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點(diǎn)擊查看:2017自考《發(fā)展與教育心理學(xué)》復(fù)習(xí)題:單選題
221.童年早期成就動(dòng)機(jī)中的主要成分是( A )
A.附屬內(nèi)驅(qū)力 B.自我提高的內(nèi)驅(qū)力 C.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力 D.近景內(nèi)驅(qū)力
222.對(duì)教師的期望效應(yīng)進(jìn)行系統(tǒng)研究的主要代表人物是( D )A.奧蘇伯爾 B.布魯納C.馬斯洛 D.羅森塔爾
223.被林崇德稱之為教師“才華的頂點(diǎn)”的是( C )
A.了解學(xué)生的能力 B.處理教材的能力 C.教學(xué)監(jiān)控能力 D.言語(yǔ)表達(dá)能力
224.測(cè)驗(yàn)中某些項(xiàng)目的分?jǐn)?shù)與測(cè)驗(yàn)中另一些項(xiàng)目的相關(guān)稱作( D )
A.重測(cè)信度 B.復(fù)本信度 C.折半信度 D.內(nèi)部一致信度
225.測(cè)驗(yàn)準(zhǔn)確地測(cè)量出測(cè)驗(yàn)所要測(cè)量的特性或功能的程度,稱為( C )A.難度 B.區(qū)分度C.效度 D.信度
226.根據(jù)自己的研究成果寫成我國(guó)第一本發(fā)展心理學(xué)著作的人是( B )
A.廖世承 B.陳鶴琴 C.潘菽 D.朱智賢
227.在同一個(gè)評(píng)價(jià)時(shí)間內(nèi),對(duì)不同年齡的學(xué)生進(jìn)行研究,比較各個(gè)年齡的學(xué)生在所觀察或?qū)嶒?yàn)的某種心理活動(dòng)上的差異,作為這種心理活動(dòng)發(fā)展變化的依據(jù)。這種研究設(shè)計(jì)屬于( A )
A.橫斷研究設(shè)計(jì) B.縱向研究設(shè)計(jì) C.聚合式交叉設(shè)計(jì) D.因果研究設(shè)計(jì)
228.狹義的發(fā)展心理學(xué)是指( D )
A.種學(xué)發(fā)展心理學(xué) B.種族發(fā)展心理學(xué)C.社會(huì)發(fā)展心理學(xué) D.個(gè)體發(fā)展心理學(xué)
229.動(dòng)作的結(jié)構(gòu)或組織叫( A )
A.圖式 B.同化 C.順應(yīng) D.平衡
230.弗洛伊德所指的潛伏期是在( C )
A.1—3歲 B.3—6歲 C.6—11、12歲 D.11、12歲
231.斯丹!燃{量表常用于鑒別兒童的( A )
A.智力水平 B.人格類型 C.人格特質(zhì) D.智力結(jié)構(gòu)
232.把環(huán)境因素納入有機(jī)體已有的圖式或結(jié)構(gòu)之中,以加強(qiáng)和豐富主體的動(dòng)作。這個(gè)過(guò)程叫( B )
A.整合 B.同化 C.順應(yīng) D.平衡
233.提出著名的成熟決定論的心理學(xué)家是( D )
A.華生 B.霍爾 C.埃里克森 D.格塞爾
234.根據(jù)辯證唯物主義的觀點(diǎn),心理發(fā)展的動(dòng)力是( D )
A.遺傳的作用 B.環(huán)境的影響 C.同化與順應(yīng)之間的平衡 D.個(gè)體心理的內(nèi)部矛盾
235.幼兒思維的主要特點(diǎn)為( C )
A.直覺行動(dòng)性 B.辯證性 C.具體形象性 D.抽象邏輯性
236.自我意識(shí)開始發(fā)展的標(biāo)志是( C )
A.區(qū)分主體與動(dòng)作B.知道自己的名字C.掌握代詞“我” D.知道自己的性別
237.按照赫洛克的性意識(shí)發(fā)展階段理論,初中學(xué)生處于( A )
A.性反感期 B.向往長(zhǎng)者的“牛犢戀”期 C.接近異性的狂熱期 D.浪漫的戀愛期
238.小學(xué)生身體發(fā)育的基本特點(diǎn)是( D )
A.男生身高高于女生,體重重于女生 B.男生身高矮于女生,體重輕于女生
C.男生身高矮于女生,體重重于女生 D.男生身高、體重與女生無(wú)明顯差異
239.短時(shí)記憶廣度接近成人水平的階段是( C )
A.幼兒 B.小學(xué) C.初中 D.高中
240.抽象邏輯思維由經(jīng)驗(yàn)型向理論型開始過(guò)渡的年級(jí)是( B )
A.初一 B.初二 C.初三 D.高一
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