3.教育心理學(xué)

　　3.1考查目標(biāo)

　　(1)理解和掌握發(fā)展與教育心理學(xué)基本概念、主要理論及其對(duì)教育工作的啟示。

　　(2)能運(yùn)用發(fā)展與教育心理學(xué)的基本概念與基本原理，認(rèn)識(shí)和分析個(gè)體發(fā)展與教育教學(xué)過(guò)程中的各種現(xiàn)象與相關(guān)問(wèn)題。

　　分析：(1)教育心理學(xué)中的重點(diǎn)的概念和理論最好能記憶，次要的則能再認(rèn)即可。

　　(2)考查應(yīng)用，可能以選擇題和案例分析題的形式出現(xiàn)。所以對(duì)概念和理論一定要會(huì)用。答題時(shí)要針對(duì)問(wèn)題結(jié)合理論，切忌泛泛而談，或者沒(méi)有理論依據(jù)地空談。

　　3.2重點(diǎn)難點(diǎn)

　　次重點(diǎn)：二、學(xué)習(xí)與心理發(fā)展

　　重 點(diǎn)：三、學(xué)習(xí)的主要理論(難點(diǎn));四、學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī);五、學(xué)習(xí)遷移。

　　教育心理學(xué)的難度主要是學(xué)習(xí)理論。其中，布魯納、奧蘇珀?duì)柕睦碚撘约敖��?gòu)主義的內(nèi)容可能不太好理解，內(nèi)容也比較多。

　　3.3復(fù)習(xí)方法

　　復(fù)習(xí)時(shí)，學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)遷移的含義、類型和作用一般以選擇題形式考查，所以不能放過(guò)每個(gè)知識(shí)點(diǎn);理論及其應(yīng)用會(huì)以選擇題或大題形式出題。教育心理學(xué)難度不大，記憶的內(nèi)容比較多，考生反而容易忽略。第一輪后如果理解了，就可以開(kāi)始背誦了。

　　4.實(shí)驗(yàn)心理學(xué)

　　4.1考查目標(biāo)

　　(1)掌握心理學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的基本原則與基本過(guò)程。

　　(2)掌握心理學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的技術(shù)與方法。

　　(3)具備實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和撰寫(xiě)研究報(bào)告的能力。

　　分析：實(shí)驗(yàn)心理學(xué)就是考查實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。前者包括了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)范式和經(jīng)典的實(shí)驗(yàn)，主要在選擇題中考查;后者就是自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，或者對(duì)給出的實(shí)驗(yàn)?zāi)芸炊�和�?huì)分析，一般是大題中考查，最后一個(gè)綜合題中涉及。

　　4.2重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：二、心理實(shí)驗(yàn)的變量與設(shè)計(jì)(難點(diǎn));三、反應(yīng)時(shí)法;四、心理物理方法(難點(diǎn));五、主要的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)。

　　實(shí)驗(yàn)心理學(xué)在整個(gè)心理學(xué)學(xué)科中算是難點(diǎn)較大的科目。第四章中，傳統(tǒng)心理物理法比較繁瑣，但理解起來(lái)還可以;信號(hào)檢測(cè)論的難度較大，需要深入理解。另外，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可能對(duì)考生來(lái)說(shuō)最難。

　　4.3復(fù)習(xí)方法

　　開(kāi)始看書(shū)時(shí)，以理解為主要目標(biāo)，一定要看懂課本。對(duì)于實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)以及實(shí)驗(yàn)范式中的條條框框都能明白;經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)者、實(shí)驗(yàn)方法和結(jié)論要清楚。在此基礎(chǔ)上，后面看書(shū)時(shí)進(jìn)行訓(xùn)練和模仿，遇到書(shū)中的例子或?qū)嶒?yàn)設(shè)計(jì)題目，自己先思考怎么做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，理論假設(shè)、實(shí)驗(yàn)方法和步驟、統(tǒng)計(jì)方法，假設(shè)結(jié)論各部分都要考慮周全，再去看經(jīng)典實(shí)驗(yàn)或答案是怎么做的，通過(guò)這種練習(xí)提高實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的能力。

