“姐不是在做題,姐是在思索人生!
同學,請嘗試回答一下這道題:
當你在一張管理聯(lián)考試卷中與“條件充分性判斷”親密接觸時,你的感覺與打怪游戲中哪種感覺相似?
(A)遇難纏大怪,吾命休矣 (B)遇送分大怪,正好一顯身手
(C) 遇刁鉆小怪,心里沒底 (D)遇送分小怪,小case
選 (A) (C),建議按照本文的建議練練內(nèi)功,要知道,大小怪是不怎么練功的,它們的功力在考研期間可以近似看成恒定的。它們就在那苦苦地等著你,等這你變強,去把它們打敗?你還覺得它們是阻攔你前進的怪物,而非幫助你成長的朋友?
選 (B) (D),首先恭喜你獲得如此深厚的功力。如果你看過武俠小說或者有一定的閱歷,相信你對“山外有山,人外有人”這句話并不排斥。高手是寂寞的,也許需要切磋成長的。那何不借此機會小試身手,功力未必會增加多少,但起碼不至于生疏。
何為條件充分性判斷?僅僅是一種類型的題嗎?
多年前,在河北省的一所中學里,一位滿臉胡子的語文老師向他的學生提出一個問題:“請用古漢語表述一下什么是充分條件,什么是必要條件!背浞謼l件,必要條件,不是數(shù)學的知識嗎?還能用古漢語描述?老師在學生疑惑的眼睛的催促下說出了我一輩子也忘不了的話:“有之必然,無之未必不然;無之必不然,有之未必然!庇辛怂欢ㄐ,沒有它也不一定不行(因為有別的條件也可能行);沒有它一定不行,有了它也不一定行(因為有可能需要別的條件)。古漢語的美,文理相通,語文老師的魅力......一切盡在不言中。
“我一生試圖用邏輯證明一切,單有一種東西是邏輯無法證明的——那就是愛。”等等,跑題了?我們是在討論條件充分性判斷,你這是在背《美麗心靈》的臺詞?稍安勿躁,沒跑題。納什這個數(shù)學強人體會到了愛的神秘與偉大,他認為愛是不能用邏輯來證明的。那好吧,我們退而求其次,看看愛中是否蘊含著邏輯,或者我們還可以放寬條件,探尋一下愛中是否有邏輯的影子!耙粋理由就足夠”,這“一個理由”不是(愛你或者牽手走下去)充分條件嗎?“一千個傷心的理由”,這一千個理由是否是傷心的充分條件還是需要討論一下的,因為有理由傷心不代表一定會傷心。至于“弱水三千,只取一瓢”充分性的意味已經(jīng)很濃了:一瓢對我來說已足夠——你的陪伴是我生活幸福的充分條件。還有微信朋友圈里流傳的一篇文《溫暖至此,我就嫁你》,充分!
條件充分性判斷是《管理類聯(lián)考綜合能力》數(shù)學部分的一個重要題型,整個數(shù)學部分25題目中的10道題都是此類題型,共30分,是很多同學在實際考試中最容易出錯的一大題型。此題的難點主要有兩點:
(1)增加了做題量,花去一部分做題時間;由上面的選項介紹就可以看出,不僅需要判斷條件(1)和條件(2)是否能推出結(jié)論,如果兩個條件都不充分的話,還需要判斷聯(lián)合條件是否充分,也就是說一道條件充分性判斷的題目,至少需要判斷兩次,有時間還要判斷三次,無形中就會增加做題時間。
(2)增加了判斷正確答案的難度。在實際授課中,不少學生反映,題目的知識點及方法都會,但就是選不對答案,即解題過程中條件和結(jié)論都會分析,但是由于沒有正確推斷條件是否充分或者選項沒有區(qū)分清楚導致題目出錯。
下面具體介紹一下條件充分性判斷的題目要求及選項、題目結(jié)構。
題目要求:
要求判斷每題給出的條件(1)和條件(2)能否充分支持題干所陳述的結(jié)論。A、B、C、D、E五個選項為判斷結(jié)果,請選擇一項符合試題要求的判斷,在答題卡上將所選項的字母涂黑。
選項:
A.條件(1)充分,但條件(2)不充分
B.條件(2)充分,但條件(1)不充分
C.條件(1)和(2)單獨都不充分,但條件(1)和(2)聯(lián)合起來充分
D.條件(1)充分,條件(2)也充分
E.條件(1)和(2)單獨都不充分,條件(1)和(2)聯(lián)合起來也不充分
題目結(jié)構:以2014年1月真題為例
甲、乙、丙三人年齡相同------題干(已知條件,結(jié)論)
(1)甲、乙、丙的年齡成等差數(shù)列------條件1
(2)甲、乙、丙的年齡成等比數(shù)列------條件2
【解析】
條件(1):假設甲的年齡為2歲,乙的年齡為4歲,丙的年齡為6歲,則滿足“三人年齡成等差數(shù)列”要求,但是并不能推出結(jié)論“三人年齡相同”。因此,條件不充分;
條件(2):假設甲的年齡為2歲,乙的年齡為4歲,丙的年齡為8歲,則滿足“三人年齡成等比數(shù)列”要求,但是并不能推出結(jié)論“三人年齡相同”。因此,條件不充分;
條件(1)+(2):三人年齡既成等差數(shù)列也成等比數(shù)列,因此三人的年齡為常數(shù)列,可以推出結(jié)論“三人年齡相同”。因此,條件充分;
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綜上,結(jié)合選項要求知此題選C
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