魚龍混雜的考研培訓(xùn)市場

　　編者按：隨著考研熱一浪高過一浪，考研培訓(xùn)也隨之升溫。盡管目前我省考研培訓(xùn)市場尚未形成規(guī)模，但由于存在管理缺位，各種培訓(xùn)輔導(dǎo)班魚龍混雜，市場競爭混亂。近日，記者走訪了一些培訓(xùn)班比較集中的高校和考生，深感在當(dāng)前考研培訓(xùn)市場紅火的背后，還存在一些問題。只有加強(qiáng)管理，規(guī)范市場，考研培訓(xùn)才能有序健康發(fā)展。

　　培訓(xùn)宣傳：言過其實(shí)

　　4月27日，在山西大學(xué)、山西財(cái)經(jīng)學(xué)院、太原理工大等高校，我們發(fā)現(xiàn)校內(nèi)各個(gè)重要路口的墻上、通知欄里，都貼著醒目的宣傳海報(bào)：“文登考研”、“云鵬考研”、“領(lǐng)航考研”、“學(xué)航考研”等多家考研培訓(xùn)機(jī)構(gòu)均在顯赫的位置張貼著宣傳海報(bào)�！叭珖�規(guī)模最大、師資最強(qiáng)、培訓(xùn)學(xué)員最多、命中分?jǐn)?shù)最高”的專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、“含金量高，信息權(quán)威，預(yù)測精準(zhǔn)……”等等廣告宣傳，都在竭力證明這些考研培訓(xùn)機(jī)構(gòu)擁有不可比擬的師資力量�！罢�治五道大題全部命中，客觀題直接或間接全部命中”、“英語大小作文全部命中，直接命中一道閱讀”等等，看到這些“驕人”的押題命中率，面對各種花哨的廣告，一些準(zhǔn)備考研的學(xué)生說，這些宣傳確實(shí)讓他們很動(dòng)心，大多數(shù)學(xué)生都是寧可信其有，不可信其無的心理，明知可能被“忽悠”也想試一下。

　　在一些高校了解情況時(shí)，學(xué)生們說，他們大多都有種上當(dāng)受騙的感覺。援喜(化名)曾報(bào)考某培訓(xùn)班，她說：“我很早就聽說這個(gè)培訓(xùn)班的老師都是名師，沖著那些名師報(bào)了名�？梢还�(jié)課下來，傳說中的名師風(fēng)采根本就沒有，水平遠(yuǎn)差于我們學(xué)校的普通老師�！�名師’其實(shí)名不副實(shí)，后來才得知，他們中不少是打著名校的牌子賺錢。之所以有名，很大程度是因?yàn)槟軓埩_，有較強(qiáng)的社會活動(dòng)能力，并且能對付學(xué)生，迎合學(xué)生的胃口，其實(shí)到頭來，我什么也沒有學(xué)到�！眲倕⒓恿�2006年研究生考試的小崔說：“有些老師確實(shí)有水平，能把政治課講得很生動(dòng)，還有一些老師就是拿著輔導(dǎo)材料念，簡直就是在糊弄人�！眳⒓咏衲暄芯可�考試的山西大學(xué)新聞系的一位同學(xué)說：“有的考研政治輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)被稱為專家、權(quán)威的老師，講課反而最差，真不知他們是怎么吹出來的。”

　　老師走穴：原則上不允許

　　一些高校教師參與考研班教學(xué)，加劇了考研輔導(dǎo)市場的混亂局面。據(jù)了解，目前，考研培訓(xùn)班的核心競爭力重要表現(xiàn)在授課老師的實(shí)力上(所在高校的社會聲譽(yù)和歷年來輔導(dǎo)成績)。在豐厚的經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使下，高校在職教師常常成了培訓(xùn)市場的排頭兵。

　　4月25日，在某高校門口。我們不時(shí)地遇到有人散發(fā)“培訓(xùn)傳單”，從各種宣傳資料來看，有一多半是在宣傳授課老師：某某，是某著名大學(xué)教授、導(dǎo)師，或山西考研英語閱卷組成員等。為了規(guī)范考研培訓(xùn)，教育部“教學(xué)(2005)10號”文件明確規(guī)定，“各研究生招生單位一律不得舉辦或變相舉辦考研輔導(dǎo)班，高校在職教師不應(yīng)該參加社會考研輔導(dǎo)班活動(dòng)”。盡管有這樣的規(guī)定，但一些老師還是走進(jìn)了考研輔導(dǎo)班，有的老師在“高薪”刺激下，一天飛往幾個(gè)城市已不罕見。常常是飛機(jī)落地，專車來接，直奔課堂，講完就走。一名高校教師分析說，教育部有關(guān)規(guī)定管不了社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，雖然對一些在職高校老師有約束，但教育部對教師參與社會辦考研班用了“不應(yīng)該”這個(gè)詞，實(shí)際上是為教師到社會辦的輔導(dǎo)班“走穴”開了一條門縫。