如何為孩子撐起生命的保護(hù)傘

　　11月14日早晨，上海商學(xué)院徐匯校區(qū)一學(xué)生宿舍樓發(fā)生火災(zāi)，4名女生從6樓宿舍陽(yáng)臺(tái)跳下逃生，當(dāng)場(chǎng)死亡，釀成近年來最為慘烈的校園悲劇。4個(gè)年輕的生命，面對(duì)突如其來的火災(zāi)，慌不擇路跳樓墜亡，令人痛惜。

　　如果她們不在宿舍里用“熱得快”；如果她們此前接受過逃生訓(xùn)練，有自救能力；如果學(xué)校安全教育到位；如果學(xué)生宿舍配備完整的消防設(shè)備……可是，生命沒有“如果”。

　　這場(chǎng)校園悲劇，讓人悲痛之余，也讓人們對(duì)現(xiàn)今學(xué)校乃至全社會(huì)的安全教育進(jìn)行了反思。廈門各學(xué)校特別是各中小學(xué)安全教育開展得如何？我們?cè)撊绾伍_展安全教育？我們?cè)撊绾问刈o(hù)孩子的生命？這些問題都成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。

　　記者調(diào)查

　　一個(gè)月都在進(jìn)行“疏散演練”

　　上個(gè)月，整整一個(gè)月，呂嶺小學(xué)都在進(jìn)行 “疏散演練”。呂嶺小學(xué)校長(zhǎng)林華強(qiáng)說，學(xué)校想通過這樣一種強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的逃生意識(shí)。

　　第一周，天天練，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的逃生基本意識(shí)和逃生常識(shí)；第二周，進(jìn)行疏散演練，每周兩次；第三周，分類別疏散，比如說碰到火災(zāi)以及地震，該采用哪種方法疏散，讓學(xué)生掌握不同緊急情況下不同的逃生技巧。經(jīng)過三周的模擬訓(xùn)練后，第四周實(shí)景演習(xí)，請(qǐng)來了消防隊(duì)，校園里放起了“煙霧彈”，仿佛火災(zāi)真的發(fā)生了，讓學(xué)生在“實(shí)戰(zhàn)”中學(xué)會(huì)逃生。除了實(shí)戰(zhàn)演練外，消防隊(duì)的教練們還現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)生使用滅火器材，教授逃生技巧。

　　“以后發(fā)生火災(zāi)或地震，我懂得如何逃生了。”呂嶺小學(xué)四年級(jí)學(xué)生小陳在接受記者采訪時(shí)說，整整一個(gè)月的強(qiáng)化訓(xùn)練，如今各種逃生常識(shí)和技巧已經(jīng)“刻”在他的腦海里。特別是每次聽到學(xué)校發(fā)出的疏散緊急號(hào)令，都會(huì)習(xí)慣性地準(zhǔn)備“開溜”。

　　在校長(zhǎng)林華強(qiáng)看來，安全教育應(yīng)該常態(tài)化。經(jīng)過一個(gè)月的強(qiáng)化訓(xùn)練后，接下來將實(shí)行不定期的疏散，培養(yǎng)學(xué)生的危機(jī)意識(shí)。林華強(qiáng)告訴記者，目前廈門的各中小學(xué)對(duì)安全教育都很重視，拿他們學(xué)校來講，每周必須有一次安全教育的講座，主要是利用每天上午晨會(huì)的教育時(shí)間。此外，學(xué)校還通過讓學(xué)生觀看相關(guān)光碟，普及安全教育常識(shí)，內(nèi)容涉及交通、逃生、溺水、用水用電、食品等安全常識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)“自護(hù)”。

　　據(jù)記者了解，目前各校都有進(jìn)行相關(guān)的安全教育，其中火災(zāi)疏散演習(xí)已成為不定期的“必修課”。