2011年全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試教育學(xué)的考試已經(jīng)結(jié)束了�？佳袑�業(yè)課教研中心和名師輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)在第一時(shí)間對(duì)今年教育學(xué)統(tǒng)考的真題進(jìn)行解析。參加2011年考試的考生可以及時(shí)了解對(duì)比自己的考試情況，準(zhǔn)備參加2012年考試的考生也可以及時(shí)了解考試趨勢(shì)和命題規(guī)律，為今后的復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。

　　1.各部分命題情況

　　(1)教育學(xué)原理：重視教學(xué)、課程和教育目的的考查。

　　今年第一道分析論述題主要考查教育目的相關(guān)理論。辨析考查的是教學(xué)和德育的關(guān)系，簡(jiǎn)答題考查的是教師權(quán)利。教學(xué)改革和教師發(fā)展是當(dāng)前國家教育熱點(diǎn)問題，需要大家認(rèn)真了解。

　　(2)中外教育史：分值相對(duì)平衡，對(duì)重點(diǎn)教育家加大考查力度。

　　教育思想史占了主觀題分值的絕大部分。簡(jiǎn)答題考查了陳鶴琴的“活教育”思想體系，辨析題考查了荀子的教育思想，論述題考查了赫爾巴特教育思想。從這些考查的內(nèi)容也可以看到，中外教育史分值大致相當(dāng)，而且比較側(cè)重近現(xiàn)代史，今年加大了對(duì)教育家思想的考查。

　　(3)教育心理學(xué)和教育研究方法：考查重點(diǎn)在于基礎(chǔ)理論的掌握及應(yīng)用。

　　今年教育心理學(xué)結(jié)合理論考查錯(cuò)誤概念的轉(zhuǎn)變，教育研究方法通過案例考查考生對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、取樣和研究優(yōu)缺點(diǎn)的掌握。這兩道題都需要考生將基礎(chǔ)理論知識(shí)和題目給定的具體要求結(jié)合起來分析作答。

　　2.分析論述題講解

　　分析論述題主要考查學(xué)生分析和解決問題的能力，比較靈活，并不限于書本知識(shí)，相對(duì)而言，答案也不十分標(biāo)準(zhǔn)。首先要按試題提示回答，思路明晰，注意條理性和邏輯性。其次，要全面展開，先把理論講清楚后，再聯(lián)系實(shí)際作相應(yīng)的論述，在每個(gè)觀點(diǎn)后加兩三句解釋。若給出一定的文本材料，應(yīng)注意分析文本，適當(dāng)引用文本中的語言作答。答題時(shí)都要盡量運(yùn)用教育理論術(shù)語及其表達(dá)方式，顯示自己扎實(shí)的理論修養(yǎng)，不要給人以門外漢的感覺。

　　下面以今年的教育研究方法的分析論述題具體解釋答題技巧。

　　56.Ⅰ。某鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)初一年級(jí)有100名學(xué)生此前在小學(xué)均未開設(shè)英語，現(xiàn)擬對(duì)其進(jìn)行一項(xiàng)“多媒體教學(xué)對(duì)學(xué)生英語閱讀理解效果”的研究�，F(xiàn)提問：

　　(1)請(qǐng)為該研究寫出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)(寫出名字與格式)，并說明為什么采用該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。

　　同學(xué)們?cè)诨卮疬@一問題時(shí)，必須明確實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的一般格式，按照格式把各個(gè)要點(diǎn)內(nèi)容寫全，并把能考慮到的無關(guān)變量都寫到答案中去。

　　(2)如何產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)班和控制班?

　　這一問考查同學(xué)們隨機(jī)分組的知識(shí)，需要同學(xué)們知道在什么樣的總體量的情況下怎樣隨機(jī)選取樣本。同學(xué)們要把握基本知識(shí)，回答出合適的抽樣方法。

　　(3)這種實(shí)驗(yàn)的優(yōu)缺點(diǎn)有哪些?

　　這是基本內(nèi)容，同學(xué)們要想到隨機(jī)分派控制組前后測(cè)設(shè)計(jì)能隨機(jī)抽取樣本，能夠減少組間差異，前測(cè)后測(cè)都有，便于進(jìn)行實(shí)驗(yàn)結(jié)果的比對(duì)，除了實(shí)驗(yàn)處理以外，其他內(nèi)容實(shí)驗(yàn)班和控制班都相同，可以有效的避免無關(guān)變量的干擾，保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的信度和效度。此外，還要考慮到這種實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的局限性，可能會(huì)出現(xiàn)前測(cè)與實(shí)驗(yàn)處理的交互作用而影響實(shí)驗(yàn)的外在效度的情況。也可能會(huì)出現(xiàn)控制班同學(xué)因?yàn)闆]接受實(shí)驗(yàn)處理，而努力學(xué)習(xí)的補(bǔ)償效用，影響實(shí)驗(yàn)處理的效果。

　　最后，希望廣大考生在過好寒假、春節(jié)的同時(shí)，做好復(fù)試準(zhǔn)備。相較初試而言，復(fù)試比較靈活�？忌�可以多擴(kuò)充知識(shí)面，多了解學(xué)科的前沿發(fā)展，盡力展現(xiàn)自己的理論修養(yǎng)和獨(dú)特的思維，表現(xiàn)出自己的培養(yǎng)潛力。