考試吧特別策劃：2014年考研大綱及解析專(zhuān)題

　　關(guān)于2014年考研政治，思修法基部分未出現(xiàn)變化。從考試的角度，建議考生遵循基礎(chǔ)，砸實(shí)復(fù)習(xí)。對(duì)此我們有以下建議：

　　形成體系，利用結(jié)構(gòu)的方式掌握知識(shí)點(diǎn)。思修法基分為八章，但這八章不是雜亂無(wú)章的，而是有一定的邏輯順序;從邏輯體系上來(lái)看，第一、二、三章可劃分為思想部分，第四、五、六章可劃分為道德部分;第七、八章化為法律基礎(chǔ);往下細(xì)分的話(huà)第一到三章分別為理想信念、愛(ài)國(guó)主義、人生價(jià)值三部分;四五六章都為道德總論、社會(huì)公德和職業(yè)家庭美德，七八章分別為法理法治精神、具體法律制度。如果我們弄清這個(gè)邏輯體系，再結(jié)合真題經(jīng)常出現(xiàn)的易考查知識(shí)點(diǎn)來(lái)做針對(duì)性地細(xì)化掌握，避免雜亂無(wú)章地碰撞性復(fù)習(xí)，效果是事半功倍的。

　　結(jié)合真題，有重點(diǎn)有側(cè)重地細(xì)化知識(shí)點(diǎn)。在了解思修法基基本的知識(shí)架構(gòu)體系后，我們可以先從邏輯架構(gòu)入手，結(jié)合真題考察來(lái)側(cè)重復(fù)習(xí)。通過(guò)真題，我們發(fā)現(xiàn)，在思修法基部分，也是有一些知識(shí)點(diǎn)反復(fù)考察過(guò)的，這些知識(shí)點(diǎn)或類(lèi)似知識(shí)點(diǎn)，勢(shì)必是以后再次考察的重點(diǎn)。比如關(guān)于“社會(huì)主義道德建設(shè)的核心是為人民服務(wù)”，這一知識(shí)點(diǎn)，在2007年的單選第12題和2012年的單選第14題重復(fù)出現(xiàn)，只是變化了選項(xiàng)而已;而今年的單選第12題也出現(xiàn)了“時(shí)代精神的核心是改革創(chuàng)新”的知識(shí)點(diǎn)考察。所以我們可以明確以后對(duì)于這類(lèi)概念性小知識(shí)點(diǎn)需要總結(jié)和側(cè)重：中華民族精神的核心是什么(愛(ài)國(guó)主義)，時(shí)代精神的核心是什么(改革創(chuàng)新)，社會(huì)主義道德建設(shè)的核心是什么(為人民服務(wù))，原則是什么(集體主義)，基本價(jià)值準(zhǔn)則和行為規(guī)范是什么(社會(huì)主義榮辱觀)等等。再比如，誠(chéng)實(shí)信用原則在近幾年試卷中已經(jīng)反復(fù)出現(xiàn)：2010年的單選第13題，2012年的分析題第37題，而今年的選擇題第11題再次出現(xiàn)誠(chéng)信原則的考察。所以綜上所述，思修法基的命題知識(shí)點(diǎn)是有范圍和必然性的，盡管它的出題方式會(huì)不斷變化，這是大家在復(fù)習(xí)中需要注意總結(jié)的。

　　適當(dāng)?shù)刈鲆恍┝?xí)題訓(xùn)練。不得不說(shuō)，在后期復(fù)習(xí)中，特別對(duì)于思修法基部分，習(xí)題也算是頗為有效的方式。習(xí)題對(duì)于解決和鞏固一些細(xì)化知識(shí)點(diǎn)是頗有幫助的。首先真題大家一定要做，建議買(mǎi)一本真題分類(lèi)解析的輔導(dǎo)書(shū)，因?yàn)檫@樣更有側(cè)重，同時(shí)這類(lèi)書(shū)一般會(huì)把2010年以前涉及到思修法基部分的試題也收錄進(jìn)去，因?yàn)?0年以前出現(xiàn)過(guò)的相關(guān)試題仍在以后可能出現(xiàn)重復(fù)知識(shí)點(diǎn)，如2007年的單選第12題至2012年單選第2題以及2013年的多選第33題。同時(shí)，模擬題也要做，因?yàn)樗夹薹ɑ�作�?010新學(xué)科出現(xiàn)本身習(xí)題不多，所以大家一定要重視。近幾年來(lái)思修越來(lái)越側(cè)重傳統(tǒng)國(guó)學(xué)考察，今年的試題已經(jīng)開(kāi)始出現(xiàn)發(fā)散性選項(xiàng)，即大綱解析中沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)的古文選項(xiàng)，因此考生在復(fù)習(xí)過(guò)程中怎樣積累這些簡(jiǎn)單的國(guó)學(xué)知識(shí)，最直接的方法也只是能依靠試題來(lái)積累。因此，習(xí)題訓(xùn)練在幫助我們鞏固和拿下思修法基部分具有深刻的意義。

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