轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)到了七月份，離研究生入學(xué)考試只有5個(gè)多月時(shí)間了，我們的復(fù)習(xí)備考工作也到了最關(guān)鍵的時(shí)刻�？梢哉f(shuō)，得暑期者得考研，對(duì)于我們聯(lián)考的寫作也是如此。暑期這兩個(gè)月是我們掌握寫作思路與技巧，順利成文的黃金時(shí)間，一定要好好利用起來(lái)。關(guān)于聯(lián)考寫作暑期的復(fù)習(xí)，考試吧在這給各位同學(xué)提幾點(diǎn)建議，以供參考：

　　1.動(dòng)手練習(xí)。之所以學(xué)習(xí)了相同的理論知識(shí)后，不同同學(xué)之間的寫作水平差異會(huì)比較大，很重要的一條就是，很多同學(xué)動(dòng)手寫的太少。沒(méi)有把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際的寫作過(guò)程中，自然理解的不會(huì)非常深刻，時(shí)間一久，理論知識(shí)漸漸遺忘，到考試時(shí)候提起筆，才發(fā)現(xiàn)不知道從何處下手。但是，一旦我們開(kāi)始動(dòng)手操作，在自己寫作過(guò)程中便會(huì)有意無(wú)意的去應(yīng)用所學(xué)理論方法，隨著時(shí)間的推移，便會(huì)形成自己的思維習(xí)慣，考試中自然是得心應(yīng)手。

　　2.有列提綱意識(shí)。很多時(shí)候，我們會(huì)出現(xiàn)下筆若有神，離題千萬(wàn)里。造成這種情況出現(xiàn)的原因，就是因?yàn)槲覀儧](méi)有養(yǎng)成寫作動(dòng)筆前先列提綱的習(xí)慣，想哪寫哪，剛開(kāi)始可能思路還比較清楚，寫著寫著，便不不知所云了。如果我們能在動(dòng)筆前列好提綱，開(kāi)頭怎么寫，分論點(diǎn)如何構(gòu)建，朝著哪個(gè)方向去論證分論點(diǎn)，如何結(jié)尾，而后動(dòng)筆，整篇文章的層次感自然會(huì)很強(qiáng)，前后的邏輯鏈條也會(huì)非常清楚。

　　3.多積累。對(duì)于寫作，看起來(lái)很好寫，同學(xué)們中學(xué)時(shí)候都有過(guò)接觸。但真正動(dòng)筆開(kāi)始寫的時(shí)候，很多同學(xué)卻不知從何處下手，寫兩句話便沒(méi)東西可寫，而且寫的內(nèi)容基本都是大白話，很難給人感覺(jué)有深度，這也是難以與閱卷人形成共鳴，得分低的一個(gè)非常重要的原因。針對(duì)這中情況，建議同學(xué)們?cè)谑罴龠@段時(shí)間，每天抽出二十分鐘時(shí)間，多去讀一讀別人的一些好的評(píng)論性文章，去學(xué)習(xí)別人分析問(wèn)題的角度，學(xué)習(xí)別人在論證觀點(diǎn)時(shí)候是如何措辭的。當(dāng)然，關(guān)于獲取評(píng)論性文章的渠道，大家可以關(guān)注“人民日?qǐng)?bào)評(píng)論”微信公眾號(hào)，在里面去篩選一些好的文章。

　　最后，送給大家一句話：“堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持”，就像奧運(yùn)游泳冠軍菲爾普斯在回答記者提問(wèn)關(guān)于奪冠的秘訣時(shí)所說(shuō)，我只有一個(gè)技巧“swim, swim and swim”。的確，如果你能堅(jiān)持下來(lái)，把一件事情一遍又一遍的重復(fù)訓(xùn)練，成功終將屬于你!

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