)“不可能只是一種態(tài)度”問題，你認(rèn)為你不可能，當(dāng)然就不可能，也沒有別人會(huì)認(rèn)為你可能了。只要穩(wěn)扎穩(wěn)打，每次過個(gè)三、四門應(yīng)該也不難。

　　有些考生學(xué)習(xí)不用心、不踏實(shí)，有些心浮氣燥，考試結(jié)果當(dāng)然也不理想。他們大多持有這種心態(tài)：自己不太努力，寄希望于能買到什么內(nèi)部資料，或是聽一次某大師的串講來通過考試，這種心態(tài)要不得。這就等于你把自己的命運(yùn)掌握在別人的手中了。即使這樣的考生偶爾僥幸過了幾門，你放心，真正順利本科畢業(yè)的考生沒有一個(gè)全靠這種方式實(shí)現(xiàn)的，要不，全北京每年每個(gè)專業(yè)，也就不會(huì)只有這么點(diǎn)本科，當(dāng)然也包括專科畢業(yè)生了。記住，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)的考生，才是最后的贏家。

　　如果是由于工作或經(jīng)濟(jì)原因，許多考生不能在學(xué)習(xí)上投入過多，筆者建議去聽一些“串著講的課”，一般二、三十學(xué)時(shí)，價(jià)格也不過一百多，這樣可以幫你梳理學(xué)習(xí)思路，學(xué)習(xí)更系統(tǒng)、效果會(huì)更好。

　　如果時(shí)間和經(jīng)濟(jì)不太成問題，筆者建議用周末還是去一些慢班課，一般五、六十學(xué)時(shí)，價(jià)格三、四百。因?yàn)椋瑢W(xué)習(xí)不光是為了考試，通過聽課可以吸取一些優(yōu)秀教師的思想和學(xué)習(xí)方法及人生哲學(xué)，要不就不會(huì)有那句話了“聽君一席話，勝讀十年書”。不要指望自己學(xué)習(xí)的自覺性有多高，每個(gè)人都是有惰性的，學(xué)習(xí)也是要有氛圍和壓力及約束的，周末報(bào)班強(qiáng)迫自己去學(xué)習(xí)，是個(gè)好辦法。不要算那一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)費(fèi)的經(jīng)濟(jì)小賬，本科畢業(yè)才是硬道理，況且也花不了多少錢。

　　許多同學(xué)都喜歡考前聽一次串講，通過幾年的教學(xué)，我認(rèn)為這種學(xué)習(xí)方式只適合兩種人：一種是，去年沒考過且只差幾分，或已對(duì)書本爛熟的考生，去聽一下，讓老師幫著理一下考試的思路;一種是對(duì)本門課程水平很高的學(xué)生，只不過不太了解考試的結(jié)構(gòu)和出題類型(如一個(gè)英語基礎(chǔ)很高的考學(xué)，去聽英語�？频膶懽骰�礎(chǔ)的串講)。如果你不是這兩種學(xué)生，筆者建議不要采取這種學(xué)習(xí)方式。有些同學(xué)自己平常不怎么學(xué)習(xí)，報(bào)著一種試試看的態(tài)度，認(rèn)為聽了一次串講，花個(gè)幾十元錢，老師給了重點(diǎn)，回去一背就行了，或是老師能講一些“重點(diǎn)中的重點(diǎn)”。這樣的同學(xué)可能偶爾成功一、兩次，但不可能總成功。因?yàn)椋?1)老師劃下整本書的點(diǎn)題，都會(huì)命中率很高的，這些同學(xué)有時(shí)間去背嗎，即使有時(shí)間背一科，也不可能一次過幾門;(2)有些串講效果還不如劃下整本書的效果，要不網(wǎng)上就不會(huì)有那么多抗議的貼子了;(3)別奢望得到“重點(diǎn)中的重點(diǎn)”，一般核心教師是不會(huì)講這種串講的，即使講了，他為什么要透露些什么呢?這樣做對(duì)長遠(yuǎn)來說他有什么好處嗎?一般老師會(huì)就課本的重點(diǎn)來串。更何況，有些串講老師的經(jīng)驗(yàn)不太豐富。

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