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　　第三章　魏晉南北朝時期的教育管理

　　一、填空

　　1、南北朝時(周興嗣)《千字文》是有影響的蒙學(xué)課本，(顏之推)《顏氏家訓(xùn)》是專門論述家庭教育的。

　　2、《人物志》的作者是(劉劭)。

　　3、(四館)是我國最早的分專業(yè)的綜合學(xué)校。即玄學(xué)、史學(xué)、文學(xué)、儒學(xué)(四學(xué))

　　4、(宋文帝元嘉二十年)開設(shè)了醫(yī)學(xué)，是我國醫(yī)學(xué)�？平逃�之始，也是世界上最早的醫(yī)學(xué)專科學(xué)校。

　　5、(三國魏明帝)置律博士，教授刑律，招收律學(xué)弟子，是我國古代法律分科設(shè)學(xué)之始。

　　簡答：

　　1、魏晉南北朝時期教育管理發(fā)展的主要表現(xiàn)在哪幾方面?

　　(1)設(shè)立國子學(xué)與太學(xué)并列(2)郡國學(xué)校制度的建立(3)專門學(xué)校和綜合學(xué)校的設(shè)置(4)私學(xué)和家庭教育的發(fā)展

　　2、實施九品中正制的條件?

　　(1)中正官的品德和識鑒都能(2)品評人才是否有明確的標(biāo)準(zhǔn)。

　　3、《人物志》的歷史價值?

　　(1)從治國的高度論述了善于知人用人的重要意義。(2)闡述了人才的各種不國的類型，提出了人才的標(biāo)準(zhǔn)，分析了各類人才的心理特點。(3)論述了識別人才和使用人才的過程中要注意的問題和應(yīng)遵守的原則等。

　　4、九品中正制對教育管理的影響?

　　(1)挫傷了讀書人的積極性，使學(xué)校更加門庭冷落。(2)促進(jìn)了選士制度的發(fā)展。

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