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一、 心理學(xué)導(dǎo)論考查目標
1、 理解和掌握心理學(xué)的基本事實、基本概念和基本理論，了解當代心理學(xué)的發(fā)展趨勢。
2、 能夠運用心理學(xué)的基本理論和方法，分析和解決有關(guān)實際問題。
二、心理學(xué)導(dǎo)論考點解析
第一部分
|
考查內(nèi)容 |
可能的考查方式 |
復(fù)習(xí)程度 | ||
|
心理學(xué) 概述 |
心理學(xué)的研究對象 |
選擇 |
了解，達到再認水平 | |
|
心理學(xué)的研究方法 |
5個觀察法 |
選擇、簡單 |
了解、識記 | |
|
主要的心理學(xué)流派 |
7個流派 |
選擇、簡答 |
比較重要，要求識記 | |
|
心理和 行為的生物學(xué)基礎(chǔ) |
神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu) |
選擇 |
了解 | |
|
大腦皮層及其機能 |
3個區(qū)，單側(cè)化優(yōu)勢 |
選擇 |
比較重要 | |
|
腦機能學(xué)說 |
4種學(xué)說 |
選擇 |
了解 | |
從上表中可以看出，本部分主要的出題方式會是選擇題，所以在新一輪的復(fù)習(xí)中，這部分內(nèi)容要全面通讀，達到每個知識點都理解、再認的水平。同時對“心理學(xué)的研究方法”、“主要的心理學(xué)流派”“大腦皮層及其機能”及“腦機能學(xué)說”打上重點符號，達到能識記的程度，這部分內(nèi)容相對瑣碎和繁雜，最好自己動手整理樹狀圖或圖表，進行綜合性地記憶，遵循從粗到細、到小的原則，防止記混，還要多輪翻看。今年的考題中“主要的心理學(xué)流派”出了綜合題，
第二部分
|
考查內(nèi)容 |
可能的考查方式 |
復(fù)習(xí)程度 | ||
|
意識和注意 |
意識與無意識 |
睡眠的四個階段、白日夢與幻覺 |
選擇 |
睡眠與夢比較重要，要求識記；其他理解，達到再認水平 |
|
注意概述 |
注意的特點、功能、種類等 |
選擇 |
了解，達到再認水平 | |
|
注意的生理機制和外部表現(xiàn) |
產(chǎn)生注意的部位、腦區(qū) |
選擇 |
了解，達到再認水平 | |
|
注意的品質(zhì) |
5個品質(zhì) |
選擇、簡答 |
重要，需要識記 | |
|
注意的認知理論 |
選擇、簡答、論述 |
比較重要，最好進行識記 | ||
|
感覺 |
感覺概述 |
定義、種類、感受閾、感受性、刺激與感受性的關(guān)系定律 |
選擇 |
重要，需要理解記憶 |
|
視覺 |
視覺的空間、時間因素、理論、生理基礎(chǔ)、現(xiàn)象 |
選擇 |
有很多細小知識點容易出選擇，需要仔細區(qū)分，對比理解 | |
|
聽覺 |
聽覺的生理機制、基本現(xiàn)象、聽覺理論 |
選擇 |
同上 | |
|
其他感覺 |
5種其他感覺 |
選擇 |
簡單了解 | |
|
知覺 |
知覺概述 |
含義和組織原則 |
選擇 |
了解，與感覺的含義對比理解 |
|
知覺的特性 |
5個特性 |
選擇、簡答 |
需要理解記憶 | |
|
空間知覺 |
4種知覺 |
選擇 |
比較難理解，容易混，需要深刻理解 | |
|
時間知覺和運動知覺 |
掌握兩種知覺形式的概念、分類及影響因素 |
選擇、簡答 |
需要深刻理解幾種重要的運動知覺，其他了解，達到再認水平 | |
|
知覺的信息加工 |
兩種信息加工的方式 |
選擇 |
比較重要 | |
|
錯覺 |
種類及其理論 |
選擇、簡答 |
需要理解記憶 | |
|
記憶 |
記憶概述 |
記憶的過程、種類 |
選擇、簡答 |
很重要，達到熟練背誦的水平 |
|
感覺記憶 |
編碼方式、信息加工過程及其特點 |
選擇、簡答 |
很重要，達到熟練背誦的水平 | |
|
短時記憶與工作記憶 |
信息加工、存儲、特征 |
選擇、簡答 |
很重要，必須完全掌握 | |
|
長時記憶 |
信息加工、存儲、特征 |
選擇、簡答 |
很重要，必須完全掌握 | |
|
遺忘 |
遺忘曲線、理論 |
選擇、簡答 |
很重要，必須完全掌握 | |
|
思維 |
思維概述 |
思維的特征、種類 |
選擇 |
需要理解記憶 |
|
概念 |
種類、形成途徑 |
選擇、簡答 |
需要理解記憶 | |
|
推理 |
推理的含義、種類 |
選擇 |
了解，達到再認水平 | |
|
問題解決 |
含義、策略、影響因素 |
選擇、簡答、綜合 |
比較重要，與教育心理學(xué)結(jié)合出題，必須熟練掌握 | |
|
創(chuàng)造性思維 |
特點 |
選擇、綜合 |
了解，可能與教育心理學(xué)結(jié)合出題 | |
|
表象 |
表象的特征 |
選擇、簡答 |
比較重要 | |
|
想象 |
想象的功能 |
選擇、簡答 |
比較重要 | |
|
言語 |
言語概述 |
言語的種類 |
選擇 |