　　5.心理統(tǒng)計(jì)

　　5.1考查目標(biāo)

　　(1)正確理解心理統(tǒng)計(jì)與心理測(cè)量的基本概念，掌握心理統(tǒng)計(jì)與心理測(cè)量的基本方法。

　　(2)掌握有關(guān)統(tǒng)計(jì)分析的原理和方法，能正確解釋統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果。

　　分析：心理統(tǒng)計(jì)主要的任務(wù)有兩方面：理解概念和統(tǒng)計(jì)方法;知道某一題目要求用什么統(tǒng)計(jì)方法，為什么用這種方法，或者反過(guò)來(lái)，會(huì)解釋統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

　　5.2重點(diǎn)難點(diǎn)

　　相對(duì)而言，推斷統(tǒng)計(jì)比描述統(tǒng)計(jì)重要，但是考題中尤其是選擇題中涉及了很多描述統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容。大題中考統(tǒng)計(jì)一般是推斷統(tǒng)計(jì)一章的。對(duì)考生而言，假設(shè)檢驗(yàn)的原理和方差分析是難點(diǎn)。

　　5.3復(fù)習(xí)方法

　　開(kāi)始學(xué)習(xí)心理統(tǒng)計(jì)，也是理解概念和統(tǒng)計(jì)方法。之后，可以先不做題，而是結(jié)合例題理解統(tǒng)計(jì)方法，再之后，自己練習(xí)做題，后過(guò)頭理解概念和方法，如此反復(fù)進(jìn)行從方法到題目，從題目到方法的螺旋式復(fù)習(xí)。

　　另一方面，建議大家不要把大量時(shí)間花在計(jì)算題上，尤其是復(fù)雜的計(jì)算題上，因?yàn)檫@是心理學(xué)考試而非數(shù)學(xué)考試�？荚囈�(guī)則不要求考生帶計(jì)算器，那么肯定不會(huì)出現(xiàn)需要大量計(jì)算的統(tǒng)計(jì)題。所以要注意計(jì)算量小的統(tǒng)計(jì)方法，理解原理，適當(dāng)做題。

　　提醒大家的一點(diǎn)是簡(jiǎn)單的公式和常規(guī)數(shù)據(jù)要記憶。

　　6.心理測(cè)量

　　6.1考查目標(biāo)

　　(1)正確理解心理統(tǒng)計(jì)與心理測(cè)量的基本概念，掌握心理統(tǒng)計(jì)與心理測(cè)量的基本方法。

　　分析：心理測(cè)量重在理解概念和理論。對(duì)重點(diǎn)理論、測(cè)驗(yàn)也要記憶。

　　6.2重點(diǎn)難點(diǎn)

　　第一章心理測(cè)量的基本理論是重點(diǎn)，其中經(jīng)典測(cè)量理論、信度、效度、誤差、難度、區(qū)分度、常模、標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn)幾部分是重點(diǎn)。第二章中智力測(cè)驗(yàn)、人格測(cè)驗(yàn)以及測(cè)驗(yàn)的應(yīng)用是重點(diǎn)。心理測(cè)量的難點(diǎn)是三種新的心理測(cè)量理論。

　　6.3復(fù)習(xí)方法

　　心理測(cè)量也是考查的題目形式可以明顯看出來(lái)的一門(mén)科目。比如心理測(cè)驗(yàn)的編制和施測(cè)、幾種心理測(cè)驗(yàn)及其應(yīng)用都會(huì)以選擇題的形式考查，就重在理解再認(rèn);重點(diǎn)的知識(shí)則要記憶。

　　值得注意的一點(diǎn)是信度、效度和誤差中涉及到小量計(jì)算問(wèn)題，不要忽略。