在北京，大的小的，真的假的，紅的黑的，各種各樣的輔導(dǎo)班有上千家，其中考研班占了大頭。由于管理的缺失，這種競爭有時竟以極不公正的、甚至以黑社會的某些形式公開進(jìn)行：授課質(zhì)量差，老師不到位或效果差；授課時間缺斤短兩，原先承諾的“名師”講課時間不足；教務(wù)安排非�；靵y，有時政治課十天半月才上一次，有時一天內(nèi)要到兩個地方上課；承諾不兌現(xiàn)或流于應(yīng)付，有的考研班承諾有午餐并提供午間休息的地方，事實上學(xué)生得自己掏錢在外就餐；有的承諾考研班有資料有自編教材，事實上什么也沒有。

　　第一：廣告陷阱。

　　現(xiàn)在不少培訓(xùn)班都借鑒了商家們先嘗后買的促銷策略，在開班之前先大量投入廣告宣傳，各種類型的廣告輪番轟炸，舉辦一些免費講座，吸引考生的注意力。往往這些“樣品”講座的主講都是些實力派的人物，他們非常了解聽眾的心理，內(nèi)容都說在點子上，但卻是欲言又止，想聽具體分析，就只能報名。一些培訓(xùn)班的免費講座相當(dāng)精彩，但等你交錢后就是敷衍了事，令學(xué)員大呼上當(dāng)。

　　再看廣告，幾乎所有的考研班都打著高校的牌子，包括中國人民大學(xué)、中國政法大學(xué)、中央民族大學(xué)、中央財經(jīng)大學(xué)等。實際上，從2001年開始，這些高校陸續(xù)注意到各種培訓(xùn)班給學(xué)校聲譽帶來的損害，并開始著手整頓，現(xiàn)在很多考研班和高校已經(jīng)沒有任何關(guān)系，他們之所以還打上“與某某高校聯(lián)合辦學(xué)”等字樣，就是要提高自己的可信度。廣告內(nèi)容的誤導(dǎo)也很嚴(yán)重，比如“擬邀請某某老師授課”，而這些老師根本無法到位，上課時只能胡亂找一些研究生代課，教學(xué)質(zhì)量當(dāng)然不能保證。

　　第二：名師陷阱。

　　“學(xué)外語，找××”，“數(shù)學(xué)考高分，要找×××”，這是流傳在各大高�？佳幸蛔彘g的順口溜，由此可見名師出高徒的概念深入人心。所以現(xiàn)在的培訓(xùn)機構(gòu)無不在自己的師資上大做文章。一些培訓(xùn)班就先打出“名師”的旗號吸引生源，在正式上課時卻以“老師生病”等各種理由臨場換人。

　　第三：學(xué)時陷阱。

　　現(xiàn)在一些考研班的廣告上都是按學(xué)時來計算上課時間的，少數(shù)培訓(xùn)班就故意模糊學(xué)時和小時這兩個概念，達(dá)到偷工減料的目的。

　　第四：資料陷阱。

　　現(xiàn)在不少考研班在上課之余還兼推銷教材、輔導(dǎo)資料、磁帶等，雖說有些是輔導(dǎo)老師的獨到之秘，學(xué)生能夠從中獲益匪淺，但也有一些是粗制濫造，甚至直接從網(wǎng)上下載或是盜用他人的版權(quán)。個別不負(fù)責(zé)任的老師上課的目的就是想把他的資料推銷出去，學(xué)生花錢聽講座的結(jié)果是買回了一大堆資料。

　　第五：承諾陷阱。

　　有些考研班美其名曰實行“會員制”服務(wù)，承諾這個，承諾那個，但在實際操作中，所謂會員制成了一紙空文，幾乎所有的承諾都不能兌現(xiàn)，即使個別的兌現(xiàn)了，也大打折扣。

　　第六：溜之大吉。

　　由于現(xiàn)在的考研班是先交錢后上課，所以有極個別的考研機構(gòu)在收到錢后就溜之大吉，等你去上課時已不見其蹤影。

　　教育培訓(xùn)是個大市場。在某些人眼里，一旦貼上“大學(xué)”的標(biāo)簽，招生廣告無疑成了“消費者信得過”的賺錢機器。尤其是一些名牌大學(xué)，儼然已成為某些考研培訓(xùn)班提高身價、誘人目光的最佳包裝——“與××大學(xué)聯(lián)合辦學(xué)”、“××大學(xué)教授親自授課”成了金字招牌。一些人靠出賣大學(xué)的聲譽賺錢，而這種做法也越來越使大學(xué)的名聲貶值。有人稱這些人為“吃大學(xué)”的騙子，他們云集在大學(xué)校園或周圍的寫字樓內(nèi)，以大學(xué)為招牌，舉辦各種培訓(xùn)班。

　　對于考生來說，選擇輔導(dǎo)班時一定要謹(jǐn)慎，不要被輔導(dǎo)班的廣告所迷惑，多向師兄師姐請教經(jīng)驗，選擇口碑最好的輔導(dǎo)班。我想，最好的辦法是敬而遠(yuǎn)之，輔導(dǎo)班并不是必不可少的東西，我們專業(yè)考上研的同學(xué)沒有一個參加了輔導(dǎo)班。而參加了輔導(dǎo)班的兩位同學(xué)卻遺憾地沒能考上。

