2011考研的帷幕還未落下，2012的考研族們即將就要成為考研戰(zhàn)場的主角，新一輪的考研復(fù)習(xí)也漸漸提上日程。對于有志向明年參考的同學(xué)們來說，寒假時(shí)間是溫故知新的好機(jī)會，因此，下面為大家講解寒假期間專業(yè)課的復(fù)習(xí)攻略。

　　對于寒假階段，對于準(zhǔn)備報(bào)考2012年的考研學(xué)子們該調(diào)整自己，進(jìn)入新一輪的備戰(zhàn)當(dāng)中，初期復(fù)習(xí)可以對照往年大綱進(jìn)行規(guī)劃，以基礎(chǔ)知識為主，為以后幾輪復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

　　專業(yè)課復(fù)習(xí)的四個(gè)步驟：

　　總體來看，這里我們分為四個(gè)階段，這里我簡要說一下。

　　第一輪，將專業(yè)課知識過第一遍。以指定參考書為主，不必看其他書籍�？磿�以理解為主，不必糾纏于細(xì)節(jié)，將不懂的知識點(diǎn)做上記號，在下階段復(fù)習(xí)過程中一一解決。

　　第二輪，將專業(yè)課知識過第二遍。仍然要看指定參考書，但著重更深入地理解以及解決第一遍留下的疑問。另外，這一時(shí)期還應(yīng)該把歷年專業(yè)課是題找來，仔細(xì)分析，以把握復(fù)習(xí)重點(diǎn)和復(fù)習(xí)方法。最后，由于專業(yè)課往往需要形成個(gè)人的見解，故可以適當(dāng)?shù)刈饕恍┕P記，或者將主要內(nèi)容歸納出一份比較簡潔的提綱，以便于下一輪的復(fù)習(xí)。

　　第三輪，將專業(yè)課知識過第三遍。這一輪要注意結(jié)合筆記和提綱有重點(diǎn)地、系統(tǒng)地理解和記憶，理科生則要適當(dāng)?shù)刈鲆恍╊}目。另外，由于專業(yè)課大題一般要求更深入、廣泛一些，故大家可以找一些專業(yè)相關(guān)的期刊來看一下，加深對專業(yè)知識的理解以及擴(kuò)大自己的專業(yè)了解范疇。

　　第四輪，這一輪要將參考書快速的翻閱幾遍，以便對整個(gè)知識體系有一個(gè)全面的把握，并且要將這整體的知識結(jié)構(gòu)體系牢記在心中。查缺補(bǔ)漏是這一時(shí)期的重點(diǎn)，將之前沒有弄懂的知識點(diǎn)或者自己并不是深入理解的難點(diǎn)知識點(diǎn)一一搬上桌面來，尋找確切的理解和答案。弄清楚之后，牢記于心，這樣在考試中若真遇到類似的問題則便可迎刃而解了

　　專業(yè)課復(fù)習(xí)的整體思路

　　我們知道，專業(yè)課的復(fù)習(xí)目標(biāo)是通過對課本知識既有廣度又有深度的加工，將其模塊化，并按照學(xué)科特點(diǎn)和自己的認(rèn)知水平將各個(gè)模塊組合起來，在大腦中形成該學(xué)科的整體的知識結(jié)構(gòu)。

　　系統(tǒng)的復(fù)習(xí)是一個(gè)把專業(yè)課教材讀薄、讀厚、再讀薄的循環(huán)往復(fù)的過程，因此對第一階段的專業(yè)課的復(fù)習(xí)與政治不一樣，這一階段主要是細(xì)而全。一定要精讀教材，即使你對某一部分的內(nèi)容不感興趣，也要告訴自己慢慢讀，一定要明確該部分的含義和說明的問題。精讀教材可以使你在遇到陌生或膠片的問題時(shí)候不會感到緊張或不知所措，從而不至于大量失分。在精讀教材的同時(shí)要加深對所學(xué)內(nèi)容的理解，可以適當(dāng)關(guān)注一些最新的理論動態(tài)和一些需要深入探討的問題，可以查找相應(yīng)的資料輔助理解和記憶，可以有意識地借鑒別人的觀點(diǎn)，從而拓寬自己的思路。在整理教材時(shí)可以根據(jù)需要作一些筆記摘要，實(shí)踐證明作筆記是一個(gè)很有效的方法，可以把筆記和教材互相結(jié)合著看，這樣有助于各個(gè)知識點(diǎn)的系統(tǒng)化記憶�？鐚�業(yè)考驗(yàn)的考生，對專業(yè)課的復(fù)習(xí)尤為重視，一定要多讀相關(guān)的資料，深入了解所報(bào)考專業(yè)的學(xué)科背景，不斷加強(qiáng)對專業(yè)課的理解程度，或者在有條件的情況下到所報(bào)考的學(xué)校去旁聽專業(yè)課，或者是借專業(yè)課的筆記來看。專業(yè)課與公共課比較起來有幾個(gè)不同：內(nèi)容沒有公共課那么多;理解的要更深入一些;考的都是重大知識點(diǎn);復(fù)習(xí)時(shí)主要是圍繞指定參考書。

　　寒假本來是一個(gè)放松休息的時(shí)間，所以復(fù)習(xí)的時(shí)候一定不要太“用功”，以免過早的造成倦怠情緒，影響后面的復(fù)習(xí)。這個(gè)時(shí)間的復(fù)習(xí)可以拋開細(xì)節(jié)，從基礎(chǔ)和宏觀著眼。不要太在乎復(fù)習(xí)的速度和進(jìn)度，重點(diǎn)在打牢穩(wěn)固的基礎(chǔ)，把課本的大綱和大的條目掌握好。

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