主持人：首先祝賀墨老師，希望廣大學子可以在墨老師的這一番分析中找到今年短文寫作的寓意。

　　墨老師說到跑題這一現象，您認為學生在什么范圍中寫作不容易跑題。

　　墨東博：今年跑題都很難，假如你寫網絡，哪怕不寫弊端只寫交流也不算跑題，只能是偏題。當然你既寫優(yōu)勢又寫劣勢，而且偏向劣勢是非常好的作文。所以，我認為今年跑題都很難。如果大家寫完了，下面同學有寫法跟墨老師差不多一樣的，大可不必擔心，好好復習明天的專業(yè)課，早點休息。

　　主持人：我們都知道在考完大作文的最后一段一般會給出建議，墨老師認為如果提到網絡的利弊，最后一段建議怎樣去給？

　　墨東博：我們的考研作文一般有兩種結尾方式，第一種是給出解決之道，如果實在給不出泛泛而論，做點評論也可以。如果要非要談結論，還是我在萬學海文的沖刺班也好，暑期班也好，就8個字，是江澤民同志在治國期間的8個字，一個是依法治國，可以立法。你比如說現在有很多網絡，也有走極端的形式，包括北京市前階段審理了一個案件，上網都知道，還有韓國的崔真實。第二，我們要有一個意識，可以上網，但上網是有危險的。依法治國、依德治國可以放在我們最后的解決之道。

　　主持人：墨老師的確分析得非常精辟，道出了解決方式的精髓。

　　說完作文，接下來談一談翻譯這部分，翻譯這部分的難度是比較大的，它是整個考研英語中難度比較大的一部分。請問墨老師，今年翻譯難度和去年有什么變化？

　　墨東博：今年翻譯難度與去年持平，比07年簡單。今年如果沒有考哲學、語言學、人文學應該是大家的福氣。大家都學過哲學，當然讀的是中文版的哲學，中文尚且不好理解，何況英文。我在課堂上反復說，當然今年考的你說有點偏，考的是商務方面，很多同學可能對專業(yè)的詞匯理解不是很到位，也有這樣的困難，總體上我認為跟去年翻譯是持平的。

　　主持人：翻譯是知識積累的表現，墨老師認為備戰(zhàn)2010年的考研廣大考生應該此時此刻怎樣積累翻譯的基礎知識呢？

　　墨東博：簡單講三句話：第一句話，英語的最小單位不是詞，而是句。首先要把句子的結構理清。打個比方說，明明作者寫的這句話是東，你卻翻譯成西，這是指鹿為馬，一分都沒有。在滿足句子結構的情況下還要追求詞，這個詞在這個句子中確切的含義，這就要求大家有扎實的語言功底。最后一個層面，困難比較大，你把英文翻譯成中文，還要讓中國人看。而且咱們都知道看我們譯文不是一般的人，我老說那是人精，都是高校英語的骨干，教育部重金聘請的，他們看著很舒服，要求你中文的功底也要到一定的水平。

　　所以，我認為三個檔次，一，句子結構。其次，詞。最后，中英文的差異。

　　首先，句子結構，比如舉兩個例子，簡單而言2010年的考生應該從現在開始重點復習英語句子最難的兩種結構，第一是定語結構，因為定語結構中英文都有定語結構，但位置相差很大。第二，倒裝結構。應該說中文的白話文基本上不存在倒裝結構，文言文多的很，但文言文是古代的語言，我們現在不用。但是英語的倒裝句相當多。所以，我希望大家首先抓住兩個結構，第一是定語結構。第二，倒裝結構。得二者得天下。毛主席有句名言，解決主要矛盾，把主要矛盾解決了，次要矛盾迎刃而解，這應該是一個態(tài)度。

　　主持人：謝謝墨老師。同樣是一個知識積累的部分，我們知道考研英語的試卷上還會考到完形填空這樣一個題型，墨老師認為完形填空如果想要學好，也需要準備一些什么方面呢？

　　墨東博：完形填空是借用格式塔心理學，完形填空是結合中國人的文化沉淀開發(fā)具有中國國情的一個考題。開個玩笑的話，就我知道除了劍橋少兒英語不考完形填空以外，從小學升初中，中考、高考、四級、六級、考博，包括考研都在考完形填空。完形填空很難，但是完形填空現在難在什么地方？原來完形填空跟四級一樣，只要你單詞認識基本上就能做對。現在單詞都認識，基本上做不對，它考的不是這個詞孤立的用法，而是考這個詞在整個句子乃至整個段落甚至整個文章的功能與作用，這就要求這也符合格式塔心理學的核心，什么核心？培養(yǎng)一個人從微觀看宏觀，也就是中文有一句話虧一般而見全貌，這是一個要領。所以，我認為完形填空現在越考越難也是一個趨勢，從07年開始，我認為07年對完形填空是一個拐點，08年稍微簡單一點。我不知道為什么偶數年考題總是比基數年簡單。

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