父親的成功來自于他對學習的熱愛，來自于對自學的執(zhí)著，對自考的堅持；敬仰父親的我一樣的選擇了這樣的成長方式。蔓延在父親和我之間的兩代自考情，就像一幅慢慢展開的畫卷秀麗而雋永……

　　學中求樂，不言棄

　　父親是1965年的老高中生，在講究成分的那個年代，由于“出身”不好，縱然成績出類拔萃，他也無緣進入大學繼續(xù)深造，而不得不作為一名“上山下鄉(xiāng)”知青參加建設兵團到青藏高原支援邊疆建設，一去就是20年，將寶貴的青春都留在了那片土地。沒能成為一名大學生，是他一生深深的遺憾。改革開放后，父親因種種原因與繼續(xù)進修機會又失之交臂。但是父親熱愛學習，積極進取，從未放棄過自我充電，這使他的個人修養(yǎng)和業(yè)務水平都達到相當高的水平。

　　80年代末90年代初，已是一位深受學生愛戴的教學骨干的父親受到“文憑”“職稱”的困擾，于是在45歲“高齡”時毫不猶豫地選擇了自學考試。還記得14年前父親賦詩一首，來表達他自學的體會：聲聲慢 自學 一九九零年十月

　　緊緊張張，兢兢業(yè)業(yè)，辛辛苦苦比比。將老還壯時候，文憑告急。三番五次求學，無奈我，身不由已。俱往矣，莫怨悔，仍須放眼天際。

　　滿腦詞語擁積，艱難苦，嘔盡心血強記。抖擻精神，開卷自學有益。君子既行必果，尋真諦，字字句句。莫輕棄、臨蒼海、云帆可濟。

　　余聞：“少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如秉燭之明�！睂W問修天性，處世不昧行。是，故也。

　　當時的我還是個初中生，對父親參加自考學習的情景記憶猶新：暑假里，父親光著膀子，汗流浹背，伏在書桌前學津津有味，一坐就是幾個小時，連請他吃飯的呼喊聲都聽不見，完全陶醉在知識的海洋和學習的樂趣之中。

　　和父親一樣，當時一起參加自學考試的許多人，都是因為“文憑告急”，但是多數人學習的目的就是為了混張文憑，完全是抱著“六十分萬歲”的態(tài)度去學的，可父親不同。他認為：“開卷自學有益”，“君子既行必果”，“老而好學，如秉燭之明”，“學問修天性，處世不昧行”。正是因為有這樣的學習態(tài)度和目的，父親看重的并不僅僅是考試的成績，而在于學習的過程。

　　父親參加自學考試的時候，社會上還沒有各類考試輔導，父親的學習完全是純自學，憑著他始終不變的堅持與執(zhí)著，當學習結束時，留下了大量的學習筆記(至今保存完好，我在考試前還要拿出來翻翻哦！)。父親對知識的理解力很強，對知識重點的把握也異常準確，于是他的自考同學紛紛借閱他的學習筆記和復習提綱。有的同學工作緊張，學習時間少，考前干脆只看父親列出的復習提綱，居然也能考七、八十分。應同學們的要求，樂于助人的父親還組織了幾次集中輔導，使得大家都深深受益，同學們對父親都佩服極了。

　　有付出就有收獲。通過自學，父親不僅認識了許多朋友，而且活學活用，將自學得到的理論與教學的實踐結合起來，在業(yè)務水平上有了質的提高。記得父親說：“以前只是有教學的經驗，知道怎么教能教得好，卻不知道為什么要這樣教；現在懂了理論，全通了！”父親自學《教育經濟學》后，與自己的教學實踐經驗結合撰寫的論文《論市場經濟形勢下的教與學》還獲得了山東省教育教學論文評選的一等獎。父親端正的學習態(tài)度是十分值得我學習的，正如他在下面一首詞中所說：“不為名利，學當有成”:

　　破陣子

　　為學

　　一九九零年深秋

　　燈下攻書破卷，夢中文心雕龍。字斟句酌解真意，篇熟章就得幾成。學海勤筆耕。

　　天縱地橫月西，古往今來日東。氣盛言宜會有時，人是鬼非當不敬。無誘勢利名。

　　注：燈下讀書，夢中思考；局部細琢，整篇統(tǒng)籌；讀寫結合，貴在練筆。空間時間，皆有定規(guī)；內容形式，貴在統(tǒng)一；自強自信，貶褒慎聽；不為名利，學當有成。

　　擁有正確的學習態(tài)度和目的，重視學習的過程，自然不會有差的結果，父親的自考成績可謂“輝煌”：十幾門課程三年內(當時沒有寒暑加考，一年只能考兩次。)全部一次性通過，平均成績在85分以上！莫說是一個45歲的高齡老考生，就算是一個二十幾歲正當年的年輕人也不容易做到呢。

　　學以致用，貴有恒

　　父親自考的接力棒如今傳遞到我手中。由于健康的原因，我失去了進大學的機會。中專畢業(yè)后，我成為一名計算機教師。在父親的影響下，我也參加了自學考試。1997-1998兩年內完成了�？�17門課程的學習和考試，拿到了�？莆膽{。

　　學以致用，我撰寫的教育教學論文《基于WEB的教學資源管理》、《基于WEB的超媒體課件開發(fā)》等先后三次獲得山東省教育教學論文評選一等獎。個人由于教學工作出色，具有一定的理論水平還被推舉為地區(qū)“學科帶頭人”。

　　嘗到了學習的甜頭，我又繼續(xù)進行本科的自考學習。雖說虎父之下無犬子，但是我與父親比起來，學習能力和水平還是遜色了許多。然而，我不氣餒，作為一名教師，我知道理想的教育是一種終身教育，即活到老，學到老，貴在堅持。父親的一首自考后填的詞表達了我對于學習的看法：

　　聲聲慢

　　主人翁

　　一九九零年深秋

　　《大學語文》成人自學考試，有材料作文�？己螵q感湖南邰陽糧食局老保管員二十九度春秋清掃麻袋回收稻谷三十七萬八千公斤，填詞以記之。

　　平平凡凡，瑣瑣細細，年年月月季季。如山稻谷堆處，幾多啟迪。艱苦樸素相譽，豈容下此中深意！江河海、休自喜、莫忘點點滴滴。

　　掘井積山平地，功成就，全憑毅力至極。蜀鄙貧僧，一心一缽足矣。金山難換銀米，砂聚塔，顆顆粒粒。貴有恒、見精神、不為私利。

　　學習是一種生活樂趣，也是一種生活態(tài)度，更是一種生活方式。自考，則是學習的一種形式。學習是“平平凡凡，瑣瑣細細，年年月月季季”的事情，“功成就，全憑毅力至極”，應當“貴有恒、見精神、不為私利”。(文：胡瑩)