考研心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合的包括：普通心理學(xué)、教育心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、心理統(tǒng)計(jì)、心理測量六個(gè)科目內(nèi)容。下面對這六個(gè)科目如何復(fù)習(xí)進(jìn)行講解。

　　一、普通心理學(xué)

　　普通心理學(xué)是整個(gè)心理學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科，其重要性通過考試大綱就可以看出來。普通心理學(xué)設(shè)計(jì)到了心理學(xué)的各個(gè)分支，是認(rèn)識整個(gè)心理學(xué)的前提，普通心理學(xué)把握扎實(shí)了，對其他學(xué)科如發(fā)展心理，教育心理都有很大的幫助。

　　普通心理的重點(diǎn)無外乎包括三大部分：第一部分是人的信息加工有感覺，知覺，記憶，思維，語言，意識和注意。第二部分是行為調(diào)節(jié)和控制，包括動(dòng)機(jī)、情緒情感。第三部分是人的心理特性包括能力、人格。第一部分相對繁瑣，包括了大量的零散知識點(diǎn)及零散的理論，但是每個(gè)章節(jié)都有統(tǒng)一的模式即：1、概念，分類，功能。2、相應(yīng)的理論。其中知覺、記憶、思維是歷年來命題的熱點(diǎn)，記憶一章尤甚(北師大為例)，萬學(xué)**建議廣大考生把第二、第三部分混合起來復(fù)習(xí)，因?yàn)檫@四章重點(diǎn)無非就是每章的理論學(xué)說，將理論學(xué)說吃透了，這幾章也就搞定了。這四章最好列成一個(gè)提綱來復(fù)習(xí)，其中動(dòng)機(jī)大約8個(gè)理論，情緒6個(gè)，能力7個(gè)，人格兩大類型理論。近幾年尤其以能力和情緒情感重要，有幾年都重復(fù)出題。

　　二、發(fā)展心理學(xué)

　　這一門的復(fù)習(xí)，斷不可分開孤立看待，因?yàn)槿吮旧砭褪且粋�(gè)連續(xù)發(fā)展的過程，每個(gè)發(fā)展的階段既有聯(lián)系又有區(qū)別，考生既要將這些階段連續(xù)起來，同時(shí)也要看到每個(gè)階段的年齡特征，其中后者一般是考試考察的重點(diǎn)，所以萬學(xué)**建議考生在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該是以一條線連下來。

　　當(dāng)然，每條線上的點(diǎn)(階段)都有其不同的特點(diǎn)，可以將其概況為1、動(dòng)作，學(xué)習(xí)，活動(dòng)的發(fā)展2、認(rèn)知的發(fā)展(感覺，知覺，記憶，思維，語言)3、情緒個(gè)性社會性的發(fā)展。然后每個(gè)下面再細(xì)分，把每個(gè)階段的特點(diǎn)用表格的方式列出來加以比較分析是最好的復(fù)習(xí)方式。萬學(xué)**通過對歷年真題的分析，認(rèn)為發(fā)展心理學(xué)中嬰兒的語言，幼兒的游戲依戀，青少年的社會性活動(dòng)為重點(diǎn)。近年來成年晚期的智力退化問題，即認(rèn)知老化的重要性也日益突出，值得考生們注意。

　　三、教育心理學(xué)

　　教育心理學(xué)從今年的統(tǒng)考大綱上看比以前的難度下降了不少，刪去了后面的大部分內(nèi)容，馮忠良的課本足以應(yīng)付考試，陳琦編的更加深刻一些，更加難一些。教育心理與發(fā)展心理一樣，所占分值并不多。對于教育心理的復(fù)習(xí)，考生可以把它分成三部分：1、教育心理學(xué)的基本概念 ，學(xué)習(xí)理論2、學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)3、學(xué)習(xí)的遷移。