了解，達到再認水平 |
|
言語活動的中樞機制 |
中樞機制的種類 |
選擇 |
了解，需對比記憶 | |
|
言語感知和理解 |
話語的理解、影響因素 |
綜述、選擇 |
比較重要，需記憶 | |
總的來說，這部分存在很多細小地且很重要的概念，需要進行對比記憶，這樣能較容易看清概念間的區(qū)別，提高記憶的有效性。但看這部分的內(nèi)容感覺、知覺、意識部分容易出選擇題和簡答題，記憶和思維、言語部分容易出簡答題或者綜合題，并且跟發(fā)展與教育心理學(xué)相聯(lián)系，容易結(jié)合出綜合題，在今年的考題中，出現(xiàn)了關(guān)于“時間知覺”的簡答，是對這一部分著力的考查。
復(fù)習(xí)中應(yīng)該掌握一定的方法進行知識點的比照記憶和聯(lián)想記憶。知識點很多，而且都很重要，必須以重點概念為重心向四周發(fā)散補充，查漏補缺，同時，充分重視知覺、記憶、思維等三章的重要理論進行學(xué)習(xí)。
第三部分
|
考查內(nèi)容 |
可能的考查方式 |
復(fù)習(xí)程度 | ||
|
情緒和情感 |
情緒和情感概述 |
含義及區(qū)別聯(lián)系、 功能和關(guān)系 |
選擇、簡答 |
很重要，理解記憶 |
|
情緒和情感的種類 |
分類 |
選擇 |
很重要，識記，注意區(qū)分 | |
|
表情 |
選擇 |
了解 | ||
|
情緒的腦中樞機制 |
選擇 |
與相關(guān)內(nèi)容對比記憶 | ||
|
情緒理論 |
幾種情緒理論 |
選擇、簡答、綜合 |
很重要，要求熟記 | |
|
動機、需要與意志 |
動機概述 |
動機的功能、分類與行為效率關(guān)系 |
選擇、簡答、綜合 |
比較重要，需記憶，很可能與教育學(xué)心理學(xué)結(jié)合起來出題 |
|
需要 |
需要的層次理論、種類 |
選擇、簡答 |
很重要，需熟練掌握 | |
|
意志 |
意志品質(zhì)、動機沖突 |
選擇、綜合 |
比較重要，需要理解 | |
這部分的重點是動機、需要與意志，是這部分很可能出簡答題或綜合題，必須對每部分的內(nèi)容整體理解、記憶，并且在理解的基礎(chǔ)上思考其中可關(guān)聯(lián)之處，培養(yǎng)一種出題人的思路。在2010年的試題中就出現(xiàn)了 “馬斯洛需要層次理論”的綜合題。
第四部分
|
考查內(nèi)容 |
可能的考查方式 |
復(fù)習(xí)程度 | ||
|
能力 |
能力概述 |
能力與知識、技能的關(guān)系； |
選擇、簡答 |
理解、識記 |
|
能力的種類和結(jié)構(gòu) |
流體和晶體能力；結(jié)構(gòu) |
選擇、綜合 |
需要熟悉記憶 | |
|
智力理論 |
智力因素說、結(jié)構(gòu)理論、信息加工理論 |
選擇、簡答 |
需要熟練記憶 | |
|
智力發(fā)展的差異 |
影響智力發(fā)展的因素 |
綜合 |
了解記憶，可能結(jié)合其他學(xué)科一起出題 | |
|
人格 |
人格概述 |
人格的含義、特征 |
選擇 |
比較重要 |
|
人格理論 |
4種理論 |
選擇、簡答、綜合 |
很重要，需熟練記憶 | |
|
氣質(zhì) |
類型、含義、理論 |
選擇 |
比較重要 | |
|
性格 |
含義、類型、特征 |
選擇 |
比較重要，與氣質(zhì)對比記憶 | |
|
影響人格形成與發(fā)展的因素 |
綜合 |
了解，結(jié)合發(fā)展心理學(xué) | ||
這部分內(nèi)容與發(fā)展心理學(xué)和教育心理學(xué)部分結(jié)合緊密，容易結(jié)合起來出題，故在要求掌握獨立的重要的知識點外，多通讀幾遍課本，保證自己的知識是連貫的，富有邏輯，這樣在遇到問題的時候，才能保持思維清晰，靈活發(fā)揮。2011年的試題中就與實驗心理學(xué)結(jié)合出了與智力相關(guān)的綜合題。
第五部分
|
考查內(nèi)容 |
可能的考查方式 |
復(fù)習(xí)程度 | ||
|
社會心理 |
社會思維 |
1 自我 2 歸因 3 社會知覺與社會判斷 4 社會態(tài)度 5 內(nèi)隱社會認知 |
選擇、簡答 |
比較重要 |
|
社會關(guān)系 |
1 人際關(guān)系與人際溝通 2 親密關(guān)系 3 偏見與歧視 4 利他行為 5 侵犯行為 |
選擇、簡答、綜合 |
比較重要 | |
|
社會影響 |
1 說服 2 從眾與服從 3 去個體化 4 社會助長與社會惰化 5 群體極化與群眾思維 6 合作、競爭與沖突 |
選擇、簡答 |
比較重要 | |
社會心理學(xué)部分內(nèi)容是去年大綱新增的，今年大綱變化不大，但將“社會化”這部分內(nèi)容刪掉了，可見更注重心理學(xué)知識應(yīng)用層面的考查。本部分去年沒有考查大題，今年考查大題的可能性比較大，所以一定要重點掌握。
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