從2013年開始，考綱對(duì)邏輯知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了細(xì)化和羅列，這會(huì)使得邏輯的題目更加標(biāo)準(zhǔn)化，是的考生在復(fù)習(xí)時(shí)更加有的放矢。比如，在2013年的大綱中，首次對(duì)邏輯知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了細(xì)分，分成概念、判斷、推理和論證四大部分，每一部分也做出了具體的知識(shí)點(diǎn)的羅列，這就對(duì)出題的標(biāo)準(zhǔn)化有了很大幫助，考生在復(fù)習(xí)時(shí)，也能夠做到有的放矢。

　　同時(shí)，考生在復(fù)習(xí)邏輯時(shí)，要注意覆蓋所有大綱中所覆蓋的知識(shí)點(diǎn)，最好熟知每個(gè)知識(shí)點(diǎn)下所涉及到的試題，和數(shù)學(xué)一樣，邏輯的做題時(shí)間也是比較緊張的。

　　關(guān)于邏輯考試大綱中我可以概括出邏輯考試的三大能力要求。第一種能力就是演繹推理能力，這種題目在近兩年的考試中都是超過了60%;第二種能力是 評(píng)價(jià)論證的能力，主要包括前提假設(shè)、加強(qiáng)支持、削弱質(zhì)疑、解釋評(píng)價(jià)等類型題目的考查，這種能力是近二十年年來批判性思維思潮的延續(xù)，主要測(cè)查考生理性看待 推理，公平合理的對(duì)待論證，不要憑感性認(rèn)識(shí)就對(duì)論證做評(píng)價(jià);第三種能力是裂解概括能力，這種能力應(yīng)該來說是歸納和類比思維里面比較精華的部分，考生要掌握 相關(guān)的從弱原則、一致原則以及整體原則。

　　接下來我們看看近三年管理類專業(yè)聯(lián)考邏輯考題的題型題量統(tǒng)計(jì)：

　　通過近三年的題型題量比較，不難發(fā)現(xiàn)演繹推理能力在2012年到2014年的變化過程中形式明顯增多了，2013年更是達(dá)到了18道題，也就是說60%的 題目是完全的演繹推理。加上3道題是理解概括的能力，總量就達(dá)到了70%，也就是論證評(píng)價(jià)能力的題目只有30%;而相比2011年剛好倒過來了，2011 年是論證評(píng)價(jià)能力加上理解能力占總比重是70%，當(dāng)時(shí)的演繹推理能力只有30%。不管怎么變化，演繹推理和論證評(píng)價(jià)，幾乎占了邏輯題總量的各半壁江山。這些足以說明在近些年越來越關(guān)注邏輯基本規(guī)律和基本知識(shí)的掌握程度，因此 復(fù)習(xí)好這部分是邏輯考試成功的關(guān)鍵。

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