一邊是考研大戰(zhàn)進入倒計時，一邊卻有一批學(xué)生相對高枕無憂：因為獲得免試推薦資格，他們已拿到研究生院“入場券”。近年，北大、清華等學(xué)校接受推免率居高不下，讓參加統(tǒng)考的學(xué)生倍感壓力，覺得被推免生擠占了名額。

　　推免生

　　名詞解釋

　　推免是研究生招生重要組成方式，從上個世紀(jì)80年代試點，逐漸擴大高校范圍，也是各個學(xué)校全面推進素質(zhì)教育的推手。推薦免試不等同于保送生，只是免于參加統(tǒng)考的筆試部分，也需要復(fù)試的考核。推免生資格的確認(rèn)不僅看學(xué)業(yè)成績，還要看綜合素質(zhì)、科研訓(xùn)練，有綜合指標(biāo)體系確定，是一個累積的概念。而相比較統(tǒng)考相當(dāng)于抽查幾門課的成績，是抽查的概念。

　　保研現(xiàn)狀

　　北大清華半數(shù)學(xué)生可推免

　　北大新聞傳播學(xué)院2011年碩士研究生招生91人，其中60人為推薦免試生;清華大學(xué)軟件學(xué)院今年碩士研究生招生75人，其中推薦免試生60人……查閱各校的招生簡章可發(fā)現(xiàn)，今年名牌高校熱門專業(yè)的推免生比例大多超過半數(shù)，有的專業(yè)甚至全部招收推薦免試生。

　　清華大學(xué)研招辦主任郭釗介紹，清華大學(xué)50%左右的本科生有推免資格,至于接受推免生的比例，郭釗表示，清華近年來都沒有超過30%，當(dāng)然其基數(shù)為碩士研究生招生總數(shù)，包括全日制碩士研究生、在職碩士研究生和海外及港澳臺碩士研究生。

　　每個專業(yè)根據(jù)不同的需求，會制定不同的保研比例，按照教育部政策，有重點學(xué)科的比例適當(dāng)高，沒有重點學(xué)科比例低一點。郭釗認(rèn)為，個別學(xué)科由于學(xué)科特點接受保研比例較高，并不代表學(xué)校的整體情況，不能以偏概全。

　　鼓勵招收更多的外校生

　　郭釗解釋，招收推免生并不意味著袒護本校學(xué)生，招生的主要目標(biāo)是更愿意招收好學(xué)生。

　　“我們設(shè)定了招收本校推免生的最高限制，比如招收24個推免生，最多招收18個本校生，我們鼓勵招收更多的外校生�！惫�釗稱，這樣做是因為從學(xué)術(shù)發(fā)展來說，有不同學(xué)校背景的學(xué)生，受不同校園文化的影響，對學(xué)生的自身發(fā)展以及學(xué)術(shù)的發(fā)展都有利。

　　推免生表現(xiàn) 優(yōu)于統(tǒng)考生

　　根據(jù)清華對學(xué)生入學(xué)后的追蹤反饋，普遍認(rèn)為推免生的質(zhì)量優(yōu)于統(tǒng)考生質(zhì)量。從時間節(jié)點來說，推免在前，優(yōu)秀的學(xué)生首先被選拔走。而且被選定的312所大學(xué)，都是全國高校中本科教育質(zhì)量最好的大學(xué)，推免的學(xué)生又是這些大學(xué)中最好的學(xué)生，所以推免生的素質(zhì)是整體中的優(yōu)秀群體。

　　另一方面確實有些統(tǒng)考生，因為經(jīng)過了有針對性的考研輔導(dǎo)，完全是應(yīng)試的學(xué)習(xí)方式，即使考上了研究生，也會暴露知識面深度和廣度不足、科研訓(xùn)練欠缺的情況。

　　推免生比例 不宜過高

　　推免生是對統(tǒng)考的一種重要補充，郭釗認(rèn)為，推免比例應(yīng)該在一個合適的范圍，沒必要越來越多或越來越少。推免生制度可以激勵本科生努力學(xué)習(xí)，太多反而起不到激勵作用，太少也不能激勵學(xué)生。

　　保證統(tǒng)考生的機會也是為了給更多在高考(論壇)時一時失利的學(xué)生有更多機會改變和提升，不放棄在普通高校就讀的優(yōu)秀學(xué)生。推免生制度的執(zhí)行必須建立在公正公平的基礎(chǔ)上，教育部為此形成了一套嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓�示公開制度。招生單位要有嚴(yán)格政策和流程的約束，有序規(guī)范，要經(jīng)過三次公示。首先是獲得推免資格的名單公示，得到所有學(xué)生認(rèn)可;其次要公示進入復(fù)試環(huán)節(jié)名單;最后得到“入場券”的名單也要公示。

　　老師說法

　　本校學(xué)生知根知底

　　北京某重點高校一位教授自帶研究生以來，就傾向于選擇自己學(xué)校保研或考上來的學(xué)生，外校保研過來或者外校考入的學(xué)生基本沒有機會入選。在研究生入學(xué)后的導(dǎo)師雙選會上，即使有“不知情”的學(xué)生選擇了這位老師，也會被禮貌地“勸退”。久而久之，該老師“只收本校生”成了大家心照不宣的事實。