    六 考研輔導(dǎo)書之內(nèi)幕

    舊書新賣是書商慣用的一招�？荚嚧缶V一般在每年的六、七月出臺，但大部分考研輔導(dǎo)書卻早已在考研大綱出來兩三個月前就已出版發(fā)行。各類輔導(dǎo)書先于大綱出版，銷售情況卻相當(dāng)不錯，因為有些考生想提早動手進(jìn)行備考。很多輔導(dǎo)書內(nèi)容與往年大同小異，只是注上“根據(jù)新大綱”，改頭換面，又在招搖過市。由某位英語輔導(dǎo)“權(quán)威”編寫的輔導(dǎo)書在三月份業(yè)已出版，該書也僅僅適應(yīng)形勢，加入了一些聽力內(nèi)容，為壯門面甚至把去年的考研真題塞了進(jìn)去。

　　原則上，各類考研輔導(dǎo)資料要嚴(yán)格按照大綱來編寫。但由于現(xiàn)在考研市場競爭激烈，為了搶占商機，爭取主動，占領(lǐng)更大份額的市場，各個出版社都爭先恐后在研究生入學(xué)考試結(jié)束后，開始了新一輪的出書大戰(zhàn)。由于各出版社認(rèn)為每年的基本知識點不會有太多的變動，很多出版商往往先對去年的輔導(dǎo)書進(jìn)行稍微變動，再版一次，在封面上注明“200*”字樣，就又重新出版上市。等到大綱出來以后，再根據(jù)大綱略作調(diào)整，這時再注上“根據(jù)新大綱”編寫的字樣。像這樣“舊書新賣”的現(xiàn)象也就不足為奇了。另一方面各出版社還會夸大宣傳，采用如“全國政治理論考研輔導(dǎo)第一人”、“全國考研輔導(dǎo)最暢銷書”、“去年總共命中72分”、“絕對權(quán)威”等等諸如此類的宣傳口號對考生進(jìn)行迷惑。

　　現(xiàn)在出書最主要是靠作者的名氣，書的質(zhì)量一方面與編者的水平和經(jīng)驗以及內(nèi)幕消息有關(guān)，另一方面，現(xiàn)在考研市場上盜版猖獗，有部分非法出版商，甚至一些正規(guī)出版社受利益驅(qū)使，對別人的輔導(dǎo)書進(jìn)行改動并且加上誘人的廣告語，打著“名師”的旗號，組織一幫人編寫，然后以打折價出售，牟取暴利，影響了整個考研輔導(dǎo)書的質(zhì)量和可信度。

　　考生為應(yīng)試而應(yīng)試，商家也借機投其所好，出現(xiàn)了一些專門介紹如何應(yīng)付考研的“絕招”。所謂的考研“應(yīng)試技巧”、“考研高分突破”等輔導(dǎo)書應(yīng)運而生。各種如“萬能××”、“密壓”等小冊子遍布考研書店。不僅編寫質(zhì)量差，而且往往夸大宣傳可信度，極易誤導(dǎo)考生。

　　盜版書籍問題自然不少，那正版“名師”大作真實質(zhì)量又如何？考研輔導(dǎo)書越來越雜，以前，考生們通過辨認(rèn)出書單位和作者，還能挑出一兩本中看也中用的，現(xiàn)在則是考研書滿天飛，一所學(xué)校里可能有來自同一系的八個老師出的八本書，隨便翻開哪一本都能找到一些常識性錯誤。有的政治輔導(dǎo)書號稱“全國幾十家輔導(dǎo)機構(gòu)鄭重推薦，絕對權(quán)威”，書倒編得挺厚，但內(nèi)容相當(dāng)繁瑣，而且有的內(nèi)容與平常使用的教科書，不但體例相似，內(nèi)容也幾乎原原本本的COPY。有的輔導(dǎo)書錯誤不少，其中很多還是概念性錯誤，甚至連一些基本概念都定義錯了。另外，書中的不少復(fù)習(xí)題在別的輔導(dǎo)書中見過，也不知是誰抄襲誰。最令人琢磨不透的是書中有幾道一模一樣的練習(xí)題，答案卻大相徑庭，解釋得更是令“內(nèi)行人”啼笑皆非。

　　對于日益壯大，卻又混亂不堪的考研輔導(dǎo)書市場，由于競爭的激烈和利潤的驅(qū)使，盜版和不正當(dāng)競爭手段也會出現(xiàn)，而我們出版管理部門的監(jiān)管力度不夠，再加上廣大考生法律意識相對淡薄，遇到質(zhì)量問題得過且過，這些都助長了一些不負(fù)責(zé)任的出版商的囂張氣焰，造成了考研輔導(dǎo)書市場上良莠不齊現(xiàn)象的泛濫，產(chǎn)生了一大堆“文化垃圾”。

　　因此建議考生買輔導(dǎo)資料要買有信譽保障的出版社，最好到正規(guī)書店購買，這樣質(zhì)量會相對有保證，畢竟還是有一部分輔導(dǎo)書編得比較好。