2011年的考研已經(jīng)落下帷幕。勤思考研第一時間發(fā)布2011年真題答案及解析，對于剛剛走出考場的同學(xué)來說，看答案，估分?jǐn)?shù)是最急迫的事情。在這里勤思老師提醒大家，從現(xiàn)在開始就要著手準(zhǔn)備復(fù)試，初試對于我們來說只是一個敲門磚，復(fù)試不過，神馬都是浮云。建議大家馬上進(jìn)行考研必勝復(fù)試輔導(dǎo)訓(xùn)練。

　　簡答題

　　1、 時間知覺的概念及其影響因素

　　我們知覺到客觀事物和事件的連續(xù)性和順序性，就是時間知覺。包括四種形式：對時間的分辨、對時間的確認(rèn)、對持續(xù)時間的估量、對時間的預(yù)測。(4分)

　　影響時間知覺的各種因素：

　　(1)感覺通道的性質(zhì)：在判斷時間的精確性方面，聽覺最好，觸覺次之，視覺較差。(2分)

　　(2)一定時間內(nèi)事件發(fā)生的數(shù)量和性質(zhì)：在一定時間內(nèi)，事件發(fā)生的數(shù)量越多，性質(zhì)越復(fù)雜，人們傾向于把時間估計得較短，而事件的數(shù)量少，性質(zhì)簡單，人們傾向于把時間估計得較長。在回憶往事時，情況相反。(2分)

　　(3)人的興趣和情緒：人們對自己感興趣的東西，會覺得時間過的快，出現(xiàn)對時間的估計不足。相反，對厭惡的事情，會覺得時間過的慢，出現(xiàn)時間的高估。在期待某種事物時，會覺得時間過得很慢;相反，對不愿出現(xiàn)的事物，會覺得時間過的快。(2分)

　　點評： 迷信押題 還是“被押題”

　　這個題目一直是大家備考中忽略的問題，很多機(jī)構(gòu)有所謂的重點押題，結(jié)果很多大綱中的重點就被忽略掉了，勤思老師曾經(jīng)提問過心理學(xué)考研必勝習(xí)題庫中的同類題目，但是很多同學(xué)都掌握的不好，大家的理由還都一致，說是老師是這不是重點，所以不要看。最后勤思老師對2012年的同學(xué)說一下，重點一定要按照大綱來看，不要聽信別人的押題。

　　2、兩個學(xué)生參加考試：一個得到100分，另一個不及格�？�100分的說是自己學(xué)習(xí)刻苦，不及格的說自己沒有數(shù)學(xué)細(xì)胞。用維納的歸因理論分析兩個學(xué)生將來學(xué)習(xí)的行為及其原因。

　　考100分的將自己的成功歸因與自己的努力，這是內(nèi)部-不穩(wěn)定-可以控制的因素，他會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，將會取得更好的成績。將失敗歸因于自己沒有數(shù)學(xué)細(xì)胞，這是內(nèi)部-穩(wěn)定-不可控制的因素，他講會自暴自棄，不會為數(shù)學(xué)努力，成績也不會有提高。(5分)

　　因為維納認(rèn)為，能力、努力、任務(wù)難度和運氣是人們在解釋成功或失敗的四種主要原因，并將這四種主要原因分為控制點、穩(wěn)定性和可控性三個維度。每個維度對動機(jī)有重要影響。在內(nèi)外維度上，如果將成功歸因于內(nèi)部維度，會產(chǎn)生自豪感，從而動機(jī)提高，如果歸因與外部因素，則會產(chǎn)生僥幸心理。如果將失敗歸因內(nèi)部，則產(chǎn)生愧疚感，歸因于外部，就覺得運氣不好。如果將成功歸因與可控制因素，則會積極地去爭取成功，歸因于不可控因素，則不會產(chǎn)生多大動力。(5分)

　　點評：夜郎自大 危險時學(xué)做鴕鳥

　　很多同學(xué)都抱怨這道題目的知識點，明明不是重點，干嘛出大題，說的理直氣壯，就好像自己是出題專家一樣，經(jīng)過了解我們得知，大家在沖刺的時候，都喜歡做模擬題，有些模擬題很簡單，6套卷子，每一套都會得分在140分以上，而有些模擬題呢，例如考研必勝沖刺6套卷得分都特別低，對于這種情況大家不是冷靜的去分析自己為什么得分低，而是跑去和別的同學(xué)討論，這兩套題目，哪套壓中的題目多，哪套命中率高，討論一番的結(jié)果就是得分高的那套題目命中率高，然后對自己不會的題目大罵一頓質(zhì)量差題爛，然后丟到一邊。這點是沖刺階段很多同學(xué)犯的毛病。結(jié)果是，我們對困難選擇無視，那考研對我們絕對不會留情。