　　該老師稱，自己之所以這樣選擇是有原因的。“本校的學(xué)生從大一開始，就接受我校系統(tǒng)化的專業(yè)教育和思維訓(xùn)練，對他們的專業(yè)知識和思維層次，我是知根知底的。一般能保研或者能考上研的，都是比較拔尖的，我都有印象。這些學(xué)生一旦跟著我讀碩士，在學(xué)術(shù)方法和邏輯思路上都可以很快地跟上我的節(jié)奏。并非我怕麻煩，而是現(xiàn)在研究生教育時間太短，不足以讓我再重新進行一遍系統(tǒng)的教育。”

　　但是，該老師也承認(rèn)，非本校生也有自己的優(yōu)勢，比如不同的學(xué)科背景，更強的外語能力和獨立調(diào)研能力，但是這些能力，在目前較為簡單的研究生入學(xué)筆試和面試中無法完全體現(xiàn)，一般他不愿意冒險。

　　“我有時也會接收一些外校的學(xué)生，但都是在我了解他們能力的前提下。有些外校的學(xué)生提前就和我一起做過項目，這樣的學(xué)生我也會破格招收�！痹摾蠋熣f。

　　考生說法

　　保研未必全靠實力

　　小王是一名經(jīng)過兩年奮斗才考上北京某校研究生的外地考生，他對保研人數(shù)越來越多這一現(xiàn)象頗有微詞。“我當(dāng)時考的時候就覺得特別沒信心，本來收的人也不多，保研和考研的比例還高達(dá)5：1，壓力非常大�！�

　　“為了考研，一般都要經(jīng)過半年以上的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，比考本科時候各科成績和綜合測評的專業(yè)含金量高多了。當(dāng)然，我也不是全部貶低那些保研上來的同學(xué)，有一些保送上來的同學(xué)確實有獨到的學(xué)術(shù)能力和高出旁人的見解，他們的綜合素質(zhì)較高，總是能在規(guī)定時間之內(nèi)完成導(dǎo)師布置的研究作業(yè)和科研課題，在很多領(lǐng)域都有建樹。

　　但是，也有一些保研上來的考生，并不是因為自身的實力強。這些學(xué)生平時表現(xiàn)一般，在本科期間的成績僅僅維持在前20名左右，但是他們和系里或者學(xué)院負(fù)責(zé)推薦保研的老師關(guān)系好，把更多的精力投入到了拉關(guān)系、請客吃飯這些環(huán)節(jié)。一旦保研成功，他們就會吃喝玩樂，瀟灑地度過大學(xué)的畢業(yè)時光，學(xué)術(shù)能力不強的劣勢在讀研期間會放大，而同班的同學(xué)也會對他們不看好。缺少考研奮斗的歲月，在人的一生中也算是一個缺憾吧。”小王解釋稱。

　　保研者說

　　跨校考研難度更大

　　小宋是在畢業(yè)前夕保研本校成功的學(xué)生。作為一名女生，她很慶幸自己在本科畢業(yè)的時候可以省掉很多考研準(zhǔn)備的時間，并且暫時不用考慮就業(yè)的問題。對于外校考進來的同學(xué)，她并不是十分在意。“研究生階段本來就是以學(xué)術(shù)研究為主，應(yīng)該多一些學(xué)科和思維的碰撞，外校學(xué)生能帶來一些不一樣的東西，我覺得挺好的�！毙∷畏Q。

　　如今，小宋已經(jīng)是研究生二年級。她表示，本校學(xué)生和外校學(xué)生還是有差別的，但不是能力的差別，而是思維方式和學(xué)習(xí)方法的差別。面對考研還是保研的選擇時，小宋曾很深入地思考過，但并未想通，“后來就被現(xiàn)實推著走了�？佳械慕�(jīng)歷很難說是一件好事還是壞事，投入很多的精力和金錢，面對的卻是一個未知的結(jié)果，敢于挑戰(zhàn)自己的人都是有勇氣的�！�

　　對于外�？既氲膶W(xué)生，小宋表示“十分佩服”。“拋開公共課不說，外校的同學(xué)在專業(yè)課的復(fù)習(xí)上投入的精力更多，因為他們對我們本校的老師并不熟悉，不了解他們的學(xué)術(shù)研究背景和出題習(xí)慣，不了解他們?nèi)绾谓o分。他們能考上，比本校學(xué)生付出的心血和精力更多�！�

　　當(dāng)然，無法否認(rèn)本校學(xué)生始終占有更大優(yōu)勢。在選擇導(dǎo)師時，本校生更容易上手導(dǎo)師課題，而外校考進來的學(xué)生還有一個融入過程，比不上本校學(xué)生可以省略掉這樣一段時間，一些好的導(dǎo)師也更愿意要本校的學(xué)生。