考研專業(yè)課的科目往往較多，復(fù)習(xí)時(shí)要遵循一定的原則，提高復(fù)習(xí)效率。本文以管理學(xué)綜合為例，告訴大家如何進(jìn)行專業(yè)課復(fù)習(xí)。

　　考研考試大綱中只是規(guī)定了每個(gè)科目的考試范圍、框架，但這些并不直接等同于備考的全部內(nèi)容。要想達(dá)到理想的復(fù)習(xí)效果，復(fù)習(xí)需要全方位，多角度的開展。建議大家在復(fù)習(xí)時(shí)遵循一定的原則。

　　▶基礎(chǔ)為本，提高能力

　　以基礎(chǔ)為根本，提高分析、解決問題的能力。以邏輯為例：大綱要求綜合能力考試中的邏輯推理部分主要考查考生對各種信息的理解、分析、判斷和綜合，以及相應(yīng)的推理、論證、比較、評價(jià)等邏輯思維能力，不考查邏輯學(xué)的專業(yè)知識(shí)。試題內(nèi)容涉及自然、社會(huì)和人文等各個(gè)領(lǐng)域，但不考查相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)。

　　大綱中已經(jīng)明確說明注重分析、解決問題能力的考察，要求非常明確，在復(fù)習(xí)時(shí)不要偏離了方向。

　　▶權(quán)衡各科，有所側(cè)重

　　有目的的考試就注定了不能在復(fù)習(xí)的時(shí)候盲目。復(fù)習(xí)的過程中，由于時(shí)間總量是有限，要根據(jù)自身對科目的熟悉程度，做到既能全面，又能有所側(cè)重。比如對于管理類考生來講，部分同學(xué)沒有接觸過邏輯這個(gè)科目，那么相應(yīng)的難度可能就增加不少。所以，在復(fù)習(xí)的時(shí)候，權(quán)衡各科，有所側(cè)重就非常必要。

　　▶按難易程度分配時(shí)間

　　以管理類綜合考試為例，綜合試卷是由三科目組成，對于每個(gè)考生來講，每個(gè)科目的單分值并不是等值的。對于初數(shù)相對較好的學(xué)生來講，初數(shù)的一分花費(fèi)一小時(shí)，那么邏輯可能會(huì)花費(fèi)一個(gè)多小時(shí)，這就說明，我們在各個(gè)科目上花的時(shí)間會(huì)有所不同，也不可能完全相同�？忌�要按照科目的分值比例、難易程度和自身掌握的情況合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間。

　　▶知識(shí)比技巧更重要

　　技巧永遠(yuǎn)也替代不了知識(shí)的積累，能力的提高。選拔考試必然體現(xiàn)考試的難度、深度與一般意義的考試不同。有些考生一直比較注重技巧的學(xué)習(xí)，但是在過度追求技巧的過程中，卻忘記了萬變不離其宗的基礎(chǔ)知識(shí)積累。考試確實(shí)會(huì)有一定的規(guī)律可循，但是否能夠把這些技巧發(fā)揮到淋漓盡致的程度，還要取決于你個(gè)人能力和知識(shí)的積累，只有基礎(chǔ)提高了，才能做到融會(huì)貫通，運(yùn)用自如。

　　▶刷精題

　　一句話說的好，過猶不及。以往有很同學(xué)習(xí)慣刷題，通過題海戰(zhàn)術(shù)解決時(shí)間與效率的問題，但如果盲目做題，而不注重題質(zhì)，不僅是浪費(fèi)資源，而且還可能會(huì)沖擊原有的認(rèn)知。從這一點(diǎn)來看，刷精題才是考試準(zhǔn)備的首眩精題范圍可以包括：歷年真題、經(jīng)典教材的重要例題等等。

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