　　3、簡述建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀

　　建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀屬于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的基本觀點。(勤思考研必勝VIP密卷第二套78題，原題押中)學(xué)習(xí)不是知識由教師向?qū)W生的傳遞過程，而是學(xué)生建構(gòu)自己知識的過程，學(xué)習(xí)者不是被動的信息接收者，相反，學(xué)生是主動地建構(gòu)建構(gòu)信息的意義，這種建構(gòu)不可能由其他人代替。(4分)

　　學(xué)習(xí)者的這種知識建構(gòu)過程具有3個重要特征：

　　(1)主動建構(gòu)性。面對新概念、新信息、新現(xiàn)象或新問題，學(xué)習(xí)者必須充分激活頭腦中的先前知識經(jīng)驗，通過高層次思維活動，對各種信息和觀念進(jìn)行加工轉(zhuǎn)換。(2分)

　　(2)社會互動性。學(xué)習(xí)是通過對某種社會文化的參與而內(nèi)化相關(guān)的知識和技能、掌握有關(guān)的工具的過程，這一過程常需要通過一個學(xué)習(xí)共同體的合作互動來完成。(2分)

　　(3)情境性。概括化的知識是學(xué)習(xí)的核心內(nèi)容，這些知識可以從具體情境中抽象出來，讓學(xué)生脫離具體物理情境和社會實踐情境進(jìn)行學(xué)習(xí)，而所習(xí)得的概括化知識可以自然地遷移到各種具體情境中。(2分)

　　采分點分析：頭腦僵化 不懂變通

　　光靠記憶就能考上研究生的時代已經(jīng)過去了，知識點只是一個基礎(chǔ)，對于研究生這種選拔考試，我們不僅要懂這個知識點，還需要用這個知識點去解決問題，去解釋現(xiàn)象，這才是體現(xiàn)能力的地方，本知識點就重要考察知識點的應(yīng)用，北京師范大學(xué)鄭日昌教授也反復(fù)提醒過勤思的同學(xué)，不靈活是考研的大忌!見勤思考研必勝習(xí)題庫P274，勤思基礎(chǔ)班講義P237。

　　4、信度的影響因素

　　有兩個表，一個表示內(nèi)部一致性系數(shù)，另一個是重測信度的表，請根據(jù)表中的內(nèi)容簡述信度的影響因素。見勤思習(xí)題庫P450，勤思必勝模擬試卷P48，,80題，勤思基礎(chǔ)班講義P210

　　答題時應(yīng)結(jié)合表中內(nèi)容�；卮�，最終落腳點應(yīng)在下面：

　　答案要點：信度指的是測量結(jié)果的穩(wěn)定性程度。換句話說，若能用同一測量工具反復(fù)測量某人的同一種心理特質(zhì)，則其多次測量的結(jié)果間的一致性程度就叫信度，有時也叫測量的可靠性。(4分)

　　影響因素：

　　(1)被試方面，就單個被試而言，被試的身心健康狀況、應(yīng)試動機(jī)、注意力、耐心、求勝心、作答態(tài)度等會影響測量誤差，就被試團(tuán)體而言，整個團(tuán)體內(nèi)部水平的離散程度以及團(tuán)體的平均水平都會影響測量信度。(1分)

　　(2)主試者方面，就施測者而言，若他不按指導(dǎo)手冊中的規(guī)定施測，或故意制造緊張氣氛，或給考生一定的暗示、協(xié)助等，則測量信度會大大降低;就閱卷評分者而言，若評分標(biāo)準(zhǔn)掌握不一，或前緊后松，甚至是隨心所欲，則也會降低測量信度。(1分)

　　(3)施測情境方面，在實施測驗時，考場是否安靜，光線和通風(fēng)情況是否良好，所需設(shè)備是否齊備，桌面是否合乎要求，空間闊窄是否恰當(dāng)?shù)鹊榷伎赡苡绊懙綔y量的信度。(1分)

　　(4)測量工具方面，以測驗為代表的心理與教育測量工具是否性能穩(wěn)定是測量工作成敗的關(guān)鍵。一般地，試題的取樣、試題之間的同質(zhì)性程度、試題的難度等是影響測驗穩(wěn)定性的主要因素。(1分)

　　(5)兩次施測的間隔時間，在計算重測信度和穩(wěn)定性與等值性系數(shù)時，兩次測驗相隔時間越短，其信度值越大;間隔時間越長，其他因素帶來影響的機(jī)會就多，因而其信度值就可能越小。(1分)

　　(6) 測驗的評分與計分。(1分)

　　采分點分析：點評：重點知識反復(fù)考，復(fù)試也需要提起注意

　　這個知識點歷來是考察的重點，在復(fù)試中也經(jīng)常出現(xiàn)，建議同學(xué)們進(jìn)行一下考研必勝復(fù)試輔導(dǎo)訓(xùn)練，也可以和往屆的師兄師姐多討教，有時間，可以看看勤思的考研必勝復(fù)試輔導(dǎo)課程，大家做到心里有數(shù)，才能回答的更好!