　　教育心理學(xué)每部分列成一個(gè)提綱，主要有相應(yīng)的1、理論學(xué)派，主要觀點(diǎn)2、對教學(xué)的啟示。因?yàn)槭墙逃�心理學(xué)，所以考生在復(fù)習(xí)時(shí)候遇到當(dāng)今教育教學(xué)的啟示問題一定要注意，尤其是近年來建構(gòu)主義理論成了研究的熱點(diǎn)。

　　四、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)

　　先為考生介紹一下幾本實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的參考用書：第一本是楊治良的實(shí)驗(yàn)心理學(xué)，是所有實(shí)驗(yàn)心理學(xué)里敘述的最詳細(xì)的一本，而且也很全面，建議初學(xué)者使用。第二本是朱瀅的實(shí)驗(yàn)心理學(xué)，此書編的很不錯(cuò)的，編寫的好像和國外的體例差不多，講的也很透徹。第三本是孟老的試驗(yàn)心理學(xué)，這本是所有心理學(xué)里最難的一本了，很晦澀，里面有大量的心理數(shù)學(xué)計(jì)算，有點(diǎn)心理數(shù)學(xué)的味道，建議初學(xué)者慎用，當(dāng)然對于繼續(xù)深造的還是很有用的。第四本是坎特威茨的實(shí)驗(yàn)心理學(xué)，就水平而言應(yīng)該是這些書里最高的，重要的是里面有大量的豐富、生動(dòng)、有趣的范例，有助于理解，但是不適合考生現(xiàn)在的應(yīng)試，因?yàn)榭荚嚂r(shí)你會無所適從。第五本就是張學(xué)民的實(shí)驗(yàn)心理學(xué)綱要，主要是吸收了以上幾本書的精華，而且最有特色的是有大量的心理學(xué)的實(shí)驗(yàn)，非常適合跨專業(yè)的考生看，可以提高對心理學(xué)實(shí)驗(yàn)的感覺。

　　實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的大致內(nèi)容歸納分為如下幾部分：實(shí)驗(yàn)變量(自變量，因變量，控制變量)，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，反應(yīng)時(shí)，信號檢測論，傳統(tǒng)心理物理法等幾部分，希望考生復(fù)習(xí)時(shí)一定要吃透原理。

　　五、統(tǒng)計(jì)心理學(xué)

　　統(tǒng)計(jì)心理學(xué)今年大綱看沒有太大的變化，可以參照張厚粲老師的《心理與教育統(tǒng)計(jì)學(xué)》。統(tǒng)計(jì)最好在頭腦中有一個(gè)清晰的脈絡(luò)，這樣答題時(shí)才會找對方向。大體分為兩大部分描述性統(tǒng)計(jì)(集中量數(shù)，差異量數(shù)，相關(guān)系數(shù))，推論性數(shù)據(jù)的計(jì)算包括假設(shè)檢驗(yàn)、卡方檢驗(yàn)、多元回歸分析、抽樣調(diào)查和方差分析。建議考生要注重理論知識的復(fù)習(xí)，知道為何運(yùn)用此種統(tǒng)計(jì)方法題。如果是北大心理學(xué)的考生最好參考一下甘怡群老師的《心理與行為統(tǒng)計(jì)》，因?yàn)楸贝蟮臍v年統(tǒng)計(jì)題都是他在出。

　　六、心理測量學(xué)

　　有的院校以前不考心理測量學(xué)，可統(tǒng)考后也要看了，因?yàn)樾睦頊y量和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系很緊密，參考書看暨南大學(xué)戴本就足夠了。不過如果對測量量表工具感興趣的話可以看看北師的《心理測量學(xué)》，那本書的主要目的是授之以魚。測量學(xué)無非包括基本概念，信度效度的分析，常模參照測驗(yàn)和標(biāo)準(zhǔn)參照測驗(yàn)，測驗(yàn)的制作過程。最后，考生還要記住2-3個(gè)有代表性的量表。

　　專家支招：提前把握好考研專業(yè)課應(yīng)試技巧

　　2011年考研專業(yè)課沖刺高分兩大關(guān)鍵必看

　　2011年考研專業(yè)課沖刺階段五點(diǎn)復(fù)習(xí)策略