1977年,年齡偏大的易中天,擔(dān)心自己與學(xué)生同場(chǎng)考試的尷尬,放棄了恢復(fù)高考后的第一次考試,次年直接考上了武漢大學(xué)的研究生。盡管錄取率很低,但易中天和他的同學(xué)們,無(wú)疑是趕上了一個(gè)好時(shí)代。
數(shù)據(jù)顯示,1977年,湖北省20.7萬(wàn)考生報(bào)考,最終錄取1.84萬(wàn)人,錄取率不到9%。1978年,報(bào)名人數(shù)增至39.7萬(wàn),當(dāng)年錄取1.4萬(wàn)人,錄取率約4%。這是恢復(fù)高考四十年來(lái),錄取率最低的一年。時(shí)至今日,湖北省高考錄取率已經(jīng)超過(guò)90%。高等教育也從精英教育走過(guò)大眾教育,進(jìn)入普及教育階段。
40年來(lái),湖北省共有600多萬(wàn)青年學(xué)子,通過(guò)高考邁進(jìn)高等學(xué)府,放飛青春夢(mèng)想,書(shū)寫(xiě)人生華章。
【招生】 陽(yáng)光招生成湖北招牌
近些天,承擔(dān)湖北省普通高考閱卷任務(wù)的武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、華中師范大學(xué)、武漢理工大學(xué),4所高校的參與老師們處于“失聯(lián)”狀態(tài)。
根據(jù)要求,今年所有科目全部實(shí)行網(wǎng)上評(píng)卷。為保證評(píng)卷數(shù)據(jù)安全,所有評(píng)卷場(chǎng)所、掃描場(chǎng)所均安裝視頻監(jiān)控設(shè)備,并全程錄像;評(píng)卷場(chǎng)所實(shí)行封閉管理和手機(jī)信號(hào)屏蔽,所有人員進(jìn)評(píng)卷點(diǎn)需經(jīng)過(guò)兩道安保檢查;關(guān)鍵環(huán)節(jié),評(píng)卷系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)由兩人負(fù)責(zé)管理,分段設(shè)置密碼,各自獨(dú)立保管,數(shù)據(jù)操作至少要兩人以上才能完成。評(píng)卷信息每天備份3次,并進(jìn)行異地備份等。
40年來(lái),隨著經(jīng)濟(jì)和科技的發(fā)展,高考變得越來(lái)越科學(xué)、越來(lái)越現(xiàn)代化。閱卷方式從最初的全人工閱卷,到2000年實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上閱卷,誤差控制越來(lái)越強(qiáng)。招生投檔錄取方面,也從原來(lái)的各高校云集省會(huì)城市錄取,發(fā)展成網(wǎng)上錄取,實(shí)現(xiàn)全電腦化操作,不僅節(jié)省了成本,也更加透明、公平。
2006年7月14日,湖北省高招歷史上首次讓高考生和家長(zhǎng)、老師走進(jìn)錄取現(xiàn)場(chǎng),現(xiàn)場(chǎng)見(jiàn)證投檔過(guò)程。記者也應(yīng)邀現(xiàn)場(chǎng)見(jiàn)證。當(dāng)日晚8時(shí)整,武漢考生梅潔坐在省招辦錄取現(xiàn)場(chǎng)信息網(wǎng)絡(luò)組的計(jì)算機(jī)前,輕點(diǎn)鼠標(biāo),啟動(dòng)當(dāng)年全省高招投檔引擎。省招辦負(fù)責(zé)人表示,此舉是要向社會(huì)表明,高校招生正在制度化、平;,陽(yáng)光招生開(kāi)始普照到曾經(jīng)的神秘地帶。
此外,湖北省還實(shí)施高招信息“六公開(kāi)”:招生政策公開(kāi)、高校招生資格及有關(guān)考生資格公開(kāi)、招生計(jì)劃公開(kāi)、錄取信息公開(kāi)、考生咨詢(xún)及申訴渠道公開(kāi)等。
【錄取】 高招錄取率40年翻了10倍
“每10萬(wàn)人口的大學(xué)生數(shù)達(dá)2441人,居全國(guó)第4位、中部第1位。高等教育毛入學(xué)率達(dá)58.2%,比2010年提高25.3個(gè)百分點(diǎn),高于全國(guó)平均水平15.5個(gè)百分點(diǎn)!痹谀瓿跽匍_(kāi)的湖北省高校服務(wù)地方發(fā)展暨“雙一流”建設(shè)動(dòng)員大會(huì)上,省教育廳披露了此數(shù)據(jù)。
改革開(kāi)放之初,國(guó)家急需人才,大學(xué)生非常稀缺。
當(dāng)時(shí),參加高考的人數(shù)多,錄取人數(shù)少,“千軍萬(wàn)馬擠獨(dú)木橋”是最為形象的比喻。
梳理40年來(lái)高考報(bào)名人數(shù)的脈絡(luò),記者發(fā)現(xiàn),除了剛剛恢復(fù)高考的那幾年,報(bào)名者有點(diǎn)集中式爆發(fā)外,從1980年開(kāi)始,報(bào)名人數(shù)保持相對(duì)穩(wěn)定上升態(tài)勢(shì)。從每年幾萬(wàn)人報(bào)考,到超過(guò)10萬(wàn)人報(bào)考,報(bào)名人數(shù)一路攀升到2008年的524365人,達(dá)到巔峰狀態(tài)。
2009年開(kāi)始,湖北省高考報(bào)名人數(shù)開(kāi)始呈現(xiàn)下行態(tài)勢(shì)。從50多萬(wàn)人報(bào)名參加考試,一路降至2016年的361478人,8年人數(shù)降了162887人。這種高考報(bào)名人數(shù)的下降趨勢(shì),終于在去年得到改觀。
