聯(lián)考中包括了三個(gè)部分，數(shù)學(xué)、邏輯與寫作，其中寫作部分是占了65分，如何讓我們的寫作能拿到一個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，這就要同學(xué)們應(yīng)該對(duì)寫作都考什么以及怎么考提前有所解，從而對(duì)癥下藥。大綱明確要求了寫作部分主要考查考生的分析論證能力以及文字表達(dá)能力，通過(guò)兩種形式來(lái)測(cè)試：論證有效性分析、論說(shuō)文。接下來(lái)，將對(duì)管理類聯(lián)考寫作的兩種題型進(jìn)行介紹：

　　一、論證有效性分析。

　　寫作的第一篇在我們管理類聯(lián)考試卷上是第56題，該題會(huì)給出兩大部分的內(nèi)容：

　　1。寫作提示。首先寫作提示就是對(duì)論證有效性分析寫作的要求與解釋，就是分析論證中存在的缺陷或漏洞，選擇若干要點(diǎn)，寫一篇600字左右的文章，對(duì)該論證的有效性進(jìn)行分析和論證。(論證有效性分析的一般要點(diǎn)是：概念特別是核心概念的的界定和使用是否準(zhǔn)確并前后一致，有無(wú)各種明顯的邏輯錯(cuò)誤，論證的論據(jù)是否成立并支持結(jié)論，結(jié)論成立的條件是否充分等。)

　　2。有缺陷的材料。比如：“現(xiàn)在人們常在談?wù)摯髮W(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的問(wèn)題，其實(shí)大學(xué)生的就業(yè)并不難。據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局?jǐn)?shù)據(jù)，2012年我國(guó)勞動(dòng)年齡人口比2011年減少了345萬(wàn)，這說(shuō)明我國(guó)勞動(dòng)力的供應(yīng)從過(guò)剩變成了短缺。據(jù)報(bào)道，近年長(zhǎng)三角等地區(qū)頻頻出現(xiàn)‘用工荒’現(xiàn)象，2015年第二季度我國(guó)崗位空缺與求職人數(shù)的比率均為1.06，表明老動(dòng)力市場(chǎng)需求大于供給。因此，我國(guó)的大學(xué)生其實(shí)是供不應(yīng)求的�！�

　　這是2015年12月份論證有效性分析真題的一部分材料，其實(shí)在這段材料中存在很多問(wèn)題，首先分析材料中總的論點(diǎn)就是：大學(xué)生的就業(yè)不難，而論據(jù)有兩個(gè)大方面：老動(dòng)力由過(guò)剩變成了短缺、老動(dòng)力市場(chǎng)需求大于供給，兩個(gè)論據(jù)之間是或的關(guān)系，而由論據(jù)是不能得出結(jié)論的，這就存在缺陷，找到缺陷之后就要給出理由說(shuō)明論證為何不成立。這就是整個(gè)論證有效性分析的出題形式與考查形式。

　　二、論說(shuō)文。

　　寫作的第二篇在我們管理類聯(lián)考試卷上是第57題，該題也會(huì)給出兩大部分的內(nèi)容：

　　1。題干要求。如：根據(jù)下述材料，寫一篇700字左右的論說(shuō)文，題目自擬。

　　2。材料。如：亞里士多德說(shuō)：“城邦的本質(zhì)在于多樣性，而不在于一致性……無(wú)論是家庭還是城邦，它們的內(nèi)部都有著一定的一致性。不然的話，它們是不可能組建起來(lái)的。但這種一致性是有一定限度的……同一種聲音無(wú)法實(shí)現(xiàn)和諧，同一個(gè)音階也無(wú)法組成旋律。城邦也是如此，它是一個(gè)對(duì)面體。人們只能通過(guò)教育使存在著各種差異的公民，統(tǒng)一起來(lái)組成一個(gè)共同體�！�

　　這是2015年12月份論說(shuō)文的真題，就是給出一段材料，考生通過(guò)閱讀材料提煉出出題人想要表達(dá)的觀點(diǎn)，并且給出理由加以論證。

　　以上是管理類聯(lián)考中寫作部分的的考查形式與樣題，通過(guò)對(duì)寫作有個(gè)初步認(rèn)識(shí)后，同學(xué)們可以對(duì)這部分進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí)，提高自己的寫作能力最終寫作可以拿到不錯(cuò)的成績(jī)。

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