心理學(xué)考研復(fù)習(xí)目前仍處于基礎(chǔ)階段，在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)的過程中，我們應(yīng)該從這四個(gè)方面入手：心理分析的基本技術(shù)、五種常見的阻抗行為的形成、阻抗分析的重要性、移情的重要性是由哪兩個(gè)假設(shè)決定。

　　一、心理分析的基本技術(shù)：

　�、沤忉�

　　解釋是指在心理分析的過程中對(duì)來訪者的體驗(yàn)與這些體驗(yàn)的起源的理解和解析，以及依據(jù)心理分析不同階段的目標(biāo)對(duì)這些理解和解析作出言語的表達(dá)。一般來說，解釋就是試圖把原本處于無意識(shí)的一些內(nèi)容使來訪者意識(shí)到，這些內(nèi)容包括來訪者的幻想、知覺、阻抗、防御等。

　�、茖�(duì)阻抗的分析

　　阻抗是指來訪者在意識(shí)中或無意識(shí)中用來干擾或阻礙治療進(jìn)程的各種行為。

　　⑶對(duì)移情的分析

　　移情是指來訪者把對(duì)童年或過去的某個(gè)重要人物的情感和反映模式轉(zhuǎn)移到治療者身上的過程。

　　反移情：廣義的來說，反移情是指，來訪者在治療者身上引起的所有情感反應(yīng);最狹義的來說，反移情是指，治療者對(duì)來訪者的移情的無意識(shí)反應(yīng)。反移情通常來自治療者的無意識(shí)中的沖突、態(tài)度和動(dòng)機(jī)。

　　►在進(jìn)行解釋時(shí)，治療者要注意的事項(xiàng)：

　　⑴解釋需要選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)。

　�、平忉尩臅r(shí)間選擇也要考慮治療的時(shí)間限制。

　�、侵委熣咭�限制在一次治療中提供的解釋數(shù)量。

　�、让總�(gè)解釋的深度和復(fù)雜程度也應(yīng)限制。

　�、稍谔峁┙忉屔希�治療者應(yīng)保持耐心和限制。

　�、试诮忉寱r(shí)應(yīng)避免使用專業(yè)術(shù)語。

　　二、五種常見的阻抗行為的形成：

　�、艤p少治療時(shí)間

　　包括遲到、提早離開、失約或過早中止治療。

　�、葡拗平徽劦牧炕蚍秶�

　　來訪者回避或拒絕談?wù)撃承┰掝}。

　�、菍⒅委熍c現(xiàn)實(shí)生活隔離

　　來訪者否認(rèn)或力圖減少治療對(duì)他們生活的相關(guān)影響。

　�、纫娭T行動(dòng)

　　可能包括來訪者的一些試圖將注意從較深問題中引開的行為。

　�、裳杆倏祻�(fù)

　　有時(shí)來訪者突然說自己已經(jīng)治愈，于是他就不必再繼續(xù)進(jìn)行治療或探究個(gè)人問題了。

　　三、阻抗分析的重要性：

　　在存在阻抗的情況下，想要不處理阻抗而進(jìn)行核心領(lǐng)域的分析往往是徒勞的。阻抗分析是心理分析的基本程序，是分析患者壓抑無意識(shí)中的沖動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)的趨向，對(duì)于自我理解和人格改變有很大幫助。

　　四、移情的重要性是由兩個(gè)假設(shè)決定的：

　　⑴人際關(guān)系的困擾是任何來訪者問題的重要特點(diǎn)，而無論來訪者的其它癥狀如何。

　�、谱钊菀椎玫降娜穗H問題的例子就是在治療室中治療者與來訪者之間的互動(dòng)表現(xiàn)。

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