今年,全省37.4萬(wàn)考生參加高考,湖北省教育考試院相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹,相較去年,今年湖北高考報(bào)考總?cè)藬?shù)略有增加。2017年的高考人數(shù),是“八連降”后的首次增長(zhǎng),今年則繼續(xù)增長(zhǎng)。今年正逢恢復(fù)高考42年,我國(guó)的高等教育,從精英教育走向普及教育,僅用了40年時(shí)間:40年前,高考錄取率不足9%;40年后,湖北省高考錄取率突破90%。40年來(lái),約有600萬(wàn)荊楚學(xué)子跨入了大學(xué)之門(mén)。
從上世紀(jì)九十年代起,在市場(chǎng)大潮沖擊下,讀大學(xué)由公費(fèi)變成自費(fèi),學(xué)生畢業(yè)也由包分配變成自主擇業(yè)。高考招生以及高校人才培養(yǎng)方式開(kāi)始變得多元。1992年參加高考的黃臻,15歲便成為武大“少年班”的大學(xué)生;華師一附中2005屆畢業(yè)生金方劍,通過(guò)自主招生政策圓夢(mèng)清華;襄陽(yáng)四中2014屆考生郭丹雅,被北師大的“免費(fèi)師范生”錄取,大學(xué)四年不用交學(xué)費(fèi),畢業(yè)直接能當(dāng)“孩子王”。
【命題】 湖北省命題走過(guò)“統(tǒng)、分、統(tǒng)”
高考命題,湖北省走過(guò)了全國(guó)統(tǒng)一命題——分省命題——全國(guó)統(tǒng)一命題的輪回。
華中師范大學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià)中心主任、教授、博導(dǎo)胡向東認(rèn)為,從1978年全國(guó)首次統(tǒng)一試卷,到1985年上海市單獨(dú)命題、2002年北京市單獨(dú)命題、2004年新增8個(gè)省份單獨(dú)命題,再到2016年回歸全國(guó)卷,高考管理模式在不斷探索,命題水平逐步提升。
以廣受關(guān)注的語(yǔ)文作文題為例,1977、1978年高考依然是政治命題作文。例如“學(xué)雷鋒的故事”(1977年高考作文題)“我在戰(zhàn)斗的一年里”(北京)“在抓綱治國(guó)的日子里”(上海)(以上是1978年初招考的1977級(jí)作文題型)等。
十一屆三中全會(huì),拉開(kāi)波瀾壯闊的改革開(kāi)放時(shí)代大幕,高考作文題型與時(shí)俱進(jìn)。1979:將《第二次考試》改寫(xiě)成一篇《陳伊玲的故事》;1980:讀《畫(huà)蛋》有感;1981:《毀樹(shù)容易種樹(shù)難》(寓言類(lèi)材料作文);1985:致光明日?qǐng)?bào)編輯部的信(關(guān)于環(huán)境污染問(wèn)題);1987:理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)意義;1991:圓的聯(lián)想、近墨者黑與近墨者未必黑!1999:假如記憶可以移植(題目自擬、文體不限)。
2004年教育部頒發(fā)《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》,這是全球化背景下課程改革向縱深發(fā)展的時(shí)期!叭蚧薄笆袌(chǎng)經(jīng)濟(jì)”“全面深化改革”等主題詞,沖擊著傳統(tǒng)語(yǔ)文教育觀念。
2004年湖北卷的“買(mǎi)鏡”;2015年,全國(guó)卷一“根據(jù)材料寫(xiě)一封信”,全國(guó)卷二“誰(shuí)最有風(fēng)采”;2017年:全國(guó)卷一“據(jù)近期一項(xiàng)對(duì)來(lái)華留學(xué)生的調(diào)查,他們較為關(guān)注的中國(guó)關(guān)鍵詞有:一帶一路,大熊貓,廣場(chǎng)舞,中華美食,長(zhǎng)城,共享單車(chē),京劇,空氣污染,美麗鄉(xiāng)村,食品安全,高鐵,移動(dòng)支付。請(qǐng)選擇兩三個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)呈現(xiàn)你所認(rèn)識(shí)的中國(guó),寫(xiě)一篇文章幫助外國(guó)青年讀懂中國(guó)”;2018全國(guó)卷一:寫(xiě)給未來(lái)2035年的那個(gè)他。
胡向東認(rèn)為,高考最初處在“知識(shí)立意”命題階段,固化的知識(shí)點(diǎn)居多;到上世紀(jì)90年代末,命題開(kāi)始向“能力立意”發(fā)展,考題更加靈活,越來(lái)越強(qiáng)調(diào)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用;而近幾年,命題進(jìn)入“素養(yǎng)立意”階段,更加注重考查學(xué)生的學(xué)科綜合素養(yǎng)。
今年是湖北高考改革元年,秋季入學(xué),高一年級(jí)要實(shí)施新課程、新課標(biāo)。高考綜合改革是近年來(lái)教育改革的重點(diǎn)之一,備受矚目,上海、浙江率先試點(diǎn),湖北是全國(guó)第三批實(shí)施省份之一。學(xué)生高考總成績(jī)由統(tǒng)一高考的語(yǔ)、數(shù)、外3個(gè)科目成績(jī)和高中學(xué)業(yè)水平考試3個(gè)科目成績(jī)組成。目前,湖北省正積極穩(wěn)妥推進(jìn)相關(guān)工作。相信將會(huì)有越來(lái)越多的青年才俊,通過(guò)高考實(shí)現(xiàn)自己的人生夢(mèng)想。
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